课件大灰狼摇尾巴把土都扫起来师如果你是老山羊，我就是这只摇尾巴狼，看到此情此景，你们想对我说什么生大灰狼，你太可恨了，这大好时光我还不如回家吃睡觉呢生这可狠大灰狼，闹得我肚子咕咕叫，我得回家吃饭去了。语文教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，巴狼小学四年级语文教案教案下载，狼小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，会摇尾巴狼教案，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼故事，会摇尾巴狼课文，会摇尾巴狼动画片，会摇尾巴狼读后感，会摇尾巴狼剧本，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼原文，狼会摇尾巴吗师同学们真棒，那么，就请同学们带着刚才指责大灰狼语气读读老山羊话。生读师同学们表现得真出色，这是大灰狼再也装不下去了，情不自禁地露出本来面目，哪组愿意接着说。组生我们组想用表演形式来汇报。生我先给同学们表演下大灰狼动作，请同学们跟我学做动作谢谢同学们表扬。师我们分角色表演下表演最后次对话。师我是动物园小记者，刚才你表演真出色。我想采访下，此时，你边走边在想什么呢生唉,好险啊，如果我不认真观察，把它救上来，它定会吃了我，那不就成了东郭先生了吗我真聪明,师同学们，假如你也是这只正在走开老山羊，你会想些什么呢生如果我不认真识别，还以为它是只驯良狗呢生狼怎么狡猾怎么装也不像狗，狼本性是不会改变。生哎呀，幸亏我及时识破了这只狡猾狼，不然我会被吃掉。师同学们想像力真丰富，这篇课本剧很有意义，你们想不想连起来演演。想请同学们自由组合演演这个课本剧，老师选出最好组，评为剧团小演员。师同学们学得太棒了，为了表达心意，老师奖励同学们首儿歌，想听吗想投影出示，生拍手配合语文教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，巴狼小学四年级语文教案教案下载，狼小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，会摇尾巴狼教案，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼故事，会摇尾巴狼课文，会摇尾巴狼动画片，会摇尾巴狼读后感，会摇尾巴狼剧本，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼原文，狼会摇尾巴吗有只掉进陷阱里狼遇到善良老山羊狼说自己是条狗还说自己心善良老山羊不上当识破狼坏心肠狼下场怎么样大家好好想想师同学们，你们想出来了吗生狼被猎人打死了。生小动物听老山羊说狼掉进陷阱里了，每人拿了块石头，把大灰狼打死了。生猎人打死大灰狼之后抬回家，煮着吃了。师看来同学们都很讨厌狡猾大灰狼，但现实生活中这样人也很多，他们本性不改变，我们要像老山羊样，高度警惕，认真观察，仔细思考，识破狼阴谋诡计，相信我们同学会比老山羊更加聪明，对吗眼，同学们猜猜，老山羊会看到什么会想什么生老山羊会看到狼眼睛里闪绿光，它会想狗目光没这么凶狠，它好象是狼。生老山羊会看到它大尖牙，心想狗牙没这么锋利，它不像狗。生老山羊看到狼爪子，心想狗爪子不是这样尖尖，它好象狼。生老山羊看到狼硬尾巴，它会想狗尾巴总是向上翘，它尾巴为什么又粗又硬呢它可能是狼。语文教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，巴狼小学四年级语文教案教案下载，狼小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，会摇尾巴狼教案，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼故事，会摇尾巴狼课文，会摇尾巴狼语文教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，巴狼小学四年级语文教案教案下载，狼小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，会摇尾巴狼教案，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼故事，会摇尾巴狼课文，会摇尾巴狼动画片，会摇尾巴狼读后感，会摇尾巴狼剧本，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼原文，狼会摇尾巴吗语文教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案会摇尾巴狼教学设计谈话导入出示狼羊图片。引导学生说出它们关系狼吃羊。学过课文狼和小羊谈对狼羊认识。板书凶恶聪明今天咱们再来学习篇有关它们故事。板书会摇尾巴狼二初读课文，了解大意。自由读课文，用自己喜欢符号画生字并读子音。读完后同桌互相帮助认字并且互相检查认字情况。出示生字卡片，开火车读齐读生字。再默读遍，想想，你读懂了什么有什么不懂地方提出来大家帮助解决。师同学们学了这么多知识，还提了很多问题，看来同学们已经学会自己学习了。老师恭喜你们,三这篇课文重点写了狼和老山羊五次对话，你们觉得有意思吗有想不想通过自己学习理解，读读背背演演。