对“生命热爱”。找出作者情绪最高涨语段，先读后分析。这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷声”“唱亮昏暗”程度，显然这里夜莺已经不是自然界平凡小鸟，而是作者对于革命必胜信念，革命乐观主义思想写照。这也是情绪高潮思想高潮。“夜莺歌声像灿烂银光”用了什么修辞手法为什么可以这样形容你能仿造出这样句子吗比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮深刻印象。是在铅灰艳紫昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森氛围中，夜莺毫无畏惧啼唱，给人特别亮丽耀眼感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。通过本文抒发了作者对生命赞美和热爱，对自由渴望之情，表现了作者对革命必胜信心和毫无畏惧乐观主义革命精神。你知道哪些关于英雄慷慨就义诗句人生自古谁无死,留取丹心照汗青文天祥生当作人杰,死亦为鬼雄李清照我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑谭嗣同•生命是枝铅而慈祥白杨淡淡叶影闪闪阳光。低沉木管风琴声树木飒飒声小鸟愉快合唱声。作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来我不禁大声说你听，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小生命也必须恢复过来才是。拯救了这条生命我多么高兴啊！找出文中写我忧郁语句我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎定会，定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。通过作者描写，你能感觉到作者是怀着怎样心情去描写景物吗发现生活中平凡美。热爱生命。你看到过白杨树花絮飘飞情景吗请你试着描述下。找出文章中与整篇文章感情基调不致语句。凄凉地坐在窗口，天气闷热，我头昏沉沉地像压着块什么重物。白云下面，在令人眩目高空中。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟感觉还是人感觉作者失去人身自由，为什么没有阴郁感觉用拟人手法表现人感觉。首先，文章基调是愉悦和谐。其次，作者虽身陷监狱，却能正视失去自由现实，其愉快情调更显得其人格高尚。“拯救了这条生命我多高兴啊！”,从这句话中你感受受到了什么对自由渴望对弱者扶助珍爱生活关爱生命找出“杨絮飘飞”景象句子，想想这场景表现了什么白杨树花那亮丽自由生命和顽强生命力，让作者感到振奋进步体现了作者对“生命热爱”。找出作者情绪最高涨语段，先读后分析。这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷声”“唱亮昏暗”程度，显然这里夜莺已经不是自然界平凡小鸟，而是作者对于革命必胜信念，革命乐观主义思想写照。这也是情绪高潮思想高潮。“夜莺歌声像灿烂银光”用了什么修辞手法为什么可以这样形容你能仿造出这样句子吗比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮深刻印象。是在铅灰艳紫昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森氛围中，夜莺毫无畏惧啼唱，给人特别亮丽耀眼感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。通过本文抒发了作者对生命赞美和热爱，对自由渴望之情，表现了作者对革命必胜信心和毫无畏惧乐观主义革命精神。你知道哪些关于英雄慷慨就义诗句人生自古谁无死,留取丹心照汗青文天祥生当作人杰,死亦为鬼雄李清照我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑谭嗣同•生命是枝铅到和听到了什么听到木管风琴声音树木飒飒小鸟合唱杜鹃啼叫声看到黄醋栗树女贞枫树小栗树白杨叶影阳光树叶上水滴然而这些景物是怎样状态出现丁香般芬芳黄醋栗树矮矮女贞尖叶枫树亭亭玉立小栗树交搭着它们宽大绿油油手掌，枝叶扶疏肃穆而慈祥白杨淡淡叶影闪闪阳光。低沉木管风琴声树木飒飒声小鸟愉快合唱声。作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来我不禁大声说你听，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小生命也必须恢复过来才是。拯救了这条生命我多么高兴啊！找出文中写我忧郁语句我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎定会，定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。通过作者描写，你能感觉到作者是怀着怎样心情去描写景物吗发现生活中平凡美。热爱生命。你看到过白杨树花絮飘飞情景吗请你试着描述下。找出文章中与整篇文章感情基调不致语句。凄凉地坐在窗口，天气闷热，我头昏沉沉地像压着块什么重物。白云下面，在令人眩目高空中。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟感觉还是人感觉作者失去人身自由，为什么没有阴郁感觉用拟人手法表现人感觉。首先，文章基调是愉悦和谐。其次，作者虽身陷监狱，却能正视失去自由现实，其愉快情调更显得其人格高尚。“拯救了这条生命我多高兴啊！”,从这句话中你感受受到了什么对自由渴望对弱者扶助珍爱生活关爱生命找出“杨絮飘飞”景象句子，想想这场景表现了什么白杨树花那亮丽自由生命和顽强生命力，让作者感到振奋进步体现了作者对“生命热爱”。找出作者情绪最高涨语段，先读后分析。这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷声”“唱亮昏暗”程度，显然这里夜莺已经不是自然界平凡小鸟，而是作者对于革命必胜信念，革命乐观主义思想写照。