准确地反映组数据的平均水平。而这种极端的数据对中位数没有影响。数据处于中间，反映的是中等水平的工资，能表示这组数据的中等水平，李叔叔应当关心中位数。师大家再想想，用自己的话说说，什么是众数生众是多的意思，应该是出现最多的个数。这里出现次，众数元体现的是多数人的工资水平。李叔叔应该关心众数。作业设计板书设计教学后记教学内容课题教科书第练习七教学目标和要求通过练习，使学生进步看懂统计图，体会统计图的特点以及在生活中的广泛应用。使学生在看懂统计图表分析数据简单推断的过程中体会数据统计的必要性，发展学生的统计观念。教学重点教学难点教学准备教学时数课时教学过程教科书第页第题。学生理解题意，然后讨论用什么统计图表示比较好并说出理由。同桌合作，完成折线统计图。根据统计图，回答有关问题。教科书第第题。先让学生说出从图中得到的信息，再解决第个问题。教科书第页第题。让学生计算出每个店营业额的平均数。组织学生讨论你认为应该关闭哪个店学生可能会出现不同的观点，但教师主要关注的是学生能否用数据有理有据地说明理由，而不必对不同的观点进行评判。教科书第页第题。先让学生自己读图，再组织交流。作业设计板书设计教学后记标或大纲要求教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折折涂涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。学情分析在探索和理解分数运算的意义和计算时，要结合教科书上折折涂涂等活动，让每个学生都参与操作活动，注意帮助动手能力较弱的学生。学习时，学生往往会忽略分数乘法的意义，只注重计算的方法和结果。因此，解决生活中的实际问题时，要让学生结合分数乘法的意义去理解题意，才能正确解决问题。主要教学策略结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。将应用与课标或大纲要求教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折折涂数乘法的计算方法，并能正确计算能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。北师大版小学数学第十册教案海口市第九小学学年度第二学期数学学科五年级单元教学计划年月日单元第单元计算方法，并能正确计算能正确运用先约分再计算的方法进行计算。法教学目标和要求结合具体情境探索并理解分数乘整数的意义探索并掌握分数乘整数的学习时，学生往往会忽略分数乘法的意义，只注重计算的方法和结果。因此，解决生活中的实际语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。探索并理解分数乘整数的意义探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算教学难点能正确运用先约分再计算的方法进行计算。问题时，要让学生结合分数乘法的意义去理解题意，才能正确解决问题。教学准备教学时数课时教学过程备注栏探索分数乘整数的意义和计算方法。出示情境剪个这样的图案要用张彩纸的，剪个这样的图案需要多少张彩纸请大家想办法解决问题，先自己想想，没有思路的同学可以同桌交流，也可以看看书上是怎么解决的。组织全班交流。师生起来分享交流过程。数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折折涂涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数和计算时，要结合教科书上折折涂涂等活动，让每个学生都参与操作活动，注意帮助动手能力较弱的学生分数乘法的意义分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。学情分析在探索和理解分数运算的意义路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分其中，图形语言是非常重要的，它不实际上，本套教材非常重视文字语言图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题解决问题提供了可能。课标或大纲要求教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折折涂数乘法的计算方法，并能正确计算能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。