想化身，是别人思想禁锢者其实上帝又何尝不是禁锢者呢只要他愿意并且有决心抛开切束缚，走下神坛，重新捡拾起纯真，他也会按语文教案外国诗三首高语文教案教案下载，教案外国诗三首高语文教案教案下载，外国诗三首高语文教案教案下载，国诗三首高语文教案教案下载，三首高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首，高语文杜甫诗三首，高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首自己自由，却被沙皇流放远方，加上拜伦去世，普希金心情郁闷。他要借大海赞颂自由,舒婷是朦胧派代表诗人，她以大海写出对生活感悟，启发人们要以积极态度面对生活。附录致大海舒婷大海日出引起多少英雄由衷赞叹大海夕阳招惹多少诗人温柔怀想多少支在峭壁上唱出歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下足迹多少次向天边扬起风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海变幻生活生活汹涌海洋哪儿是儿时挖掘穴哪里有初恋并肩踪影呵，大海就算你波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜星也许漩涡眨着危险眼也许暴风张开贪婪口呵，生活固然你已断送无数纯洁梦也还有些勇敢人如暴风雨中疾飞海燕傍晚海岸夜样冷静冷夜山岩死般严峻从海岸山岩多么寂寞我影从黄昏到夜阑多么骄傲我心自由元素呵任你是佯装咆哮任你是虚伪平静任你掠走过去切切过去这个世界有沉沦痛苦也有苏醒欢欣。我愿意是急流教学目标体会诗歌主旨多样性。重点难点本诗画面感和抒情性结合是教学中重点。教学过程作者与写作背景裴多菲是世纪匈牙利爱国诗人。他当过兵，作过流浪艺人。年月在职和沙皇军队次战斗中英勇牺牲，年仅岁。在他短短生中，写下了许多优美爱情诗。尤其是在年爱上森德莱尤丽亚以后，写了不少优美爱情诗。年裴多裴与心爱人结成伉俪。这首诗创作可以看出爱情表达。自由生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。二内容大意全诗共五节，采用都是我愿意„„开头格式。诗人把自己说成是激流荒林废墟云朵破旗。把爱人比作小鱼小鸟长春藤火焰夕阳构成五个有层次充满活力艺术画面，蕴含了深刻思想内容。三鉴赏要点多样解读首先将其看作首爱情诗，它抒发了对爱人深挚恋情，歌颂了纯洁而高尚爱情其次看作首政治抒情诗，它委婉地表现出世纪年代匈牙利人民解放斗争事业。歌颂了为民族解放事业献身精神和执着追求理想精神。诗中我可能指诗人自己，也可能指革命战士们爱人可以是诗人爱侣，也可以是诗人追求革命理想。可以根据自己生活体验感悟。意象独特性排列本诗没有空泛说教，而是通过系列鲜活意象排语文教案外国诗三首高语文教案教案下载，教案外国诗三首高语文教案教案下载，外国诗三首高语文教案教案下载，国诗三首高语文教案教案下载，三首高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首，高语文杜甫诗三首，高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首列，递进，营造了个情感流动回旋天地，层层递进，使诗人情感富于变化，呈现出多侧面多层次，产生强烈艺术感染力。板书我愿是我爱人是急流崎岖小鱼鱼水之情，是你生命之源荒林狂风小鸟是你可爱家园废墟荒凉常春藤是你生依靠草屋打击火焰是你抒情小屋云朵破旗夕阳是你，相依伙伴在我怀抱中接受我关爱与呵护，我们相依相伴，我愿为你奉献切。注意修饰词语暗色调，可体现生活艰难男人勇敢也可能是革命斗争艰难篱笆那边自读导言理解本诗中草莓和上帝指代具体内容及诗歌蕴涵寓意。扩展阅读赏析芒克诗阳光中向日葵，理解诗中蕴涵寓意。解说这是首蕴涵着深刻寓意哲理诗，理解诗歌寓意是学习本诗重点，也是难点。自读程序总体把握，理清思路讨论这首诗从表层意象看，写了哪几个层面明确两个。是小孩想摘草莓而又有所顾忌，另个是上帝如果也是小孩，也会爬过篱笆去摘草莓。二研读全诗，讨论以下问题诗中草莓指代什么。明确草莓指代世间美好事物。思考这问题应从草莓特点入手。草莓色泽鲜艳，圆润可爱，在外形上给人以美感味道酸甜可口，是人们所喜爱种水果。我想不想爬过篱笆为什么明确想。因为那儿有草莓棵，而且草莓，真甜,我能不能爬过为什么明确能。因为如果我愿我可以爬过。那么，我愿不愿爬过为什么明确不愿。因为脏了围裙上帝定要骂我,上帝又指代什么明确上帝号令切，具有至高无上权力，他是权威代表，又是正统思想化身。思考这问题应从上帝特殊身份入手。如何理解我想爬过能爬过却又因为怕脏了围裙挨上帝骂而不愿爬过联系生活实际，谈谈你感受。