这也是情绪高潮思想高潮。“夜莺歌声像灿烂银光”用了什么修辞手法为什么可以这样形容你能仿造出这样句子吗比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮深刻印象。是在铅灰艳紫昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森氛围中，夜莺毫无畏惧啼唱，给人特别亮丽耀眼感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。通过本文抒发了作者对生命赞美和热爱，对自由渴望之情，表现了作者对革命必胜信心和毫无畏惧乐观主义革命精神。你知道哪些关于英雄慷慨就义诗句人生自古谁无死,留取丹心照汗青文天祥生当作人杰,死亦为鬼雄李清照我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑谭嗣同•生命是枝铅笔，它告诉我们必须珍惜自己时光须知铅笔越用越短。•生命如首歌，越唱越响亮，让我们人生更精彩。•生命是块橡皮，磨擦自己，更正错误。•假如生命是种子，不要怕被埋没，要勇敢起来，生根发芽装点世界。资源共享知识拓展热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命切，都在意料之中个时代首歌，历史的昨天有首歌生命诚可贵，爱情价更好，若为自由故，两者皆可抛。匈牙利诗人裴多菲秋瑾狱中书简节选罗莎卢森堡了解作者及背景识记生字生词。结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。感悟作者对生命的热爱与赞美逆境中也要坚强乐观而慈祥白杨淡淡叶影闪闪阳光。低沉木管风琴声树木飒飒声小鸟愉快合唱声。作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来我不禁大声说你听，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小生命也必须恢复过来才是。拯救了这条生命我多么高兴啊！找出文中写我忧郁语句我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎定会，定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。通过作者描写，你能感觉到作者是怀着怎样心情去描写景物吗发现生活中平凡美。热爱生命。你看到过白杨树花絮飘飞情景吗请你试着描述下。找出文章中与整篇文章感情基调不致语句。凄凉地坐在窗口，天气闷热，我头昏沉沉地像压着块什么重物。白云下面，在令人眩目高空中。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟感觉还是人感觉作者失去人身自由，为什么没有阴郁感觉用拟人手法表现人感觉。首先，文章基调是愉悦和谐。其次，作者虽身陷监狱，却能正视失去自由现实，其愉快情调更个时代首歌，历史昨天有首歌生命诚可贵，爱情价更好，若为自由故，两者皆可抛。匈牙利诗人裴多菲秋瑾狱中书简节选罗莎卢森堡了解作者及背景识记生字生词。结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。感悟作者对生命热爱与赞美逆境中也要坚强乐观。学习文章中借景抒情写法。“书简”即书信，本文是作者在年月至年月在狱中写给自己好友宋儒莎信札之。题眼解析罗莎卢森堡，德国共产党创始人和领导者之，是德国社会民主党和第二国际著名领袖出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。年月德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际优秀人物”，“国际社会主义革命永垂不朽领袖”。信笺战栗踱步飒飒鸫鸟万籁俱寂蓦然阴霾霹雳奄奄息āōɡīǎ万籁俱寂奄奄息哑然失笑不可思议指自然界中什么声音都消失了。形容气息非常微弱。禁不住笑了起来。形容对事物和言论无法想象很难达到。作者是在什么情况下给朋友写信在信中作者向朋友诉说了哪几件事速读课文，自主完成以下问题整体感知.狱中书简这封信是年月年月，她在狱中写给朋友宋儒莎信件。文章介绍了那些事情拯救孔雀蝶白杨树花絮飘飞景象回忆暴风雨中夜莺歌唱作者身在监狱与外界隔绝，然而她心是关不住，那么她看到和听到了什么听到木管风琴声音树木飒飒小鸟合唱杜鹃啼叫声看到黄醋栗树女贞枫树小栗树白杨叶影阳光树叶上水滴然而这些景物是怎样状态出现丁香般芬芳黄醋栗树矮矮女贞尖叶枫树亭亭玉立小栗树交搭着它们宽大绿油油手掌，枝叶扶疏肃穆而慈祥白杨淡淡叶影闪闪阳光。低沉木管风琴声树木飒飒声小鸟愉快合唱声。作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来我不禁大声说你听，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小生命也必须恢复过来才是。拯救了这条生命我多么高兴啊！找出文中写我忧郁语句我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎定会，定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。通过作者描写，你能感觉到作者是怀着怎样心情去描写景物吗发现生活中平凡美。热爱生命。你看到过白杨树花絮飘飞情景吗请你试着描述下。找出文章中与整篇文章感情基调不致语句。凄凉地坐在窗口，天气闷热，我头昏沉沉地像压着块什么重物。白云下面，在令人眩目高空中。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟感觉还是人感觉作者失去人身自由，为什么没有阴郁感觉用拟人手法表现人感觉。首先，文章基调是愉悦和谐。其次，作者虽身陷监狱，却能正视失去自由现实，其愉快情调更显得其人格高尚。“拯救了这条生命我多高兴啊！”,从这句话中你感受受到了什么对自由渴望对弱者扶助珍爱生活关爱生命找出“杨絮飘飞”景象句子，想想这场景表现了什么白杨树花那亮丽自由生命和顽强生命力，让作者感到振奋进步体现了作者对“生命热爱”。找出作者情绪最高涨语段，先