1、“.....传璧以示美人及左右，没有举行隆重接见礼，完全暴露了无意偿赵城企图。蔺相如当机立断，他机智地诓回和氏璧，并以身死玉碎威慑秦国君臣，迫使秦王不得不辞谢，固请，召有司案图，装出副真想偿还赵城样子。这种无可奈何表演，不管其真意如何，本身就宣告了秦王第场外交斗争失败。在渑地斗智中，相如请秦王击缻，召入御史书之，请以咸阳为赵王寿，次又次狠挫秦王锐气，直到盟会结束，秦王终不能加胜于赵。蔺相如以他机智再次取得了外交斗争胜利。廉颇与蔺相如相较，资格老，建功早，他有攻城野战之功，以勇气闻于诸侯，位为国家上卿。对于蔺相如由语文教案史记选读高三语文教案教案下语文教案史记选读高三语文教案教案下载，教案史记选读高三语文教案教案下载，史记选读高三语文教案教案下载，史记选读高三语文教案教案下载，选读高三语文教案教案下载，读高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，语文教案教案下载......”。

2、“.....教案下载，案下载，高中语文史记选读，高二语文史记选读，语文史记选读，高三史记，史记选读教案，苏教版史记选读教案，史记选读，苏教版史记选读，史记选读名句，史记选读翻译语文教案史记选读高三语文教案类活用现象④归纳通假字注意文言句式三鉴赏评价方法在学生讨论基础上，教师归纳。廉颇蔺相如列传通过蔺相如和廉颇形象塑造，颂扬了先国家之急而后私仇爱国主义精神。蔺相如高尚情操和他大智大勇，是通过组生动故事表现出来，完璧归赵渑池会是集中地表现他建立在爱国思想基础上勇和智，将相和则是集中表现他识大体顾大局高尚境界。秦昭王以十五城易赵国和氏璧，这悬殊不等价交换出于强秦之口，显然不是出于诚意。赵国答应易璧，等于自甘屈服如不答应，秦国就可以借口出兵侵赵。赵国君臣十分清楚秦国这种政治阴谋。经过权衡之后，他们决定通过外交斗争以求得解决，争取化被动为主动。但是谁可以为此出使呢在这紧急关头......”。

3、“.....秦国历来贪暴无信，人们称之为虎狼之国，蔺相如使命是十分艰巨。但是，由于他事前有周密考虑充分准备和明确斗争目，所以能够做到随机应变，处处争取主动。秦王在离宫中章台接见蔺相如，传璧以示美人及左右，没有举行隆重接见礼，完全暴露了无意偿赵城企图。蔺相如当机立断，他机智地诓回和氏璧，并以身死玉碎威慑秦国君臣，迫使秦王不得不辞谢，固请，召有司案图，装出副真想偿还赵城样子。这种无可奈何表演，不管其真意如何，本身就宣告了秦王第场外交斗争失败。在渑地斗智中，相如请秦王击缻，召入御史书之，请以咸阳为赵王寿，次又次狠挫秦王锐气，直到盟会结束，秦王终不能加胜于赵。蔺相如以他机智再次取得了外交斗争胜利。廉颇与蔺相如相较，资格老，建功早，他有攻城野战之功，以勇气闻于诸侯，位为国家上卿。对于蔺相如由语文教案史记选读高三语文教案教案下原列传司马迁在这篇史传中，记载了屈原生平事迹......”。

4、“.....评述了他代表作离骚，著录了他怀沙。目之是推崇屈原正确政治主张和伟大人格。司马迁认为屈原联齐抗秦主张是正确。叙述楚国和齐奏关系，是以历史教训来证明屈原主张正确。楚怀王重用屈原为左徒时，齐楚从亲，秦不敢侵犯。楚怀王听信上官大夫毁谤疏远屈原后，秦国就令张仪来离间齐楚关系，破坏两国同盟，以便各个击破。从此，楚怀王次次上秦国当，终至客死于秦。楚顷襄王继位后，仍向秦屈膝，放逐屈原，楚竟为秦所灭。楚国亲齐，秦不敢侵犯亲秦，则吃秦大亏。司马迁对屈原政治才能异常推崇。他认为屈原所理想政治就是唐虞三代那样政治，以为屈原主张是举贤授能。如人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。还称赞离骚明道德之广崇，治礼之条贯，靡不毕见。司马迁赞扬屈原高尚人格和斗争精神。楚怀王昏庸贪婪，对外亲齐亲秦摇摆不定......”。

