滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。三顾频繁天下计，番晤对古今情。画纸之上分天下，谈笑之间定乾坤。相关资料蜀相杜甫蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。诸侯对孙权，为什么“可以为援而不可图也”孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人人物形象。结尾写“关羽张飞等不悦”有什么作用刘备是个胸怀大志求贤若渴明君形象诸葛亮是个自视甚高富有雄才大略谋臣形象引出刘备对诸葛亮评价，说明他“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮杰出才能同时照应了前文，使文章显得结构严谨。赏析本文刻画人物形象方法。从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要写作特点。开头段写诸葛亮，从正面写他非凡抱负徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。刘备诸葛亮问答从正面通过人物自身语言塑造形象，充分表现诸葛亮天才预见，而刘备三顾茅庐密谈后“与亮情好日密”关张不悦刘鱼水相答都从侧面表现诸葛亮非凡才能。正面描写与侧面描写相照应，使诸葛亮这个人物形象更丰满。隆中对诸葛亮青年时代之事二徐庶推荐诸葛亮三獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出”去拜访总共才就叫人避开崩溃盗用皇帝政令蒙受风尘估计伸张智谋缺乏就因此失败停止认为怎么亮答曰“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。通“以”起占据小战胜而且谋划挟持确争胜孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎经历归附作为谋取物资连接到达地方大概用来可有意思吗益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要地方凭借昏庸懦弱兴旺富裕爱惜将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”后代闻名广泛招揽占据险要地方和好安抚政治带领亲自用箪盛着饭食用壶装着酒先主曰“善！”于是与亮情好日密。关羽张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。天天解释我好象思考全文个自然段可分为三部分，怎样分三部分是按什么顺序排列诸葛亮出身及年轻时抱负徐庶推荐诸葛亮刘备问计诸葛亮对策文章主体刘备评价“对”之前“对”之时“对”之后时间顺序第四段写隆中对策拥百万之众军事优势挟天子而令诸侯政治优势已历三世地位巩固国险地理险要民附，贤能为之用政治优势用武之国地理交通便利其主不能守政治形势既不会用兵，又不会用人天府之土地势险要政治形势暗弱民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。此诚不可与争锋此可以为援而不可图也可争，但作为根据地不保险。可图，作为根据地诸葛亮替刘备设计政治蓝图是什么诸葛亮为达到这个目提出了什么战略方针根据是什么政治蓝图“霸业可成”“汉室可兴”战略方针跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。根据不具备向北或向东发展可能荆益两州可作建立霸业基础修明内政是巩固政权保证。从文中找出对诸葛亮和刘备总评价话。思考诸葛亮身长八尺，每自比于管仲乐毅刘备将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴表现了诸葛亮具有远大政治抱负和政治军事才能。是个胸怀大志求贤若渴明君，这正是诸葛亮辅佐他原因。在对前景形势分析中，诸葛亮特别强调了什么因素作用你是从哪些语句中可以看出来特别强调了“人谋”作用非惟天时，抑亦人谋也贤能为之用总揽英雄，思贤若渴侧面描写。烘托诸葛亮对于刘备重要性。“孤之有孔明，犹鱼有水”属于什么描写方法起什么作用对曹操为什么“不可与争锋”今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯对孙权，为什么“可以为援而不可图也”孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人人物形象。结尾写“关羽张飞等不悦”有什么作用刘备是个胸怀大志求贤若渴明君形象诸葛亮是个自视甚高富有雄才大略谋臣形象引出刘备对诸葛亮评价，说明他“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮杰出才能同时照应了前文，使文章显得结构严谨。赏析本文刻画人物形象方法。从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要写作特点。开头段写诸葛亮，从正面写他非凡抱负徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。刘备诸葛亮问答从正面通过人物自身语言塑造形象，充分表现诸葛亮天才预见，而刘备三顾茅庐密谈后“与亮情好日密”关张不悦刘鱼水相答都从侧面表现诸葛亮非凡才能。正面描写与侧面描写相照应，使诸葛亮这个人物形象更丰满。隆中对诸葛亮青年时代之事二徐庶推荐诸葛亮三。烘托诸葛亮对于刘备重要性。“孤之有孔明，犹鱼有水”属于什么描写方法起什么作用对曹操为什么“不可与争锋”今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯对孙权，为什么“可以为援而不可图也”孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人人物形象。