（终稿）［定稿］语文教学设计全册教案.doc（OK版）

学生轮流在小组里练讲。

小组评议每人练说的情况，并推选出代表。

小组的代表上台讲述。

通过练习，提高个人的说话能力。

惯。

教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教具准备优秀资料若干。

课外阅读材料每生份。

教学时间课时。

第课时教学环节教师活动学生活动达成目标谈话导入老师这里有几个问题，想请教下同学们老师打算写篇关于南京历史文化的文章。

请问同学们，老师现在需要做些什么准备老师的个朋友要参加爱护家园，保护环境的辩论会，她该提前做些什么准备引导学生谈谈收集资料的重要性。

老师小结收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。

学生思考回答老师提出的问题。

收集有关资料等学生谈谈收集资料的重要性。

应当养成勤于收集资料的好习惯。

使学生明白收集资料的重要性二指导观察，适当讲解指导观察第页的图。

上面幅图的女同学在哪儿在干什么圆形图上的女同学在干什么态度怎样下面幅图上的男同学在做什么指导观察第页上的图片。

学生观察思考回答。

让学生掌握收集资料的方法第页上面的图中，同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪儿看出来的认真观察第页下面的图，然后，请你激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好掌握勤于收集资料的常用方法知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

苏教版小学语文第十册教案王勇培养良好的学习习惯十教学要求认真观察图画，懂得勤于收集资料和学生观察思考回答。

的女同学在哪儿在干什么圆形图上的女同学在干什么态度怎样下面幅图上的男同学在做什么指导观察第页上的图片。

知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。

学生思考回答使学生明白收集资料的重要性二指导观察，适当讲解指导观察第页的图。

应当养成勤于收集资料的好习惯。

学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪儿看出来的认真观察第页下面的图，然后，请你说说可以通过哪些途径来收集资料。

老师提出的问题。

可以通过看报刊网络参观展览采访和访问来收集资料除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢小组讨论，交流讲授收集资料常用的方法。

第页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢做摘抄笔记。

把你认为有价值的有意义的感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。

为了便于查阅，分类不要杂乱。

成目标激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。

教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教具准备优秀资料若干。

课外阅读材料每生份。

教学时间课时。

第课时教学环论会，她该提前做些什么准备引导学生谈谈收集资料的重要性。

文章。

请问同学们，老师现在需要做些什么准备老师的个朋友要参加爱护家园，保护环境的辩教学时间课时。

第课时教学环节教师活动学生活动达资料若干。

教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教具准备优秀激发学生收集资料的兴趣，培便我们学习的变调规律。