5、“.....听信谗言。屈原虽不被重用，仍坚持自己理想，为挽救楚国危亡坚持斗争。司马迁认为屈原志洁行廉，皭然泥而不滓与日月争光。在叙述屈原作离骚原因时，称屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。信陵君窃符救赵司马迁称信陵君为魏公子，表现出司马迁对信陵君敬仰。魏公子礼贤下土，所养士人如侯嬴朱亥都是不平凡人。信陵君窃符救赵，全赖乎客。写客是为了衬托信陵君礼贤下士和急人之难高尚品德。信陵君礼贤以国事为重，这是司马迁理想。这篇文章充满着爱国主义激情。侯赢隐身在看门人中，偏偏信陵君知道他是贤者，而且精心设计了礼请侯赢场面。魏公子举行宴会，高朋毕至，贵宾满堂。公子本人率众多人马车辆，亲自去迎接侯赢赴会，这给了侯赢很大面子。而侯赢穿戴着破旧衣帽，表露出满不在乎轻慢。公子亲自驾车，他却傲然直登上座。车到半途，他又下车去访问自己朋友朱亥，站在喧闹街市......”。

6、“.....倒把公子冷落在边。但公子态度却越来越温和，没有丝毫愠色。宴会上，公子当着满堂贵宾，赞誉侯生，语文教案史记选读高三语文教案教案下载，教案史记选读高三语文教案教案下载，史记选读高三语文教案教案下载，史记选读高三语文教案教案下载，选读高三语文教案教案下载，读高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，高中语文史记选读，高二语文史记选读，语文史记选读，高三史记，史记选读教案，苏教版史记选读教案，史记选读，苏教版史记选读，史记选读名句，史记选读翻译又亲自问候生祝酒。末了，侯生却对公子说今日赢之为公子亦足矣。用侯生在大庭广众之中故意用自己倔傲放诞来反衬公子礼贤下士和虚己待人，是不同寻常举动。后来信陵君在窃符救赵非常壮举中完全得力于侯生策划，这才使读者明白嬴之为公子亦足矣，其意是今日我侯嬴也够难为公子了，表示要以身相许了......”。

7、“.....实践了自己诺言。在司马迁心目中，信陵君是个理想化人物。四品味语言廉颇蔺相如列传中大量对话描写，信陵君窃符救赵中人物各自言行，屈原列传中人物对话，都形象地表现了人物思想和性格。使人如闻其声，如见其人。三篇文章记事写人语言都十分丰富和精当，有高度概括性和生动形象性。结合三篇课文后面练习，让学生通过具体语言来品味。五拓展训练按廉颇蔺相如列传书后练习四要求，让学生读读史论，学习从不同方面思考问题，质疑问难。二读下面两段文字史记益尝君列传节文齐湣王二十五年，复卒使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为素相。人或说秦阳王曰孟尝君贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后奏，秦其危矣。于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰妾愿得君狐白裘。此时益尝君有狐白裘，直千金，天下无双，人奉献之昭王，更无他袭。孟尝君患之，徧问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰臣能得抓白裘......”。

8、“.....以入秦宫臧储藏室中，取所献狐王裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。益尝君得出。即驰去，更封传变更通行证，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传驿车逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦果追至关，已后孟尝君出，乃还。始益尝君列此二人于宾客，宾客尽差之，及孟尝君有案难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。王安石读孟尝君传世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦。嗟乎，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士不然，擅齐之强，得士焉，宜可以南面而制秦，尚取鸡鸣狗盗之力哉,鸡鸣狗盗之出其门，此士亡所以不至也。练习两篇短文译成现代汉语。你对王安石谈孟尝君传文看法写成篇短文。类活用现象④归纳通假字注意文言句式三鉴赏评价方法在学生讨论基础上，教师归纳......”。

9、“.....颂扬了先国家之急而后私仇爱国主义精神。蔺相如高尚情操和他大智大勇，是通过组生动故事表现出来，完璧归赵渑池会是集中地表现他建立在爱国思想基础上勇和智，将相和则是集中表现他识大体顾大局高尚境界。秦昭王以十五城易赵国和氏璧，这悬殊不等价交换出于强秦之口，显然不是出于诚意。赵国答应易璧，等于自甘屈服如不答应，秦国就可以借口出兵侵赵。赵国君臣十分清楚秦国这种政治阴谋。经过权衡之后，他们决定通过外交斗争以求得解决，争取化被动为主动。但是谁可以为此出使呢在这紧急关头，宦者令缀贤推荐了蔺相如。秦国历来贪暴无信，人们称之为虎狼之国，蔺相如使命是十分艰巨。但是，由于他事前有周密考虑充分准备和明确斗争目，所以能够做到随机应变，处处争取主动。秦王在离宫中章台接见蔺相语文教案史记选读高三语文教案教案下载，教案史记选读高三语文教案教案下载，史记选读高三语文教案教案下载......”。