系是等边三角形的周长正方形的的周长图形的周长等量关系是苹果的钱梨的钱总价钱看图选方程图中告诉我们等量关系是什么独立完成，交流。等于多少看图说说你找到等量关系是什么交流。解方程。怎样解方程怎样检验读题，理解题意，如何设解设只蜂鸟重克怎样解方程怎样检验下面是张撕掉角的发票，你能算出每把椅子的单价吗读题，理解题意，如何设解设每把椅子的单价元怎样解方程怎样检验读题，思考如何解决问题你知道吗学生阅读。总结评价。板书设计练习五第题第题第题课后反思第九课时图形中的规律教学设计思路创设情境，发展新知组织活动，探索规律分析数据总结小棒的规律解决问题拓展思维教学内容教学目标通过摆图形活动，让学生尝试找出图形中的规律，并用字母表示这规律。通过摆图形找规律的活动，发展学生的抽象概括能力。在解决问题的过程中，培养学生的探究意识。教学重点会找出图形中的规律，并用字母表示出来教学难点探索规律教学准备教学步骤设计意图师生活动创设情境，发展新知组织活动，探索规律分析数据创设情境，发展新知师同学们，你们还记得用小棒摆三角形的问题吗请同学们在桌子上用小棒摆出个三角形。学生各自操作接着请同学们在摆出三个三角形。师同学们先独立思考后以四人小组为单位，进行交流，看看还可以怎么摆。小组派代表上台汇报讨论结果。生可以独立摆，也可以连接起来摆，这样可以节省小棒的根数。学生示范摆。师今天我们就继续探索像这样摆法的几种图形的规律。板书课题。二组织活动，探索规律三角形的探索。呈现情景图师现在请同学们拿出自己准备的小棒，照图摆摆，同桌合作，边摆边填好下面的表格，你丛中发现了什么规律第页表格学生活动总结小棒的规律解决问题拓展思维分组讨论分析表中的数据。师你能从这张表的数据中找出小棒根数与三角形个数的联系吗四人个小组进行讨论交流，然后派代表反馈交流情况学生找出规律，在此基础上，教师总结用字母表示这规律。即小棒的根数表示三角形的根数解决问题。师问谁知道摆个三角形需要多少根小棒学生在本子上独立做。学生汇报答案，集体订正。小结回顾。师你们能否按照前面的探索过程来研究下用小棒摆正方形的规律呢用小棒摆正方形。学生自主活动。同桌合作，按照要求摆正方形。小组中交流，说说正方形的个数与小棒根数之间的关系，找出存在的规律。学生填表分析。第页表格小组汇报探索规律。通过探索，分析得出个正方形用根小棒。解决问题。问摆个正方形需要多少根小棒问那再来思考下，根小棒可以摆几个正方形四人小组合作共同解决问题汇报解决情况师根据学生说出自己的方法，让学生讨论最喜欢的方法，最后老师板书学生最喜欢的方法。拓展思维师请同学们思考下正五边形，正六边形的规律。课后和同学们交流下三小结板书设计图形中的规律课后反思第课时数与代数教学内容北师大版数学实验教材四年级下册第的内容教学目标复习巩固小数的读写法。复习巩固小数四则运算和混合运算。复习解方程的方法。教学重点培养学生的计算技巧和分析问题的能力教学难点培养学生应用知识独立解决问题的能力与创新意识。教学准备教学步骤设计意图师生活动创设情境学生独立完成，再进行订正。创设情境师同学们，这学期我们学了哪些数你学过小数的读写吗怎样读写学生讨论回答教师引导。板书课题数与代数。二出示第题，学生独立做。指名生到黑板上做。做后小组内交流，全班汇报。三学生独立做第题。做完后，同桌交流，全班订正。四学生独立做第题，做完后，同桌交流，全班订正。第八单元教材分析教学内容教学重点教学难点教学准备课时安排五学生独立做第题，做完后小组交流订正。六学生独立做第题，做完后，同桌交流，全班订正。七学生独立做第题，做完后全班交流。八学生独立做第题，做完后全班交流。九做游戏第题。十作业第题。板书设计总复习数与代数课后反思第二课时空间与图形部分教学内容教学目标复习巩固三角形分类的有关知识以及各种图形的有关知识，复习同物体在不同位置拍摄的画面不同。培养学生的动手操作能力实践能力和应用知识解决实际问题的能力。教学重点三角形边角的关系，动手剪拼图形判断推理。教学难点三角形边角的关系，动手剪拼图形判断推理。教学准备教学步骤设计意图师生活动导入，回顾三角形的边与角的分类。复习知识，独立完整练习，再进行订正。导入。三角形按什么分类怎么分出示第题，让学生独立做。做完后全班交流并且让学生说说各类三角形的特点以及判断的依据。二出示第题。复习操作各种图形，进步感受各种图形的特点。让学生先说各纸条是什么图形然后再拼。三三角形的三条边有什么关系说说。出示第题，让学生独立做。做完后小组交流。四出示第题，复习如何观察物体先让学生做，再小组交流，最后全班汇报。五让学生独立做第题，做完后小组交流。板书设计空间与图形三角形分类课后反思第三课时可能性问题教学内容教学目标复习巩固设计对双方都公平的游戏规则，进步复习体会可能性问题。培养学生判断游戏规则的公平性的能力。教学重点游戏公平等的可能性。教学难点游戏公平等的可能性。教学准备教学步骤设计意图师生活动导入教学新课让学生独立总结总结导入你会设计公平游戏吗如何设计请你说说。