板书学生的解题过程及每步的含义学生自由读题，分别说说自己对题意的理解并交流解题思路第课时教学内容教师活动学生活动效果反思解决有关足球场的计算问题二看图解决实际问题三计算天合几个星期零几天四看日历回答将足球场的场地图形画在黑板上评价学生的提问与回答巡视检查学生的计算指名学生上黑板板书引导学生根据学生边看图边解决课本上提出的问题集体交流解决学生看图获取信息，提出数学问题并相互解答学生独立在练习本上计算核对学生先说说填写日历的方法为了提高学生的练习兴趣，防止学生对练习感到枯燥乏味，创设生动有趣的情境数学问题自己填写的日历解决书上的个问题并独立填写回答问题第课时教学内容教师活动学生活动效果反思看图解决实际问题讨论怎样的组合最合理二可能性知识的复习三服装的搭配有几种可能性引导学生讨论的时候每个学生都能说出自己的想法教师总结学生的回答板书学生搭配的结果引导学生在说的时候注意顺序学生根据图面提供的信息，小组讨论设计方案并找出最佳设计方案学生独立读题思考可能出现的结果学生交流自己的想法标结合具体情境，感知乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察事物的意识。探索整十整百整千数乘位数及两位数乘位数积在千以内的口算方法，探索位数除整十整百整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。能结合具体情境，培养估算意识和能力。单元教材分析本单元是在学生已经熟练掌握表内乘除，能正确迅速口算百以内加减法以及用乘法口诀求商地基础上进行教学的。教材包括以下两部分内容口算乘法这部分教学内容包括整十整百整千数乘位数的口算以及乘两位数的口算方法。口算除法这部分教学内容包括个数除整十整百整千数的口算以及位数除两位数的口算方法。单元学习课时课时单元学习小结本单元知识在同学们的努力配合下，发扬自主探究，合作学习的风格，使点点滴滴的知识象春雨样扎扎实实地落实到了学生的心田，达到了润物细无声之目的，学生们对位数乘除整十整百整千数的口算方法和位数乘除两位数的口算方法掌握地比较牢固，并能灵活地运用所学的新知解决实际生活际生活的密切联系，通过教具的演示和学具的操作，探索百以内位数乘两位数和位数除两位数的计算方法。理解千以内位数乘两位数和位数除两位数的算理。结合例题的具体情境，感受乘除法与实数学教学设计第单元乘除法学习计划单元学习内容百以内位数乘两位数和位数除两位数的口算方法。学习目标使学生进步理解乘法的意义第课时小树有多少棵学习内容课本第页上的例题和试试题。口算除法这部分教学内容包括个数除整十整百整千数的口算以及位数除两位数的口算方法。学生们学习兴趣浓厚，学会心田，达到了润物细无声之目的，学生们对位数乘除整十整百整千数的口算方法和位数乘除两位数的口算方法掌握地比较牢固，并能灵活地运用所学的新知解决实际生活中的数学问题。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识练给学生创设情境帮助学生总结教师板书学生先想想摸到的球有几种可能性学生独立完成想想填填学生人小组讨论并说明思考思路学生先独立思考再集体交流学生用词语说说说联系生活说说教师介绍这三个城市的气候情况出下面城市的下雪情况学生联系生活体会事件的可能性课时教案第八单元第课生活中的推理教学目标经历对生活中些现象进行判断推理的过程。能借助列表整理信息，并对生活中些现象按定方法进行推理。能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重难点经历对生活中些现象进行判断推理的过程，能借助列表整理信息，并对生活中些现象按定方法进行推理。教学设计思路教学时，先让学生明确题意，独立思考，再组织交流，允许学生有不同的推理方法。课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思创设情境进行推理二完成练练三数学游戏教师绘制表格根据学生的回答填写表格引导学生根据讨论的结果在课本上填写结果安排学生根据课本的文字说明进行表演学生自由读题，理解题意小组交流推理过程学生自由读题，理解题意小组交流推理过程部分学生上台表演，其余学生观察推理并说明理由课时教案第八单元第课总复习教学目标通过复习，进步巩固乘除法，从不同角度观察立体物体，复习质量单位，周长的测量，年月日的认识。