1、“.....．教师小结这句不仅写出了慈母为将出门远行儿子细针密线地缝制衣服动作神情，而且写出了母亲内心世界，担心儿子迟迟不能回来。真挚感人。．齐读最后句，这里把阳光小草分别比作了什么这样写有什么好处呢这里把小草比作儿女心意，把阳光比作母爱。比喻意味深远。四听录语文教案古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，教案古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，游子吟小学六年级语文教案教案下载，子吟小学六年级语文教案教案下载，小学六年级语文教案教案下载，小学六年级语文教案教案下载，六年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文泊船瓜洲，小学语文泊船瓜洲，泊船瓜洲，泊船瓜洲古诗......”。

2、“.....泊船瓜洲诗意，泊船瓜洲意思，泊船瓜洲，泊船瓜洲古诗原文，泊船瓜洲写作背景音，看画面，写想象文。．播放游子吟歌曲录音，展放课本中插图。请学生想象位母亲在儿子即将出门远行前，借着灯光为儿子缝制衣服情景，再写下来。．同学相互交流。五作业．背默两首古诗。．搜集有关思念家乡亲人诗句，记录在作业本上。附板书设计教案点评在学新课前，独立地自学新课内容，扫除知识障碍，加强听课针对性。课堂上动笔墨读书，运用各种圈点和批注方法来阅读文章，调动多种感官共同活动。指导学生在反复朗读中体味诗意和古诗节奏韵律。引导学生在读古诗中把文字描绘内容变成形象图画，以调动隐性思维。学习通过语言文字表达思想感情方法。通过课前预习查找资料，及借助注释了解诗句意思，再通过连诗句方法进行想象，体会诗意境，结合实际加深对母亲和故乡爱。适时适当利用图片音频视频动画等媒体素材辅助教学，会收到事半功倍效果。探究活动超前服务位刚领到执照律师，在新德里租了间办公室，但装修工作还未完成，便开始营业。大清早。位客人上门来了......”。

3、“.....说“喂喂，我事务很忙，不能和你多谈，那件案子，非块钱不可„„”说完，慢条斯理地回过头来对客人说“现在轮到你了，先生有什么棘手事需要我为您效劳”没想到那位客人见此情景却忍不住笑出声来。请问，你知道客人忍不住笑原因是什么吗提示因那客人说“还是先让我为您效劳吧！先生，我是电话公司派来为您接电话线！”人泊船瓜洲，在月光下眺望家乡江南，要表达怎样情感．学生有感情地朗读全诗，体会诗情。．小结学习方法品读悟诗情。五五读，熟读全诗，练习背诵。．反复练习吟诵，注意音调停顿，读出节奏韵味。．当堂练习背诵，并练习默写全诗。．小结学习方法熟读能背诵。三总结全诗，扩展训练。据说“春风又绿江南岸”中“绿”字，作者在作诗过程语文教案古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，教案古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载......”。

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5、“.....感受诗人思念家乡真挚情感。．有感情地朗读泊船瓜洲，并会默写。教学重点能用自己语言说出诗歌意思。教学难点体会诗人描绘意境，品味作者所表达思想情感。教学准备诗人有关资料。教学过程激趣导入。提起母亲，提起家乡，我们倍感亲切。今天我们起来学习吟诵母亲和家乡诗句。二整体感知，重点品析。读，初读全诗，了解诗意。．出示诗题，简介作者。通过预习，你知道泊船瓜洲作者是谁吗这道诗作者是北宋政治家王安石。简介王安石资料。案教案下载，首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，游子吟小学六年级语文教案教案下载，子吟小学六年级语文教案教案下载，小学六年级语文教案教案下载，小学六年级语文教案教案下载，六年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文泊船瓜洲，小学语文泊船瓜洲，泊船瓜洲，泊船瓜洲古诗，泊船瓜洲王安，纠正读音。临行密密缝．识记生字。晖ū左右结构。组词春晖朝晖斜晖......”。

