衬突出了生命激情鲜活亮丽生命力对这阴郁战胜压倒特别是最后段，荡漾着作者蔑视压倒搏击黑暗自豪无畏壮丽情感，是理想光华，是全文高潮。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟感觉还是人感觉作者失去人身自由，为什么没有阴郁感觉习题三用拟人手法表现是人感觉。首先，文章基调是愉悦和谐。其次，作者虽身陷监狱，却能充满乐观主义精神，具有不屈不挠意志，正视失去自由现实，其愉快情调更是反衬显得其人格高尚。“夜莺歌声像灿烂银光”用了什么修辞手法为什么可以这样形容你能仿造出这样句子吗比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮深刻印象。是在铅灰艳紫昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森氛围中，夜莺毫无畏惧清脆啼唱，给人特别亮丽耀眼感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。.细部探究习题三小结第三段雷雨前后景象描写景物事物.狱中书简节选罗莎.卢森堡红色经典罗莎卢森堡的名言.只有个漠不关心的人的粗鲁的耳朵才觉得鸟儿的歌唱永远是千篇律的。.不管我到哪儿，只要我活着，天空云彩和生命的美就会与我同在。.不管切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢无畏含着笑容地不管切如何。生命力。表现了作者大无畏牺牲精神和革命乐观主义精神。课堂检测.请你以罗莎•卢森堡友人身份给她写个综合评价。二.读下面文字，根据拼音写出汉字。上午我在浴室窗子上发现了只大孔雀。它大概在屋子里已经有好几天了。它在坚硬玻璃上无力地飞ū着，已经奄奄息了它双仅仅还有微弱丝生机。我看见它，不禁焦急地战起来。板书狱中书简罗莎卢森堡拯救孔雀蝶看白杨树散播种子暴风雨后，夜莺在歌唱具有革命乐观主义精神充满爱与美伟大心灵第二课时品读探究第段作者身在监狱与外界隔绝，然而她心是关不住，那么她看到和听到了什么听到木管风琴声音树木飒飒小鸟合唱杜鹃啼叫声看到黄醋栗树女贞枫树小栗树白杨叶影阳光树叶上水滴然而这些景物是怎样状态出现丁香般芬芳黄醋栗树矮矮女贞尖叶枫树亭亭玉立小栗树交搭着它们宽大绿油油手掌，枝叶扶疏肃穆而慈祥白杨淡淡叶影闪闪阳光。低沉木管风笛树木飒飒声小鸟愉快合唱声。作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来我不禁大声说你听，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小生命也必须恢复过来才是。拯救了这条生命我多么高兴啊！.通过作者描写，你能感觉到作者是怀着怎样心情去描写景物吗吗发现生活中平凡美。热爱生命。品读探究第二，三段找出文中写我忧郁语句找出文章中与整篇文章感情基调不致语句。我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎定会，定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。凄凉地坐在窗口，天气闷热，我是头昏沉沉像压着块什么重物。白云下面，在令人眩目高空中。.景象气氛如何给人阴郁感觉联系全文四处描写，谈谈你理解。明确文中有四处写到阴郁气氛，但全文并未给人阴郁之感。是随后很快被愉快基调淹没。二是反衬突出了生命激情鲜活亮丽生命力对这阴郁战胜压倒特别是最后段，荡漾着作者蔑视压倒搏击黑暗自豪无畏壮丽情感，是理想光华，是全文高潮。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟感觉还是人感觉作者失去人身自由，为什么没有阴郁感觉习题三用拟人手法表现是人感觉。首先，文章基调是愉悦和谐。其次，作者虽身陷监狱，却能充满乐观主义精神，具有不屈不挠意志，正视失去自由现实，其愉快情调更是反衬显得其人格高尚。“夜莺歌声像灿烂银光”用了什么修辞手法为什么可以这样形容你能仿造出这样句子吗比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮深刻印象。