经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳整理知识的能力。通过对知识的整理与复习，能对自己的学习情况进行全面合理的评价。教学重难点从不同角度观察立体物体，复习质量单位，周长的测量，年月日的认识，经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳整理知识的能力。教学设计思路复习时，教师引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程，逐步养成回顾与反思的好习惯。通过复习，帮助学生进步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。课时划分课时第课时教学内容教师活动学生活动效果反思第题直接写出得数二第题填空三第题在填上适集体核对集体核对集体核对学生独立在书上直接写得数学生独立在书上填写学生独立在书上填写注重中调动学生的学习积极性，让不同层次的学生在学习中得到相应的提高当的质量单位四看图解决问题五计算交流做题的想法指名学生上黑板板书学生先看图交流图意再列出算式学生书写在作业本上板书设计年个月千克克吨千克千克吨第课时教学内容教师活动学生活动效果反思看图解决实际问题二第题看图解决实际问题三第题看图解决实际总结学生获取的信息和提问指名学生上黑板板书集体交流信息及问题，总结解学生看图获取信息，提出问题并解决学生独立读题并列式解答学生交流讨论获取信息并讨论解决问题的问题四第题计算决问题的办法策略学生在课堂作业本上脱式计算第课时教学内容教师活动学生活动效果反思看图解决实际问题二搭搭，填填复习从不同方向观察物体三测量，计算长方形正方形的周长引导学生获取信息板书学生的解题过程总结学生的回答，并集体更正集体交流计算周长的方法总结学生的回学生理解题意在理清解题思路每个图形都由学生从不同的方向观察并说说，再独立填写学生独立用尺子测量再独立计算周长四运用周长的知识解决实际问题答，并和能提出设计方案的具体要求。由于学生是第次开展自主的设计，因此，可以把这设计活动安排在小组的讨论中进行。各小组充分发挥想象力，设计出各种与众与不同的方案。开展交流，首先请各组汇报设计的方案并说说设计时的想法。对于学生设计出的不符合设计要求的方案，教师也不要急于否认，让学生说说他们的想法，并从他们的想法中加以引导。学生在交流汇报后，把每种方案的设计均用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。三做做学生独立设计正方体，并表述清楚，怎样能使朝上的可能性为。四巩固练习在开展练习中，如果学生能比较好地理解与掌握，那么可以把练习作为学生独立的设计活动。如果学生有困难，教师仍可以补充些相关的内容，供小组共同设计，以便每个学生都能理解与掌握。五实践活动本题的设计是呈开放性的，每个学生都可以从自己的经验中进行合理的设计。设计的种类主要有下列几个方面是打折的销售设计。二是摸奖销售设计。摸奖销售也可以分为两种，三是打折与摸奖混合的销售设计。即商品先打折部分在以内，剩余部分的让利进行摸奖。对设计的结果尽可能开展交流，以拓展学生的设计思路。板书设计迎新年教学内容教材迎新年教学目标本专题的综合实践活动由分数的再认识可能性与面积计算的三个方面的内容组成，通过这活动目的是能将学生所学的知识进行综合，并能解决些实际问题。教学内容活动完成调查表组织学生适当地先复习分数的认识与加减法的知识内容，随后按顺序组织学生开展活动。迎新年的活动在呈现数据表后，可以请学生根据所提供的信息自己提出数学问题，并能自己解答。而后，当场组织学生开展调查活动，了解本班学生迎新年的设想如果本级的人数较多，也可以把调查活动安排在小组内。活动二接力长跑长跑接力的活动应组织学生开展多次讨论，第次讨论个接力点的位置。每个位置的确定都应是有根据的，不要出现盲目的现象。第二次讨论位置设计的合理性问题，要让学生充分地说说为什么不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题，在讨论前也可以行让学生独立的思考，然后再组织讨论新的设计。