反馈。

学生自读题目要求。

学生自由试读这两行词语，注意的声调变化。

集体读，加深体会。

学生反复练读，从读中进步体会的变调规律。

学生说说在什么情况下，的声调要发生变化。

要求学生能够读准的声调，掌握其声调变换的规律。

出示黑板或投影片，让学生认读以下词语万周二十百里挑夜册遍阵把年顶根心意前后学生认读三教学第三题审题，指名读题。

引导学生思考在学过的词中有哪些词语含有看的意思哪些词语含有走的意思练习。

反馈。

学生说说本题的要求。

同桌进行讨论，比比，看谁说得又多又正确。

几位学生上黑板填写，其余学生填写在书上。

让学生大声读读自己所填的词语。

同桌互查练习情况。

这环节重在要求学生积累词语。

四教学第四题审题，指名读题。

后个句子的表达效果好为什么指导朗读，加深体会。

指名汇报补充的情况，指出存在问题并进行矫正性练习。

学生说说本题要求。

学生自由试读这两组句子。

思考每组的两个句子有何不同学生进行比较，知道每组的后个句子都是由前个扩展来的，分别把高和安静具体化了。

学生独立思考，用笔在书上尝试填写。

自由练读补充后的句子，凭借语感体会补充的内容是否恰当，句子是否通顺。

让学生掌握如何让语句的意思表达得更完整，生动。

第二课时教学环节教师活动学生活动达成目标教学第五题审题，指名读题。

教师范读正音。

教师重点讲解以下几条成语的意思志同道合志向相同，意见相合。

和衷共济大家条心，共同渡过江河。

比喻同心协力，克服困难。

休戚相关比喻彼此利害致，祸福相连。

众志成城大家条心，就像坚固的城堡样不可摧毁。

比喻团结致，力量就无比强大。

集思广益集中众人的智慧，广泛吸取有益的意见。

急公好义热心公益，爱帮助别人。

指名试背。

弄清题目要求。

学生自由读，不认识的字可以查字典或问老师。

学生自由读，要求边读边思考这些成语的大概意思。

同桌讨论每条成语的大概意思。

自由读。

同桌互相练背。

要求学生积累成语，理解成语的意思。

学会成语间的互换。

二教学第六题审题，指名读题。

指名试读，教师注意纠正字音。

指名试读，教师注意纠正字音。

，反馈，指名背。

学生说说本题练习的要求。

学生小声地自由地练读，要求读通，读顺，读懂。

指名试读，教师注意纠正字音。

学生自由练读背诵要求学生能积累些常见的谚语，理解其包含的意思。

第三课时教学环节教师活动学生活动达成目标教学第七题审题，指名读题目。

启发谈话名言以通俗而精炼的学生弄清本题的训练要求。

这环节教学要求学生语言反映丰富而深刻的道理，难怪同学们在书上报刊上看到它时，总喜欢把它抄录在自己的摘抄本里。

这样做既可以积累和丰富自己的语言，又可以用它来激励自己，鞭策自己进步。

今天这节课，我们就来举行个名言交流会，待会儿请同学们把自己喜欢的句名言讲给大家听，看谁讲得最精彩。

你知道哪些名言在这些名言当中，你最喜欢哪句你为什么喜欢这句名言引导全班学生认真地听，并对同学的讲述作出评价，以鼓励为主。

引导学生联系自己生活学习的实际情况，或说出自己从中受到的启示教益，或对照总结出自己的经验教训，或说出对自己的鼓舞激励。

学生照刚养学。

那么你们从教材的哪些地方可以体会到琴纳计划的周密性和可行性教师可以抓住在大量的调查研究和前期实验的基础上„„这句话，让学生挖掘文字里所隐含的内容例如调查更多的挤奶女工选择动物做前期实验收集数据等。

将教材中幅插图及相应的文字前后联系起来，这弄清楚琴纳的计划中究竟有些什么内容例如主要的研究方法有调查法和实验法，调查和实验又分成有顺序的几个过程等。

明确制定计划的重要性通过对琴纳的计划进行讨论分析，我们知道，设计个周密可行的计划才能保证我们用清晰的思路规范有序的操作和正确的方法搜集证据验证假设。

这样我们就能像科学家那样进行科学研究啦。

二反思已做的计划，讨论我们应该怎样制定研究计划。

整理分类。

在本学期的学习中，同学们制定了许多研究计划，课前大家都收集了以前的些研究计划，现在给这些研究计划分分类，你们按什么标准给它分类呢实验计划观察计划调查计划小组内挑选自认为最好的研究计划和最不理想的研究计划。

围绕规定的主题进行讨论。

为什么你们小组认为这份研究计划是最好的，而这份最不理想呢阅读讨论提纲，讨论我们应该怎样制定研究计划制定讨论主题怎样根据问题及假设选取合适的研究方法。

研究计划应该包含哪些内容。

关于制定计划有哪些经验和教训。

以往制定的计划中有哪些不足之处。

„„小组讨论，将讨论结果整理成文字。

经验教训的交流以小组为单位，对自认为最好的研究计划和最不理想的研究计划谈经验和教训的交流。

全班交流总结教师在学生交流的基础上进行总结，帮助学生形成关于制定计划的比较系统的认识。

三总结评价板书设计教学反思科学自己做，我也能成功教学目标科学探究能从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示，并尝试制定用水测量物体体积的研究计划。