是在铅灰艳紫昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森氛围中，夜莺毫无畏惧清脆啼唱，给人特别亮丽耀眼感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。.细部探究习题三小结第三段雷雨前后景象描写景物事物救了这条生命我多么高兴啊”从中你感受到了什么杨絮飘飞景象，此美景在革命者罗莎眼中具有怎样特殊含义夜莺是在什么环境下歌唱它歌唱得怎样夜莺形象仅仅是只鸟吗“拯救了这条生命我多高兴啊”,从这句话中你感受受到了什么阅读感知对自由渴望对弱者扶助珍爱生活关爱生命.找出“杨絮飘飞”景象句子，想想这场景表现了什么白杨树花那亮丽自由生命和顽强生命力，让作者感到振奋进步体现了作者对“生命热爱”。阅读感知二.“在墙缝里，石缝间，到处都有它幼芽在抽芽。”字里行间有什么含义明确作者赞叹自然界生物顽强生命力，含蓄地表达了作者坚信“星星之火，可以燎原”革命信念。夜莺是在什么环境下歌唱它歌唱得怎样夜莺形象仅仅是只鸟吗这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷声”“唱亮昏暗”程度，显然这里夜莺已经不是自然界平凡小鸟，而是作者对于革命必胜信念，革命乐观主义思想写照。这也是情绪高潮思想高潮。阅读感知三.作者笔下动植物有什么特点.作者身陷囹圄，为何却有闲情逸致来描写那么多植物和动物有顽强生命力。表现了作者大无畏牺牲精神和革命乐观主义精神。课堂检测.请你以罗莎•卢森堡友人身份给她写个综合评价。二.读下面文字，根据拼音写出汉字。上午我在浴室窗子上发现了只大孔雀。它大概在屋子里已经有好几天了。它在坚硬玻璃上无力地飞ū着，已经奄奄息了它双仅仅还有微弱丝生机。我看见它，不禁焦急地战起来。板书狱中书简罗莎卢森堡拯救孔雀蝶看白杨树散播种子暴风雨后，夜莺在歌唱具有革命乐观主义精神充满爱与美伟大心灵第二课时品读探究第段作者身在监狱与外界隔绝，然而她心是关不住，那么她看到和听到了什么听到木管风琴声音树木飒飒小鸟合唱杜鹃啼叫声看到黄醋栗树女贞枫树小栗树白杨叶影阳光树叶上水滴然而这些景物是怎样状态出现丁香般芬芳黄醋栗树矮矮女贞尖叶枫树亭亭玉立小栗树交搭着它们宽大绿油油手掌，枝叶扶疏肃穆而慈祥白杨淡淡叶影闪闪阳光。低沉木管风笛树木飒飒声小鸟愉快合唱声。作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来我不禁大声说你听，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小生命也必须恢复过来才是。拯救了这条生命我多么高兴啊！.通过作者描写，你能感觉到作者是怀着怎样心情去描写景物吗吗发现生活中平凡美。热爱生命。品读探究第二，三段找出文中写我忧郁语句找出文章中与整篇文章感情基调不致语句。我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎定会，定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。凄凉地坐在窗口，天气闷热，我是头昏沉沉像压着块什么重物。白云下面，在令人眩目高空中。.景象气氛如何给人阴郁感觉联系全文四处描写，谈谈你理解。明确文中有四处写到阴郁气氛，但全文并未给人阴郁之感。是随后很快被愉快基调淹没。二是反衬突出了生命激情鲜活亮丽生命力对这阴郁战胜压倒特别是最后段，荡漾着作者蔑视压倒搏击黑暗自豪无畏壮丽情感，是理想光华，是全文高潮。“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟感觉还是人感觉作者失去人身自由，为什么没有阴郁感觉习题三用拟人手法表现是人感觉。首先，文章基调是愉悦和谐。其次，作者虽身陷监狱，却能充满乐观主义精神，具有不屈不挠意志，正视失去自由现实，其愉快情调更是反衬显得其人格高尚。