活动三有奖游戏有奖游戏是个开放性的活动，学生在回答第个问题时，并不定以中奖的可能性大小来确定参加的游戏，它还包括各人对奖品的喜爱程度。所以，在组织学生讨论时，先把每种游戏获奖的可能性表示出来，随后再说说每个学生愿意参加的项目，并说出理由。第题的设计也是开放的，每个学生可以根据自己的经验进行设计。板书设计铺地砖教学内容教材铺地砖教学目标通过活动，使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。通过活动，使学生在讨论交流猜测分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。培养学生用数学的意识和创新精神，并在实践中对学生进行美育渗透，培养学生的审美意识。体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。教学重点难点教学重点指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实板书学生的解题过程及每步的含义学生自由读题，分别说说自己对题意的理解并交流解题思路第课时教学内容教师活动学生活动效果反思解决有关足球场的计算问题二看图解决实际问题三计算天合几个星期零几天四看日历回答将足球场的场地图形画在黑板上评价学生的提问与回答巡视检查学生的计算指名学生上黑板板书引导学生根据学生边看图边解决课本上提出的问题集体交流解决学生看图获取信息，提出数学问题并相互解答学生独立在练习本上计算核对学生先说说填写日历的方法为了提高学生的练习兴趣，防止学生对练习感到枯燥乏味，创设生动有趣的情境数学问题自己填写的日历解决书上的个问题并独立填写回答问题第课时教学内容教师活动学生活动效果反思看图解决实际问题讨论怎样的组合最合理二可能性知识的复习三服装的搭配有几种可能性引导学生讨论的时候每个学生都能说出自己的想法教师总结学生的回答板书学生搭配的结果引导学生在说的时候注意顺序学生根据图面提供的信息，小组讨论设计方案并找出最佳设计方案学生独立读题思考可能出现的结果学生交流自己的想法标结合具体情境，感知乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察事物的意识。探索整十整百整千数乘位数及两位数乘位数积在千以内的口算方法，探索位数除整十整百整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。能结合具体情境，培养估算意识和能力。单元教材分析本单元是在学生已经熟练掌握表内乘除，能正确迅速口算百以内加减法以及用乘法口诀求商地基础上进行教学的。教材包括以下两部分内容口算乘法这部分教学内容包括整十整百整千数乘位数的口算以及乘两位数的口算方法。口算除法这部分教学内容包括个数除整十整百整千数的口算以及位数除两位数的口算方法。单元学习课时课时单元学习小结本单元知识在同学们的努力配合下，发扬自主探究，合作学习的风格，使点点滴滴的知识象春雨样扎扎实实地落实到了学生的心田，达到了润物细无声之目的，学生们对位数乘除整十整百整千数的口算方法和位数乘除两位数的口算方法掌握地比较牢固，并能灵活地运用所学的新知解决实际生活际生活的密切联系，通过教具的演示和学具的操作，探索百以内位数乘两位数和位数除两位数的计算方法。理解千以内位数乘两位数和位数除两位数的算理。结合例题的具体情境，感受乘除法与实数学教学设计第单元乘除法学习计划单元学习内容百以内位数乘两位数和位数除两位数的口算方法。学习目标使学生进步理解乘法的意义第课时小树有多少棵学习内容课本第页上的例题和试试题。口算除法这部分教学内容包括个数除整十整百整千数的口算以及位数除两位数的口算方法。学生们学习兴趣浓厚，学会心田，达到了润物细无声之目的，学生们对位数乘除整十整百整千数的口算方法和位数乘除两位数的口算方法掌握地比较牢固，并能灵活地运用所学的新知解决实际生活中的数学问题。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识