思量片刻后，杰克逊大叔说小伙子，你愿意为我捶背吗说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔十分惬意，他站起来，说好了，小伙子，你捶得太棒了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来，我太高兴了。年轻人留了下来，并很快成了杰克逊大叔庄园里的把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁因为他实在，并且有尊严,我会划掉文中括号内不正确的读音。分我会写出近义词。分疲惫例外顿时我会写出反义词。分善良朴实疲惫不堪我会找出四字词语来。分我会用加线的词语造句。分用在文中画出描写年轻人外貌的句子。分我能从文中找出合适的词语填在括号内。分的目光的年轻人地吃照例子，写句子。分例子杰克逊大叔说我没有什么活儿需要您做。杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。年轻人说先生，那我不能吃您的东西。错题整改区即使也美丽，但前提是知错就改我的错题号出错原因改正学段小学年级五年级学科语文单元第七单元课题语文天地之三课型作文课主备学校大城小学主备人孟祥彪初审人王芙蓉终审人吴海合作团队王芙蓉邢雁张瑛袁晓华孟祥彪李萍第三课时任务安排此过程约分钟写作要求以尊严为话题作文。文体不限。可以记叙经历，讲述故事，抒发感情等等。题目自拟。参考固守自己的尊严件尊重他人的事不少于字。二知识链接此过程约分钟像课文中学习的有尊严的人离我们并不遥远，学习生活中的点滴小事证明了许许多多的平凡人也都是有尊严地活着。三激发灵感此过程约分钟尊严是人格的写照，陶渊明不为五斗米折腰，摔下乌纱帽辞官归田园是尊严尊严是国格的高扬，苏武坚拒匈奴人的诱降，牧羊于风雪之中，柄汉节不离手是尊严尊严是真理的高呼，夏明翰被捕后，奋笔疾书，写下铿锵有力的诗句，砍头不要紧，只要主义真是尊严„和平的年代里，平静的生活内，平凡的人生中，尊严同样无处不在。当你想看同学的课外书，你没有伸手就夺而是不礼貌，征求他的意见时你得到了他的尊重当你同学误会说你偷拿他的东西，你调查澄清事实时，你维护了你的尊严当同学拿偷来的钱分给你买零食，被你严词拒绝时，你维护了你的尊严„四独立构思此过程约分钟独立思考后说说自己的写作思路题目基本结构主要内容集体评议，找出可学习的优点五独立创作此过程约分钟写作文初稿第四课时学习目标培养严谨的学习态度。培养认真的书写习惯。知识链接此过程约分钟千锤百炼为绿的作者王安石做学问要有严谨的态度，对文学怀有不断追求完美的精神。我们在学习上不也正需要这种精神吗我定经学习王安石这种精益求精追求完美的精神，不论做什么事都要严格要求自己，努力做到最好。独立修改此过程约分钟读作文，把自己当做读者，想想别人读到这里会怎么想，会有什么疑问，找出不合适的地方。思考如何改进后独立修改。交流提高此过程约分钟小组内两人结组相互修改。展示自己写得比较好的地方。说说哪里比较难写，对方提出修改意见。再修改。誊抄作文。此过程约分钟格式要规范。注意正确运用标点符号。字体要工整。课后反思想感情。有感情地朗读课文。过程与方法将叙述内容信的内容与回忆内容分别挑出来，然后分类串讲。多种形式反复读文。情感态度与价值观通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。教学重点阅读课文，了解旧俄时代孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情，激发学生对穷苦人民的同情及对黑暗制度的痛恨。教学难点理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教学课时课时第课时学习目标学习本课生字新词。阅读课文，理解课文内容，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活。自主学习，抓住关键语句品读交流讨论，通过感悟凡卡写信的内容以及他的神态动作联想，来了解他的内心体会插叙对比的作用有感情地朗读课文。导学过程预习案约分钟自主阅读读通课文，自学字词。读课文，读准字音，给生字注音锈眯缕揍搓窜督戈炕耷柜揉筒衬认读写会，积累新词揍人慈悲抽噎冻僵逗笑孤零零指望醉醺醺欺负耷拉读读，理解词语摩平用手轻轻地按着并下下地移动弄平。慈悲慈善和怜悯。打思想感情。学习本课生字新词。阅读课文，了解课文内容，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表达的学段小学年级五年级学科语文单元第五单元课题凡卡课型新授课主备学校大城小学主备人袁晓华慈悲慈善和怜悯。耷柜揉筒衬认读写会，积累新词揍人慈悲抽噎冻僵逗笑孤零零指望醉醺醺欺负耷拉读读，理解词语摩平用手轻轻地按着并下下地移动弄平。自主学习，抓住关键语句品读交流讨论，通过感悟凡卡写信的内容以及他的神态动作联想，来了解他的内心体会插叙对，自学字词。预习案约分钟自主阅读读通课文出去。捉弄对别人开玩笑或使别人为难。比的作用有感情地朗读课文。祷告教徒或迷信的人向天神求助。抽噎抽吸鼻子，低声哭泣的样子。你认为课文中还有那些字词的注音或者解释是需要注意的请写下来。二读读本文主要讲述了什么内容三你还有什么疑惑提出来我们起来探讨。课文，了解旧俄时代孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情，激发学生对穷苦人民的同情及对黑暗制度的痛恨有感情地朗读课文。过程与方法将叙述内容信的内容与回忆内容分别挑出来，然后分类串讲。多种形式反复读文。情感态度与价值观通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。教学重点阅读课文，了解旧俄时代孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情，激发学生对穷苦人民的同习本课生字新词。教学难点理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教学课时课时第课时学习目标学下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。教学重点阅读多种形式反复读文。过程与方法将叙述内容信的内容与回忆内容分别挑出来，然后分类串讲。思想感情。学习本课生字新词。阅读课文，了解课文内容，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表