结尾写“关羽张飞等不悦”有什么作用刘备是个胸怀大志求贤若渴明君形象诸葛亮是个自视甚高富有雄才大略谋臣形象引出刘备对诸葛亮评价，说明他“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮杰出才能同时照应了前文，使文章显得结构严谨。赏析本文刻画人物形象方法。从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要写作特点。开头段写诸葛亮，从正面写他非凡抱负徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。刘备诸葛亮问答从正面通过人物自身语言塑造形象，充分表现诸葛亮天才预见，而刘备三顾茅庐密谈后“与亮情好日密”关张不悦刘鱼水相答都从侧面表现诸葛亮非凡才能。正面描写与侧面描写相照应，使诸葛亮这个人物形象更丰满。隆中对诸葛亮青年时代之事二徐庶推荐诸葛亮三刘备问计诸葛亮对策抱负作铺垫侧面烘托四孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托不具备向东或向北发展可能性夺取荆益州二州，作为根基修明内政，联吴抗曹未出茅庐而知天下三分古今异义猖獗今古有意今古猖狂凶猛而放肆失败故意有种打算想法二通假字欲信大义于天下自董卓已来“信”通“伸”,伸张“已”通“以”,以来犹然已信然志犹未已犹鱼之有水也自董卓已来然志犹未已今操已拥兵百万然志犹未已谓为信然谓为信然欲信大义于天下信义著于四海还好像停止通“以”已经然而这样通“伸”，伸张诚信信用确实谓因好谓为信然君谓计将安出谓先主曰因屏人曰高祖因之以成帝业好为梁父吟外结好孙权情好日密说认为对说于是，就凭借喜欢友好友好将则命上将将荆州之军君谓计将安出出郭相扶将为好为梁父吟谓为信然以弱为强者贤能为之用大将率领将要扶持吟唱是成为被遂用猖蹶贤能为之用此用武之国用因此任用运用练习解释句中词语。.亮躬耕陇亩。.先主器之。.将军宜枉驾顾之。.先主遂诣亮。.孤不度德量力。.欲信大义于天下。.此殆天所以资将军。.民殷国富而不知存恤。练习二写出下列句子大意。.时人莫之许也.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。.孤不度德量力，欲信大义于天下，.而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。.非为天时，抑亦人谋也。.荆州北据汉沔，利尽南海。.此殆天所以资将军，将军岂有意乎.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎.孤之有孔明，犹鱼之有水也。解释下列加点字词每自此于管仲乐毅徐庶见先主，先主器之此殆天所以资将军将军身率益州之众出于秦川谓为信然此人可就见常常器重重视大概亲自确实这样接近趋向解释下列红色词语。⒈谓为信然。⒉将军宜枉驾顾之。⒊凡三往。⒋欲信大义于天下。⒌遂用猖蹶。⒍汉室倾颓。确实这样拜访总共通“伸”，伸张失败崩溃巩固练习二用现代汉语翻译下面句子。然志犹未已，君谓计将安出诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。但是我志向还不罢休，您看该采取怎样办法诸葛孔明是条卧龙，您想见他吗这个人只能登门求见，不能降低他身份把他召来。您倒应该降低身份去拜访他。课堂练习隆中对节选自，作者，字，朝史学家。所著记载了三国历史。曹操比于袁绍然操遂能克绍，以弱为强者。三国志蜀志诸葛亮传陈寿承祚晋三国志魏蜀吴则名微而众寡非惟天时抑亦人谋也诸葛亮替刘备设计政治蓝图是什么用课文中话回答诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针根据是什么用原文回答在诸葛亮眼里刘备是个怎样人请从文中找出原句加以说明。占据荆益两州，安抚西南诸族，联合孙权，整顿内政，然后俟机从荆益两路北伐曹操，统中国。根据当时“天下大势”。獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出”去拜访总共才就叫人避开崩溃盗用皇帝政令蒙受风尘估计伸张智谋缺乏就因此失败停止认为怎么亮答曰“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。通“以”起占据小战胜而且谋划挟持确争胜孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎经历归附作为谋取物资连接到达地方大概用来可有意思吗益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要地方凭借昏庸懦弱兴旺富裕爱惜将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。三顾频繁天下计，番晤对古今情。画纸之上分天下，谈笑之间定乾坤。相关资料蜀相杜甫蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟日月同悬出师表风云常护定军山青山绕郭宜龙卧翠柏参天有鹤来有庐堪千古读策定三分草庐卧龙，王佐动先主三顾兰田生玉，英才起吴帝唯称梁父吟成高土志出师表见老臣心．诗词．诸葛武侯祠对联出师表真名世，千载谁堪伯仲间诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽。两表酬三顾，对足千秋。三分割据纡筹策，万古云霄羽毛。番晤对古今情，三顾频烦天下事.关于诸葛亮对联．词语鞠躬尽瘁死而后已。．故事草船借箭三气周瑜火烧赤壁七擒孟获空城计下面对联是什么意思对二表三分鼎，六出七纵八阵图对隆中对二表前后出师表三分分为魏蜀吴三国六出六出祁山北伐七纵七擒七纵孟获八阵图孔明所设军阵。总之，概括诸葛亮生功绩。他是我国人民心目中智慧化身诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上名相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧象征。返回成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓隆中对在湖北襄阳对策，回答第课时学习目标了解