6、“.....理解意思。．解题。游子离家远游人。吟轻轻地哼唱。．逐字逐句理解。慈母手中线，游子身上衣。指名读诗。说说自己对诗句理解。慈和善。衣衣服。学生质疑，师生共同解疑。线穿针引线。指名读诗，说说诗句意思。慈祥母亲穿针引线，儿子要出门远行，赶紧把衣服缝好。临行密密缝，意恐迟迟归。指名读诗。说出自己对诗句理解。临行快要走时候。密密细细密密。归回来。教师对学生提出不懂诗句作出解释，说明。意恐生怕，担心。迟晚，比规定时间或合适时间靠后。指名读诗，并说说这句诗意思。临走前，母亲还在细细密密地缝着。生怕儿子在外迟迟不能回来。谁言寸草心，报得三春晖。指名读诗。说出你对诗句理解。寸草小草。这里指游子。三春晖这里指慈母恩情。三人泊船瓜洲，在月光下眺望家乡江南，要表达怎样情感．学生有感情地朗读全诗，体会诗情。．小结学习方法品读悟诗情。五五读，熟读全诗，练习背诵。．反复练习吟诵，注意音调停顿，读出节奏韵味。．当堂练习背诵，并练习默写全诗。．小结学习方法熟读能背诵。三总结全诗，扩展训练......”。

7、“.....作者在作诗过程语文教案古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，教案古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，古诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，诗两首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，首泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，泊船瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，瓜洲游子吟小学六年级语文教案教案下载，游子吟小学六年级语文教案教案下载，子吟小学六年级语文教案教案下载，小学六年级语文教案教案下载，小学六年级语文教案教案下载，六年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，五年级语文泊船瓜洲，小学语文泊船瓜洲，泊船瓜洲，泊船瓜洲古诗，泊船瓜洲王安石，泊船瓜洲诗意，泊船瓜洲意思，泊船瓜洲，泊船瓜洲古诗原文，泊船瓜洲写作背景当中曾改过多次，请你想象，作者可能用过哪些字为什么最后用“绿”字四作业．总结古诗五读法。．预习游子吟。第二课时教学目标．通过读诗句，理解诗中所表达伟大母爱。．学习生字......”。

8、“.....教学重点能用自己话说出每诗词意思。教学难点体会诗人描绘意境，品味作者所表达思想情感。教具准备游子吟歌曲录音，课文中插图。教学过程导入新课。．在我们生活中，有种伟大而平凡爱，这种爱无时无刻地萦绕在我们周围。对，这就是伟大母爱。你能从日常生活中举例说明父母是怎样关爱你吗学生畅谈．解题。游子吟古时歌曲名称。这首诗表现是伟大母爱。．简介作者。孟郊唐代诗人，湖州武康今浙江德清县人。年轻时多次参加科举考试而未能成功。直到岁才中进士，生贫困穷寒。二自读诗文，扫清障碍。．请大家自己读全诗，学习生字，通过查字典查资料等多种方式理解诗句意思，并找出不懂词。．小组讨论，相互交流学习成果。．指名读诗，纠正读音。临行密密缝．识记生字。晖ū左右结构。组词春晖朝晖斜晖。三细读诗文，理解意思。．解题。游子离家远游人。吟轻轻地哼唱。．逐字逐句理解。慈母手中线，游子身上衣。指名读诗。说说自己对诗句理解。慈和善。衣衣服。学生质疑，师生共同解疑。线穿针引线。指名读诗，说说诗句意思。慈祥母亲穿针引线......”。

9、“.....赶紧把衣服缝好。临行密密缝，意恐迟迟归。指名读诗。说出自己对诗句理解。临行快要走时候。密密细细密密。归回来。教师对学生提出不懂诗句作出解释，说明。意恐生怕，担心。迟晚，比规定时间或合适时间靠后。指名读诗，并说说这句诗意思。临走前，母亲还在细细密密地缝着。生怕儿子在外迟迟不能回来。谁言寸草心，报得三春晖。指名读诗。说出你对诗句理解。寸草小草。这里指游子。三春晖这里指慈母恩情。三能回来。谁言寸草心，报得三春晖。指名读诗。说出你对诗句理解。寸草小草。这里指游子。三春晖这里指慈母恩情。三春春季三个月。晖阳光。教师补充解释。言说。寸草这里比喻子女。心既指草木茎干，也指儿女心意。报报答。报得报答得了。心赤子心。指名读诗句，说出这句诗意思。谁说那小小草儿赤子心，能报答得了阳光母亲恩情。．指名读全诗，两人互说诗句意思。．从诗中哪些诗句中体现了母亲对孩子关心找出来，有感情地读读。“手中线”“密密缝”年迈母亲酸酯催化剂三乙烯二胺硅油石粉等，本地及国内市场有充足 的供应，可满足本项目原材料的需要......”。