1、“.....交流还有哪些人类的“老师”。默读课文完成的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点防止机毁人亡生物同学们，通过预习你们在课文内容方面有什么收获还有什么改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机生物原理发明或改进升降潜水艇生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿生物原理发明或改进的事物湘教版语文四上人类的“老师”课件.文档免费在线阅读什么不懂的地方请尽情地大胆地说出来。弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣......”。

2、“.....交流还有哪些人类的“老师”。默读课文完成课文介绍了哪些人类的“老师”它们为什么是人类的“老师”填表。改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点防止机毁人亡生物同学们......”。

3、“.....生物原理发明或改进的事物鱼儿潜水艇蜻蜓防震飞机鸟儿飞机苍蝇蚊子蜜蜂等新式自由升降潜水艇生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机生物原理发交流还有哪些人类的“老师鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点防止机毁人亡生物同学们......”。

4、“.....有感情地朗读课文。出来。弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。有感情地朗读课文。交流还有哪些人类的“老师”。默读课文完成的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点防止机毁人亡生物同学们......”。

5、“.....事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机生物原理发明或事物生物原理发明或改进的事物鱼儿生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降生物原理发明或改进的事物鱼儿在水结构”建筑袋鼠越野汽车贝壳坦克生物原理发明或改进的事物生物原理发明或改进的事物鱼儿生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降生物原理发明或改进的事物鱼儿在课文介绍了哪些人类的“老师”它们为什结构”建筑袋鼠越野汽车贝壳坦克生物原理发明或改进的事物生物原理发明或改进的事物鱼儿生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降生物原理发明或改进的事物鱼儿在课文介绍了哪些人类的“老师”它们为什结构”建筑袋鼠越野汽车贝壳坦克生物原理发明或改进的事物生物原......”。

6、“.....生物原理发明或改进的事物鱼儿潜水艇蜻蜓防震飞机鸟儿飞机苍蝇蚊子蜜蜂等新式飞机鲸航行速度快的轮船鸡蛋“薄壳不懂的地方请尽情地大胆地说出来。弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。有感情地朗读课文。交流还有哪些人类的“老师”。默读课文完成的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓厚斑点防止机毁人亡生物同学们......”。

7、“.....生物原理发明或改进的事物鱼儿潜水艇蜻蜓防震飞机鸟儿飞机苍蝇蚊子蜜蜂等新式飞机鲸航行速度快的轮船鸡蛋“薄壳结构”建筑袋鼠越野汽车贝壳坦克生物原理发明或改进的事填表......”。

8、“.....水艇蜻蜓防震飞机鸟儿飞机苍蝇蚊子蜜蜂等新式飞机鲸航行速度快的轮船鸡蛋“薄壳结构”建筑袋鼠越野汽车贝壳坦克生物原理发明或改进的事物生物原理发明或改进的事物鱼儿生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机蜻蜓生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机生物原理发明或改进的事物鱼儿在水中自由升降潜水艇鸟儿飞行原理飞机生物原理发......”。

9、“.....通过预习你们在课文内容方面有什么收获还有什么不懂的地方请尽情地大胆地说出来。弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。有感情地朗读课文。交流还有哪些人类的“老师”。默读课文完成课文介绍了哪些人类的“老师”它们为什么是人类的“老师”填表......”。