小组内交流，学生回答。二教学新课。出示第题，让学生设计游戏，全班交流。用投影仪出示第题图，让学生独立判断游戏规则的公平性。小组内交流，说说怎样思考与判断全班汇报。三让学生独立总结本学期你尝到了什么在笔记本上做，做完后小组交流。四课堂小结与师生评价，拓展延伸。板书设计可能性课后反思情奥运图形中的规律二教学目标数与代数第单元小数的认识和加减法生活中的小数和小数的意义测量活动比大小小数加减购物小票本单元是在三年级下册元角分和小数的基础上，已有了对小数的基本认知，加上对分数也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分困难。测量活动是本单元的难点之，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。小数的加减是对学生基础的训练，为生活中小数加减四则运算作准备。第三单元小数乘法小数乘法的意义有趣的小数点世界人口人口与环境整理复习本单元的学习是在小数的加减法学习的基础上展开的。从认识小数的乘法意义入手，安排了五个情境活动，让学生通过自主探究总结出计算小数的方法，发现和了解小数点位置移动所引起的小数大小的变化，即及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系，并能正确的计算小数乘法，利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。并能灵活的将小数乘法与小数加减法加以混合应用。第五单元小数除法精打细算参观博物馆打电话人民币兑换谁爬得快电视广告本单元的知识是在学生掌握了整数除法的意义整数除法的计算法则以及商不变的性质整数除法的运算形第二单元认识图形第四单元观察物体三统计与概率第六单元游戏公平四综合应用数图形中的数与代数第单元小数的认识和加减法第三单元小数乘法第五单元小数除法第七单元认识方程二空间与图北师大版四年级下册数学教案学年度第二学期全册教材分析第七单元认识方程字母表示数方程天平游戏猜数游戏邮票的张生已有的生活经验，引导学生自主探索，逐步体会将没有学过的知识转化为已学过的知识的思想并不失时机地进行估算，发展估算意识和能力。活中的简单问题。并能灵活的将小数乘法与小数加减法加以混合应用。注意了把已学的整数知识迁移到小数，然后区别于整数不同的地方，培养学生的迁移类推能力。整数除法的计算法则以及商不变的性质整数除法的运算性质整数的四则运算等基础上进行学习的。在此字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表第五单元小数除法精打示简单情境中的等量关系通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程会用方程解决简单的实际问题，进步理解等量关系。学生掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础。教学进度表周次日期教学进度教学内容二空间与图形第二单元认识图形图形分类四边形分类三角形的分类三角形的内角和三角形三边之间的关系图案欣赏数图形中的学问本单元的基本目标是培养和发展学生的空间观念，并且要重视培养学生对图形的审美情趣。通过，为生活中小数加减四则运算作准备。第四单元观察物体三统计与概率第六单元游戏公平四综合应用数图形中的学问激情奥运图形中的规律二教学目标数与代数第单元小数的认识和加减法生活中的小数和小数的意义测量活动比大小小数加减购物小票本单元是在三年级下册元角分和小数的基础上，已有了对小数的基本认知，加上对分数也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分困难。测量活动是本单元的难点之，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。小数的加减是对学生基础的训练，为生活中小数加减四安排了五个情境活动，让学生通过自主探究总结出计算小数的方法，发现和了解小数点位置移动所引起的小数大小口与环境整理复习本单元的学习是在小数的加减法学习的基础上展开的。从认识小数的乘法意义入手，活动是本单元的难点之，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。小数的加减是对学生基础的训练础上，已有了对小数的基本认知，加上对分数也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分困难。数与代数第单元小数的认识和加减法生活中的小数和小数的意义测量活动比大小小数加减购物小票本单元是在三年级下册元角分和小数的基形第二单元认识图形第四单元观察物体三统计与概率第六单元游戏公平四综合应用数图形中的数与代数第单元小数的认识和加减法第三单元小数乘法第五单元小数除法第七单元认识方程二空间