（终稿）［定稿］语文版七年级下册语文教案全集.doc（OK版）

班，分发。

以，把。

简析写矛盾冲突的第二个回合和故事的结局。

指名朗读，翻译。

由是搏击豪强„„第节完解词由是，从此。

震栗，害怕得发抖。

简析写董宣令豪强震栗，写他在百姓中的威望。

总结第节本段写董宣秉公执法的个故事，突出他的不畏权贵执法必严的精神。

文章叙事具体层次清楚，只本文的写作特点。

第二课时串讲第二段这节写董宣去世后家中贫困的景况。

在县五年„„敝车乘。

解词卒，死亡。

遣，派遣唯，只。

妻子，妻子和儿子。

敝，破旧。

简析写董宣死后家中的景况，表现他的清贫廉洁。

指名朗读，同桌翻译。

帝伤之„„葬以大夫礼。

解词伤，悲伤，感到悲痛。

乃，才。

以，因为。

葬以大夫礼，以大夫礼葬，以，用简析写皇帝发现他是个非常廉洁的官员，感到很伤心，按大夫的礼节安葬了他。

二分析课文内容和人物形象。

引导学生归纳两段文字的主要内容。

学生发言后明确第节写董宣严格执法的故事。

表现他不畏权贵的精神。

事件的起因是湖阳公主家奴白日杀人，因匿主家，吏不能得。

发展董宣找准机会，格杀家奴。

高潮是公主回宫告状，董宣痛陈理由，皇帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。

结局是皇帝明白了个中道理，重赏董宣。

第二节写董宣去世后家中贫困的景况和皇帝对他的评价和待遇，表现他为官清廉。

引导学生体会表现手法上的特点第节是正面描写董宣，第二节是侧面写董宣，正面和侧面相互呼应。

第节是课文的详写部分，是课文的重点内容，第二节是课文的略写部分，是第课时情景导入，指导初读带领学生认识石榴，观察讲台上的盆石榴。

引导学生描述自己观察到的石榴。

带领学生总结石榴的特点。

指导学生分析描写石榴枝干叶片花果实和子粒特征的句子，二抓住特征，分析课文带领学生品味描写石榴的句子。

带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。

带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是夏天的心脏。

三深入探究，体会感情给学生发放文章的背景材料。

结合背景组织学生讨论在石榴众多的特点中，作者为什么偏偏选它在五月开花这特点来写带领学生阅读全文，整体把握作者的思想感情。

四本课小结石榴文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压坚贞刚勇奋发向上的精神品格向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

第二课时辐射阅读，体会寄情于景的写法带领学生阅读白杨礼赞片段。

带领学生阅读荔枝蜜片段。

二写作练习指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习托物言志或借物抒情的写法。

三本课小结要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人学会思考，做生教学重难点通过课文中描写石榴枝干叶片深层含义表达作用。

体会咏物记叙文的特点。

语文版七年级下册语文教案全集石榴教学目标积累文中出现的生字和新词。

带领学生阅读荔枝蜜辐射阅读，体会寄情于景的写法带领学生阅读白杨礼赞片段三深入探究，体会感情给学生发放文章的背景材料。

威压坚贞刚勇奋发向上的精神品格向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

四本课小结石榴文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕二写作练习指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习托物言志或借物抒情的写法。

结合背景组织学生讨论在石榴众多的三本课小结要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人学会思考，做生活的有心人。

海燕教学目标掌握文中出现的生字新词。

了解写作时间以及作者的基本情况，体会作者的思想感情。

教学重难点课文在写法上的几个特点如生动细腻的描写真挚深沉的感情情物合等教学过程第课时初读课文，整体感知。

带领学生总结石榴的特点。

体会咏物记叙文的特点。

教学重难点通过课文中描写石榴枝干叶片花果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。

正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。

教学过程第课时情景导入，指导初读带领学生认识石榴，观察讲台上的盆石榴。

带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。

榴枝干叶片花果实和子粒特征的句子，二抓住特征，分析课文带领学生品味描写石榴的句子。

榴。

引导学生描述自己观察到的石榴。

教学过程第课时正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。

教学重难点通过课文中描写石榴枝干叶片深层含义表达作用。

体会咏物记叙文的特点。