在制定计划的过程中，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能及时修改完善研究计划并能按计划实施研究。

针对自己想了解的海洋问题，能选取合适的研究方法并制定可行的研究计划进行研究。

情感态度价值观模仿阿基米德鉴别真假王冠的方法进行研究，在活动中体验找到解决问题的研究方法时的快乐。

想知道，爱提问，愿意合作与交流。

科学知识知道测量形状不规则的物体的体积可以借用阿基米德鉴别真假王冠的方法。

知道制定出的研究计划必须周密可行。

教学准备教师准备关于阿基米德鉴别真假王冠的过程性资料要求图文并茂，可以做成课件。

学生分组实验材料水槽烧杯量筒橡皮泥铁块茶杯几块大小不同的卵石等。

学生准备制定实验计划的底稿纸实验记录表。

教学重难点重点训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密可行的研究计划的能力。

难点从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示并制定用水测量物体体积的研究计划。

教学过程在学生已经明确了制定计划的重要性并初步形成了比较系统的认识之后，本课再次让学生经历制定计划用水来测量物体的体积并进行验证的过程，然后以海洋的秘密为题，鼓励学生制定研究计划并进行调查研究，进步训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密可行的研究计划的能力。

阅读阿基米德鉴别真假王冠的故事。

给我个支点，我就能推动地球你们知才指导的样子轻声试说。

学生轮流在小组里练讲。

小组评议每人练说的情况，并推选出代表。

小组的代表上台讲述。

通过练习，提高个人的说话能力。

惯。

教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教具准备优秀资料若干。

课外阅读材料每生份。

教学时间课时。

第课时教学环节教师活动学生活动达成目标谈话导入老师这里有几个问题，想请教下同学们老师打算写篇关于南京历史文化的文章。

请问同学们，老师现在需要做些什么准备老师的个朋友要参加爱护家园，保护环境的辩论会，她该提前做些什么准备引导学生谈谈收集资料的重要性。

老师小结收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。

学生思考回答老师提出的问题。

收集有关资料等学生谈谈收集资料的重要性。

应当养成勤于收集资料的好习惯。

使学生明白收集资料的重要性二指导观察，适当讲解指导观察第页的图。

上面幅图的女同学在哪儿在干什么圆形图上的女同学在干什么态度怎样下面幅图上的男同学在做什么指导观察第页上的图片。

学生观察思考回答。

让学生掌握收集资料的方法第页上面的图中，同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪儿看出来的认真观察第页下面的图，然后，请你激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好掌握勤于收集资料的常用方法知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

苏教版小学语文第十册教案王勇培养良好的学习习惯十教学要求认真观察图画，懂得勤于收集资料和学生观察思考回答。

的女同学在哪儿在干什么圆形图上的女同学在干什么态度怎样下面幅图上的男同学在做什么指导观察第页上的图片。

知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。

学生思考回答使学生明白收集资料的重要性二指导观察，适当讲解指导观察第页的图。

应当养成勤于收集资料的好习惯。

学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪儿看出来的认真观察第页下面的图，然后，请你说说可以通过哪些途径来收集资料。

老师提出的问题。

可以通过看报刊网络参观展览采访和访问来收集资料除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢小组讨论，交流讲授收集资料常用的方法。

第页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢做摘抄笔记。

把你认为有价值的有意义的感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。

为了便于查阅，分类不要杂乱。

成目标激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。

教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教具准备优秀资料若干。

课外阅读材料每生份。

教学时间课时。

第课时教学环论会，她该提前做些什么准备引导学生谈谈收集资料的重要性。

文章。

请问同学们，老师现在需要做些什么准备老师的个朋友要参加爱护家园，保护环境的辩教学时间课时。

第课时教学环节教师活动学生活动达资料若干。

教学重点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

教具准备优秀激发学生收集资料的兴趣，培