话后集中小学课件•因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州密州徐州湖州等地任地方官。•元丰二年他因所谓以诗文诽谤朝廷罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。•元佑四年，出知杭州。六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派知颍州扬州定州。•绍圣元年哲宗亲政，苏轼被贬再贬，由英州今广东英德惠州，直远放到儋州今海南儋县。•元符三年宋徽宗即位，他才遇赦北归。•建中靖国元年七月死于常州。中小学课件不管怎么说，能使读者快乐，确是苏东坡作品个特点。苏东坡最快乐就是写作之时。天，苏东坡写信给朋友说“我生之至乐在执笔为文之时，心中错综复杂之情思，我笔皆可畅达之。我自谓人生之乐，未有过于此者也。”欧阳修说每逢他收到苏东坡新写篇文章，他就欢乐终日。林只。•千里共婵娟共起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好月光。中小学课件•苏轼兄弟情谊深厚，当时苏轼岁，任密州太守，政治上很不得意，和他弟弟子由苏辙已六七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋苏轼作词怀之。写作背景丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。中小学课件苏轼思绪是如何变化把酒问天欲上天宫恐宫高寒留在人间上阕中小学课件•青天有月来几时我今停杯问之。李白•明月几时有把酒问青天。苏轼对月更加向往，语气更加迫切。中小学课件中小学课件补充材料•苏轼服膺儒家经世济民政治理想，他岁中进士，岁又中制科优入三等宋代最高等，入仕后奋厉有用世之志。•直以来，苏轼把朝廷当作自己家，忠于朝廷，勤于政事。他任地方官时，灭蝗救灾，抗洪筑堤，政绩卓著。苏轼思绪是如何变化把酒问天欲上天宫恐宫高寒留在人间上阕中小学课件“起舞弄清影，何似在人间”两句在词中有何作用结构内容两方面考虑•结构上形成过渡，内容上表达了作者思想从天上幻境回到了地上现实，以及对生活赞美和热爱。苏轼思绪是如何变化思念弟弟对月怨恨自我排解美好祝愿下阕中小学课件中小学课件中秋词自水调歌头出，余词尽废。清胡仔若溪渔隐业话后集中小学课件•因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州密州徐州湖州等地任地方官。•元丰二年他因所谓以诗文诽谤朝廷罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。•元佑四年，出知杭州。六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派知颍州扬州定州。•绍圣元年哲宗亲政，苏轼被贬再贬，由英州今广东英德惠州，直远放到儋州今海南儋县。•元符三年宋徽宗即位，他才遇赦北归。•建中靖国元年七月死于常州。中小学课件不管怎么说，能使读者快乐，确是苏东坡作品个特点。苏东坡最快乐就是写作之时。天，苏东坡写信给朋友说“我生之至乐在执笔为文之时，心中错综复杂之情思，我笔皆可畅达之。我自谓人生之乐，未有过于此者也。”欧阳修说每逢他收到苏东坡新写篇文章，他就欢乐终日。林各种舞姿。•但愿但只。•千里共婵娟共起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好月光。中小学课件•苏轼兄弟情谊深厚，当时苏轼岁，任密州太守，政治上很不得意，和他弟弟子由苏辙已六七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋苏轼作词怀之。写作背景丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。中小学课件苏轼思绪是如何变化把酒问天欲上天宫恐宫高寒留在人间上阕中小学课件•青天有月来几时我今停杯问之。李白•明月几时有把酒问青天。苏轼对月更加向往，语气更加迫切。中小学课件中小学课件补充材料•苏轼服膺儒家经世济民政治理想，他岁中进士，岁又中制科优入三等宋代最高等，入仕后奋厉有用世之志。•直以来，苏轼把朝廷当作自己家，忠于朝廷，勤于政事。他任地方官时，灭蝗救灾，抗洪筑堤，政绩卓著。苏轼思绪是如何变化把酒问天欲上天宫恐宫高寒留在人间上阕中小学课件“起舞弄清影，何似在人间”两句在词中有何作用结构内容两方面考虑•结构上形成过渡，内容上表达了作者思想从天上幻境回到了地上现实，以及对生活赞美和热爱。苏轼思绪是如何变化思念弟弟对月怨恨自我排解美好祝愿下阕中小学课件中小学课件中秋词自水调歌头出，余词尽废。清胡仔若溪渔隐业话后集中小学课件•因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州密州徐州湖州等地任地方官。•元丰二年他因所谓以诗文诽谤朝廷罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。•元佑四年，出知杭州。六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派知颍州扬州定州。•绍圣元年哲宗亲政，苏轼被贬再贬，由英州今广东英德惠州，直远放到儋州今海南儋县。•元符三年宋徽宗即位，他才遇赦北归。•建中靖国元年七月死于常州。中小学课件不管怎么说，能使读者快乐，确是苏东坡作品个特点。