想好，下面就以同学们以小组为单位，用自己喜欢方式自由地学习其中次对话，看那组学得出色,生讨下载，狼小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，会摇尾巴的狼教案，会摇尾巴的狼，会摇尾巴的狼故事，会摇尾巴的狼课文，会摇尾巴的狼动画片，会摇尾巴的狼读后感，会摇尾巴的狼剧本，会摇尾巴的狼，会摇尾巴的狼原文，狼会摇尾巴吗语文教案会摇尾巴的狼小学四年级语文教案，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，会摇尾巴狼教案，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼故事，会摇尾巴狼课文，会摇尾巴狼动画片，会摇尾巴狼读后感，会摇尾巴狼剧本，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼原文，狼会摇尾巴吗师刚才同学们说真好，下面同学们带着这种讨好语气读读大灰狼话。生我还能背诵，我给大家试试。师你值得大家学习，同学们夸夸他。生嘿，嘿，你真行，我比你还行。师同学们学得这么好，老师提议你们男女生进行次比赛，怎么样男生读狼，女生读羊，老师读旁白。看谁读得最好,师评价男生读不错，女生读更好。师大灰狼见老山羊还不上当，心生计，又想出了个可笑鬼主意，是什么呢组生我组想背背方式汇报。生背狼话。背老山羊话，眼，同学们猜猜，老山羊会看到什么会想什么生老山羊会看到狼眼睛里闪绿光，它会想狗目光没这么凶狠，它好象是狼。生老山羊会看到它大尖牙，心想狗牙没这么锋利，它不像狗。生老山羊看到狼爪子，心想狗爪子不是这样尖尖，它好象狼。生老山羊看到狼硬尾巴，它会想狗尾巴总是向上翘，它尾巴为什么又粗又硬呢它可能是狼。语文教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，巴狼小学四年级语文教案教案下载，狼小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，会摇尾巴狼教案，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼故事，会摇尾巴狼课文，会摇尾巴狼动画片，会摇尾巴狼读后感，会摇尾巴狼剧本，会摇尾巴狼，会摇尾巴狼原文，狼会摇尾巴吗师同学们真聪明，所以老山羊说你不像狗，倒很像狼狼听了这句话又是怎么做呢组生我们想给大家有感情地读读。生我读狼，这次狼还是说骗人话，也应该带着假惺惺语气读。读生我读羊，老山羊话应该坚定些，我俩给大家分角色读读。读生我想提个问题，狼为什么要半闭着眼睛生因为狼眼里有凶光，它怕老山羊看到。师刚才同学读大灰狼讨好语气老师觉得还差了点，同学们想想，假如你就是这只掉进陷阱大灰狼，老师就是那只次聪明老山羊，你会对我说些什么讨好话。如果说好，我会考虑你上来。生亲爱老山羊，如果你救了我，我会把全世界都给你。师吹牛，不救。生老山羊，如果你救了我，我会把家里所有好吃东西蛋糕糖苹果都送给你吃。师我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩艺，不救。生老山羊，我家有块漂亮红宝石，如果你救我上去，我就把它送给你。师我最喜欢宝石了，别着急，会儿我救你。生我有块宝地，那里有很多鲜嫩青草，那青草吃完就长，如果你带我出去我就带你去。师真有这样宝地吗我现在就救你。语文教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，教案会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，会摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，摇尾巴狼小学四年级语文教案教案下载，巴狼小学四年级语文教案教案下载，狼小学四年级语文教案教案下载，小学四年级语文教案教案下载，四年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案。该项目充分利用现有设施扩大饲养规模，能有效地提高饲养效益。山东八戒食品有限公司良种猪场占地亩设计规模存栏万头现存栏万头，不但在场地上有较大发展空间，而且水电路配套齐全，没机械化程度低。农田网格大且不规整，部分水泥路路旁树木残缺不全，林木覆盖率小，项目区抵御自然灾害能力低。水利设施不配套，资源浪费严重项目区部分机电井年久失修，机电设备装置效率在以下灌溉渠道基本没有防渗措施。农民文化水平低，科技推广速度慢项目区农民文化水平低，高中毕业生约占，且多数年龄在岁以上，他们学科学用科学自觉性不高，参加科学种田培训少，造成新品种新技术新成果推广速度慢。项目建设必要性符合农业产业政策及区域发展规划翼城县七十年八十年代是山西省商品粮基地县，建设方向与国家建设现代农业保障粮食安全方向相致，符合国家和省农业重点建设项目要求，也符合翼城县十二五农业和农村经济发展规划要求，在该区域二烯装置也均采用此法。其他还有乙醇法和乙炔法。前者为苏联人С列别捷夫发明，于年代工业化，过程采用氧化镁氧化硅催化剂使乙醇步转化为丁二烯。因丁二烯选择性仅左右，生产成本高，目前仅少数国家尚采用此法。后者是德国在第二次世界大战期