“夜莺歌声像灿烂银光”用了什么修辞手法为什么可以这样形容你能仿造出这样句子吗比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮深刻印象。是在铅灰艳紫昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森氛围中，夜莺毫无畏惧清脆啼唱，给人特别亮丽耀眼感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。.细部探究习题三小结第三段雷雨前后景象描写景物事物燕子灰云雨点闪电雷声夜莺修辞手法比喻拟人通感夜莺和环境象征意义革命者面对恶劣环境英勇无畏坚强不屈仍具有坚定信念指出文中表现出“生命沉醉”美好感觉和赞美生命力相关重要语句，文中出现“生命”现象都是花鸟虫木，这些跟人有什么关系都有顽强生命力寄寓了作者对生命生活和自由美好感觉热烈向往和热情赞美，尤其表现了女革命家特有激情坚贞优美精致情感品质。身处逆境却充满了乐观，信念坚定，情趣美好，热爱众生高尚情怀。合作交流悟情感习题主题思想这封书信以清丽精致笔触，抒发了作者对生命赞美之情和“生命沉醉”美好感觉，表现了作者热爱生活珍爱生命渴望自由强烈愿望和对革命必胜坚定信念以及自豪无畏革命乐观主义精神。从全文看，是按照倒叙写法。从记叙昨天发生三件事情上说，是按照时间顺序来写。小结.你们认为这封信特殊在哪里原因是什么狱中花园环境描写抓住描写景物和作者感受，突出了女革命者细腻情感和热爱大自然热爱生命情怀。比喻拟人拯救大孔雀蝶体现出女革命者对生命珍爱和细心呵护。白杨树花絮飘飞抓住奇妙和神奇特征来描写，赞叹白杨生命力顽强旺盛，“星星之火，可以燎原”。.托物言志狱中花园环境描写拯救蝴蝶行动和情感飘飞白杨花絮雷雨之后难忘景色作者形象身陷囹圄，却不悲观失望，坚强不屈性格和坚定不移信念，革命乐观主义精神我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命切，都在意料之中热爱生命汪国真人生自古谁无死,留取丹心照汗青文天祥砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人夏明翰生当作人杰,死亦为鬼雄李清照我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑谭嗣同国破尚如此，我何惜此头吉鸿昌拓展延伸你知道哪些关于英雄慷慨就义诗句课堂检测.“几只燕子愉快地来回穿飞，好像要用它们小剪刀似尖翅膀划破长空”，句有什么深层含义.为什么说“夜莺叫像是只清脆银铃”.文章最后句话有何深刻含义个时代首歌，历史昨天有首歌生命诚可贵，爱情价更好，若为自由故，两者皆可抛。匈牙利诗人裴多菲生命力。表现了作者大无畏牺牲精神和革命乐观主义精神。课堂检测.请你以罗莎•卢森堡友人身份给她写个综合评价。二.读下面文字，根据拼音写出汉字。上午我在浴室窗子上发现了只大孔雀。它大概在屋子里已经有好几天了。它在坚硬玻璃上无力地飞ū着，已经奄奄息了它双仅仅还有微弱丝生机。我看见它，不禁焦急地战起来。板书狱中书简罗莎卢森堡拯救孔雀蝶看白杨树散播种子暴风雨后，夜莺在歌唱具有革命乐观主义精神充满爱与美伟大心灵第二课时品读探究第段作者身在监狱与外界隔绝，然而她心是关不住，那么她看到和听到了什么听到木管风琴声音树木飒飒小鸟合唱杜鹃啼叫声看到黄醋栗树女贞枫树小栗树白杨叶影阳光树叶上水滴然而这些景物是怎样状态出现丁香般芬芳黄醋栗树矮矮女贞尖叶枫树亭亭玉立小栗树交搭着它们宽大绿油油手掌，枝叶扶疏肃穆而慈祥白杨淡淡叶影.狱中书简节选罗莎.卢森堡红色经典罗莎卢森堡名言.只有个漠不关心人粗鲁耳朵才觉得鸟儿歌唱永远是千篇律。.不管我到哪儿，只要我活着，天空云彩和生命美就会与我同在。.不管切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢无畏含着笑容地不管切如何。了解作者及背景识记生字生词。结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。感悟作者对生命热爱与赞美逆境中也要坚强乐观。“书简”即书信，本文是作者在年月至年月在狱中写给自己好