广开言路，进行改革，这才出参差乐于纳谏三比赏变哲理自知之明四训练设计选择题，指出下列各组中，与例句加点字意义相同项邹忌修八尺有余。外结好孙权，内修政。严大国之威以修敬也。臣修身洁行数十年。盖简桃核修狭者为主朝服衣冠，窥镜。朝而灭，莫之哀也。燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。青青园中葵，朝露待日唏。秦王闻之，大喜。乃朝服„„吾妻之美我者，私我也。燕王私握臣手曰愿结友。于兆人万姓之中，独私其人姓乎语文教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,齐王纳谏高语文教案教案下载,纳谏高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏翻译,邹忌讽齐王纳谏教案,邹忌讽齐王纳谏朗读,邹忌讽齐王纳谏原文,邹忌讽齐王纳谏选自,邹忌讽齐王纳谏课件,邹忌讽齐王纳谏注释,邹忌讽齐王纳谏译文。以先国家之急而后私仇也。丹不忍以己之私，而伤长者之意二判断题，下列说法，有错项是。门庭若市庭与拜送书于庭中庭本字不是同个字纳谏除蔽蔽不是兴利除弊弊暮寝而思之寝，在古文中同睡眠意思样，都表示躺在床上睡觉地方在本文中是两个词，地指领域领土方是周围或纵横，修饰后面千里。三背诵题生源好班级，当堂背诵先用半分钟时间，背诵第四节。用三分钟时间，背第二三节男生背第三节，女生背第二节，竞赛建议参照并利用本文板书设计用八分钟左右时间，全体背诵第节先男生句女生句读，再交替句句背，造成对话式情境老师可充当解说最后全体背诵。全体同学背诵全文，或抽查背诵全文。四阅读题课外阅读，也可放在当堂，写在小黑板上或打投影，阅读下文，思考下，这篇文章跟邹文相比，主题有什么区别昔有人将猎而不识鹘打猎用凶猛鸟，买凫野鸭子而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于地又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰我鸭也，杀而食之，乃其分奈何加我抵掷之苦乎其人曰我谓尔鹘，可以猎兔耳，乃鸭也凫举掌而示，笑以言曰看我这脚手，可以搦得他兔否选自艾子杂说，运用拟人手法，说明要有知人之明，用其所长，才能人尽其才语文教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,齐王纳谏高语文教案教案下载,纳谏高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏翻译,邹忌讽齐王纳谏教案,邹忌讽齐王纳谏朗读,邹忌讽齐王纳谏原文,邹忌讽齐王纳谏选自,邹忌讽齐王纳谏课件,邹忌讽齐王纳谏注释,邹忌讽齐王纳谏译文五作文题。任选，课下完成善谏与纳谏。自知之明与知人之明附客观题答案二庭若市数月之后，时时而间进期年之后，虽欲言，无可进者。三变之后，达到了内政修明国家强盛目，从而出现了四国朝齐国际局面。点拨也许是无意为之巧合，作者把整个故事组成了三叠排比奇特结构，叙事如江水东下，十分畅达，并且前后呼应，上下关照，使文章具有线贯穿晓畅淋漓特点。这样结构，不仅使文章从全文看来有种整齐美，而且使其内在韵律有种进行曲般节奏美。这样写，看来有些过于理想化，但仔细斟酌，却又完全合乎事理，合乎历史发展规律。二邹文参差美引导邹忌讽齐王纳谏不仅是整齐美。请再读遍课文，比较下三问三答三比，在表述上有无区别若有，说出原因。明确三问邹忌问其妻，自称我，用较随便口语化自称问其妾，自称吾，用较庄重书面语化自称，端着架子问其客吾与徐公孰美还是端着架子，但句式通俗多了。三答其妻不假思索，脱口而出语文教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,齐王纳谏高语文教案教案下载,纳谏高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏翻译,邹忌讽齐王纳谏教案,邹忌讽齐王纳谏朗读,邹忌讽齐王纳谏原文,邹忌讽齐王纳谏选自,邹忌讽齐王纳谏课件,邹忌讽齐王纳谏注释,邹忌讽齐王纳谏译文语文教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案邹忌讽齐王纳谏教学设计设计意图中学古文教学，以往程式为介绍作者背景解题翻译串讲归纳段意总结中心等。本设计试图从引导学生领悟前人结构文章妙处入手，启发学生积极思维，深入探究，举反三，学会汲取我国古典文学精华。设计提要这篇教学设计为提要式，由三方面组成。邹忌讽齐王纳谏以下简称邹文整齐美。邹文参差美。邹文哲理美。说明所据版本人教社高中语文第册邹文字浅显，高中学生自己能够读懂，所以在指导学生自读了前面提示及注释之后，即可进入下面导读。设计实施邹文整齐美引导邹忌是齐国美男子，文章写他以比美设喻，巧妙讽谏，令人耳目新，文章本身也写很美。首先，是它整齐美，即种奇特三叠排比结构样式。