明确想爬过能爬过，是我有追求美好事物愿望和能力，而怕脏了围裙挨骂则说明我在追求美好事物过程当中有种种顾虑，担心会遭受责备。归根到底，这切是上帝行为约束思想禁锢造成。联系实际示例孩子本是纯真无邪，他们活泼好动，对切美好事物抱有强烈好奇心，这其中蕴藏着多少创造萌芽啊。但我们现存教育制度，不允许孩子有任何不合常规行为，用很多清规戒律来束缚他们思想，压制他们个性，从而扼杀了他们创新能力。解说以上提供只是示例，并非惟标准答案。教学中可以让学生联系生活实际，深入思考讨论，只要言之成理，教者即应加以肯定，答案不强求致。作者安排上帝这个形象有什么深刻寓意明确由上面分析可知，上帝是权威代表，是正统思想化身，是别人思想禁锢者其实上帝又何尝不是禁锢者呢只要他愿意并且有决心抛开切束缚，走下神坛，重新捡拾起纯真，他也会按语文教案外国诗三首高语文教案教案下载，教案外国诗三首高语文教案教案下载，外国诗三首高语文教案教案下载，国诗三首高语文教案教案下载，三首高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首，高语文杜甫诗三首，高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首自己结合普希金思想和作品，谈谈你读后体会。诗人之死莱蒙托夫诗人殒没了,光荣俘虏他倒下了，为流言所中伤，低垂下高傲头颅，胸中带着铅弹和复仇渴望,„„诗人心再不能够容忍那些琐细非礼侮辱了，他起来反抗人世舆论，依旧是匹马单枪„„被杀了,被杀了,„„到如今哀泣悲痛怨诉剖白辩解空谈空洞赞扬，又有什么用命运最后决定已宣判,不正是你们首先凶狠地迫害他自由勇敢天才而你们自己只为了寻欢取乐把隐敝大火煽扬起来语文教案外国诗三首高语文教案教案下载，教案外国诗三首高语文教案教案下载，外国诗三首高语文教案教案下载，国诗三首高语文教案教案下载，三首高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首，高语文杜甫诗三首，高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首好了你们称心了„„他已经不能忍受这最后苦难稀有天才火炬般熄灭，壮丽花冠也已经凋残。他凶手无情地射出了致命击„„已无可挽救空洞心均匀地跳动着，手中枪没有些微颤抖。何足怪„„听着命运意志，给我们从远方抛来个好似亡命徒样东西，追逐幸运猎取高官厚禄无礼地讪笑粗暴地蔑视他方语言和他方俗习对我们光荣他不爱惜他这在血瞬间不晓得他把他手朝什么举起,„„他被杀了已被坟墓带走，正如那未可知却可爱诗人，不可解嫉妒牺牲品，被他用惊人力量歌唱人，语文教案外国诗三首高语文教案教案下载，教案外国诗三首高语文教案教案下载，外国诗三首高语文教案教案下载，国诗三首高语文教案教案下载，三首高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首，高语文杜甫诗三首，高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首像他样在无情手下丧失性命。他为什么抛开安逸和纯朴友爱，而走入充满嫉妒使自由心灵和烈焰般热情感到窒息世界他为什么向渺小中伤者伸出手，为什么相信那花言巧语虚情假义，他年轻时已看穿人们鬼胎„„他们摘掉他从前花冠给他戴了顶满插着月桂枝荆棘花环但荆冠上看不见芒刺生生地刺伤美好容颜可笑无知蠢才用奸黠流言毒害了他在弥留时最后瞬间，他死了带着复仇无用渴望，带着被欺骗希望隐秘憾念。奇妙歌声已经沉默了，再不会发出嘹亮声音歌手隐身处阴森而狭小，他嘴唇上还打上烙印。你们，以下流卑贱著称先人孳生下傲慢无耻儿孙，你们用你们那奴隶脚踵践踏了幸运角逐中败北人们迹踪,你们，蜂拥在宝座前贪婪群，语文教案外国诗三首高语文教案教案下载，教案外国诗三首高语文教案教案下载，外国诗三首高语文教案教案下载，国诗三首高语文教案教案下载，三首高语文教案教案下载，高语文教案教案下载，语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，高语文诗三首教案，高语文诗三首，高语文杜甫诗三首，高语文诗三首原文，高语文古诗三首，高语文诗三首翻译，高杜甫诗三首教案，高诗三首教案，高诗三首，高杜甫诗三首这些扼杀自由天才光荣屠夫啊,你们躲在法律荫庇下，对你们公认和正义向是噤口无声,„„但是还有神裁判啊，荒淫嬖人,严历裁判等你们他决不理睬金银声响，他早看透你们心思你们行径。那时你们求助于诽谤将徒然无用鬼蜮伎俩再不帮助你们，而你们即使用你们那所有污血也洗不净诗人正义血痕,年余振译说明年，沙皇政府收买法国流亡者丹特士在决斗中杀害了普希金，俄国全国为之震怒莱