苏东坡最快乐就是写作之时。天，苏东坡写信给朋友说“我生之至乐在执笔为文之时，心中错综复杂之情思，我笔皆可畅达之。我自谓人生之乐，未有过于此者也。”欧阳修说每逢他收到苏东坡新写篇文章，他就欢乐终日。林语堂苏东坡传中小学课件•请你用简单几句话，写下你对苏东坡评价或者是读过水调歌头后感想。中小学课件•首水调歌头让我们走进了苏轼内心世界，看到了他内心轮明月，面对人生不幸遭遇，他选择了豁达乐观忍受亲人分离，送出“千里共婵娟”美好祝愿。这就是苏轼，个永远都会给别人带来快乐苏轼。中小学课件中小学课件宋胡寅曾说苏词“洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪婉转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外”向芗林后序，指出了苏轼词风所创造种新美学风范。陆游说苏词“豪放，不喜裁剪以就声律”李清照则认为苏词“往往不协音律”清朝词评家胡仔在苕溪渔隐丛话里曾道“中秋词自东坡水调歌头出，余词尽废”。只。•千里共婵娟共起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好月光。中小学课件•苏轼兄弟情谊深厚，当时苏轼岁，任密州太守，政治上很不得意，和他弟弟子由苏辙已六七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋苏轼作词怀之。写作背景丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。中小学课件苏轼思绪是如何变化把酒问天欲上天宫恐宫高寒留在人间上阕中小学课件•青天有月来几时我今停杯问之。李白•明月几时有把酒问青天。苏轼对月更加向往，语气更加迫切。中小学课件中小学课件补充材料•苏轼服膺儒家经世济民政治理想，他岁中进士，岁又中制科优入三等宋代最高等，入仕后奋厉有用世之志。•直以来，苏轼把朝廷当作中小学课件水调歌头明月几时有苏轼中小学课件作者简介苏轼，字，字和仲，号，北宋著名的文学家，在诗词散文方面都有杰出成就，与他的父亲弟弟合称“三苏”，均在之列。子瞻东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家中小学课件你所不知道的苏轼和水调歌头苏轼的词不是用来唱的，而是用来供人阅读的。在苏轼之前，绝大多数词作并无题序。中小学课件水调歌头明月几时有苏轼中小学课件作者简介苏轼，字，字和仲，号，北宋著名文学家，在诗词散文方面都有杰出成就，与他父亲弟弟合称“三苏”，均在之列。子瞻东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家中小学课件你所不知道苏轼和水调歌头苏轼词不是用来唱，而是用来供人阅读。在苏轼之前，绝大多数词作并无题序。在苏轼水调歌头之后，宋代中秋词大量出现小序。苏轼把词从音乐附属品转变为种独立抒情诗体。苏轼水调歌头确立了宋代中秋词主题和审美风格。受苏轼水调歌头影响，宋代中秋词中使用最多词调就是水调歌头。听读课文，注意给红色字注音宫阙朱阁无眠玉宇绮户婵娟ǔɡǐ朗读指导朗读提示朗读诗词速度要慢些，边读边品味，使作品中形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。示例上片明月几时有把酒问重读青天。不知天上宫阙，今夕是何重读年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在重读人间！朗读指导下片请同学们自己感悟朗诵转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别重读时圆人有重读悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古重读难全。但愿人长久，千里共婵娟。中小学课件明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头.明月几时有配乐朗诵中小学课件•达旦早晨白天•不胜经受不住。•弄清影弄赏玩。意思是月光下身影也跟着做出各种舞姿。•但愿但只。•千里共婵娟共起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好月光。中小学课件•苏轼兄弟情谊深厚，当时苏轼岁，任密州太守，政治上很不得意，和他弟弟子由苏辙已六七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋苏轼作词怀之。写作背景丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。中小学课件苏轼思绪是如何变化把酒问天欲上天宫恐宫高寒留在人间上阕中小学课件•青天有月来几时我今停杯问之。李白•明月几时有把酒问青天。苏轼对月更加向往，语气更加迫切。中小学课件中小学课件补充材料•苏轼服膺儒家经世济民政治理想，他岁中进士，岁又中制科优入三等宋代最高等，入仕后奋厉有用世之志。•直以来，苏轼把朝廷当作自己家，忠于朝廷，勤于政事。他任地方官时，灭蝗救灾，抗洪筑堤，政绩卓著。苏轼思绪是如何变化把酒问天欲上天宫恐宫高寒留在人间上阕中小学课件“起舞弄清影，何似在人间”两句在词中有何作用结构内容两方面考虑•结构上形成过渡，内容上表达了作者思想从天上幻境回到了地上现实，以及对生活赞美和热爱。苏轼思绪是如何变化思念弟弟对月怨恨自我排解美好祝愿下阕中小学课件中