请同学们读遍课文，注意从头到尾，先后出现了几个三讨论明确。邹忌有三问问其妻我孰与城北徐公美问其妾吾孰与徐公美问高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏翻译,邹忌讽齐王纳谏教案,邹忌讽齐王纳谏朗读,邹忌讽齐王纳谏原文,邹忌讽齐王纳谏选自,邹忌讽齐王纳谏课件,邹忌讽齐王纳谏注释,邹忌讽齐王纳谏译文语文教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案纳谏选自,邹忌讽齐王纳谏课件,邹忌讽齐王纳谏注释,邹忌讽齐王纳谏译文我们再来看三比。从第二节开始，邹忌以他策士善辩风格，首先向齐王说明臣诚知不如徐公美，然后连串地说出他妻妾客分别私畏欲有求于他而都说他美于徐公事。这里每句话都各自概括了上段个层次意思，这组排比句即涵括了上面整段文字内容。这样写，既避免了重复，又使行文显得参差变化而且简洁明快。正当齐王充满兴趣地听他讲比美故事时候，邹忌适时切入主题，以家事比国事，比照对应，用妻妾客私臣畏臣欲有求于臣，比喻齐王宫妇左右朝廷之臣四境之内莫不私王畏王有求于王，指出齐王身边种种易受弊情况，并得出推论大王所受蒙蔽定很严重啦,邹忌雄辩口才和巧妙委婉讽喻，使齐王如梦初醒，立时了解到了政治积弊之所在，从而痛下决心，悬赏纳谏，广开言路，进行改革，这才出庭若市数月之后，时时而间进期年之后，虽欲言，无可进者。三变之后，达到了内政修明国家强盛目，从而出现了四国朝齐国际局面。点拨也许是无意为之巧合，作者把整个故事组成了三叠排比奇特结构，叙事如江水东下，十分畅达，并且前后呼应，上下关照，使文章具有线贯穿晓畅淋漓特点。这样结构，不仅使文章从全文看来有种整齐美，而且使其内在韵律有种进行曲般节奏美。这样写，看来有些过于理想化，但仔细斟酌，却又完全合乎事理，合乎历史发展规律。二邹文参差美引导邹忌讽齐王纳谏不仅是整齐美。请再读遍课文，比较下三问三答三比，在表述上有无区别若有，说出原因。明确三问邹忌问其妻，自称我，用较随便口语化自称问其妾，自称吾，用较庄重书面语化自称，端着架子问其客吾与徐公孰美还是端着架子，但句式通俗多了。三答其妻不假思索，脱口而出你漂亮得很先是正面肯定邹忌之美，徐公哪比得上你呀再与徐公比较从文章开头描写看，邹忌称得上是美男子身材魁梧仪表堂堂，再穿上华贵官服，更显得风度潇洒气度非凡。他妻子也肯定为这样位外表英俊而且才能卓越丈夫而骄傲，再加上是结发夫妻，恩爱之情更是溢于言表。而妾在家中地位较低从妾字构成上可看出，妾，立女也，只是附和着学说了半句徐公何能及君也虽只比其妻少了三个字君美甚，但足可看出，妾对邹忌不如妻那样发自内心赞美。接下来，面对在齐国人之下万人之上国相，其客说徐公不若君之美也，就更是句奉承讨好主人话，语气也比其妻妾回答平淡多了。这三问三答，虽然未写个字个人心理神态，但每处问答，每个人表情乃至内心世界，都能使读者描摹出来，真可谓不著字，尽得风流。语文教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,教案邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,邹忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,忌讽齐王纳谏高语文教案教案下载,齐王纳谏高语文教案教案下载,纳谏高语文教案教案下载,高语文教案教案下载,语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏翻译,邹忌讽齐王纳谏教案,邹忌讽齐王纳谏朗读,邹忌讽齐王纳谏原文,邹忌讽齐王纳谏选自,邹忌讽齐王纳谏课件,邹忌讽齐王纳谏注释,邹忌讽齐王纳谏译文我们再来看三比。从第二节开始，邹忌以他策士善辩风格，首先向齐际上本市目前唯家收费仅元动物尸体无害化处理站每天仅收到几具动物尸体。此外，还有不少主人将动物尸体丢弃在垃圾桶内。些环卫工人反映，他们有时会在小区垃圾桶内发现死狗死猫，与各种垃圾混杂在起，令人作呕。市容环卫局有关人士透露，环卫部门年大约要扫到三四十吨动物尸体，这些尸体被收集到起后，用层层塑料袋包裹，再送到江桥御桥等垃圾焚烧厂进行焚烧处理。宠物医院收费价格悬殊浦东宠物医院工作人员说，他们自己没有能力处理宠物尸体，而是运送到和他们定点联系处理站处理，价钱最便宜是元具，最高为元具。这些处理站有是没有营业执照私人处理场，根本不具备无害化处理设备。另家宠物医院工作人员则明确表示，他们是把尸体移交给正规医院处理，收费元具，不能提供骨灰，主人也不能到现场观看。还有几家宠物医院也表示，尸体交给医院处理，这些医院都是本市三甲医院。专业处理站天只收到具尸体事实上，上海市目前唯家动物尸体无害化处理站在年前就投入了运行，处理具宠物尸体收费仅元。但是由于地处郊区奉贤，投入运行以来直门庭冷落，每天仅收到几具尸体。浦南病死畜禽无害处理站有关负责人透露，当初，有多家宠物医院与浦南站签订了协议，承诺把收到宠物尸体运到浦