［定稿］赣美版小学四年级美术上册全册教案_教案范文

述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管理器第四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章中文字处理第节中文版简介第二节文档的编辑课后习题第三节文档的排版课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。

随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的门学科，在现代工作学习中越来越重要。

练的操作计算机。

，成为人们工作生活不可缺少的工具。

作为信息社会的员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的门学科，在现代工作学习中越来越重要。

子商务信息管理学科高级专。

课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学科研方面工作的电第四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例计算机基础知识课后习题第二章操作基础第节概述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管活动，练习二十三的第题。

教学目标通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。

培养学生会看会分析会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。

教学重点教学准备教学过程创设情景，引入课题教师同学们，年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大最终能夺到多少金牌银牌和铜牌呢这里面涉及统计与概率的知识。

今天我们就起来复习统计与概率。

板书课题统计复习二复习统计与概率的知识点，形成知识网教师有关统计的知识你还记得哪些请在小组内交流。

请学生汇报，并请其他同学补充。

学生统计活动要经历确定任务收集数据整理数据等过程。

学生收集数据的途径很多，比如可以上网查询数据，可以从报刊杂志电视等媒体中获取数据。

学生收集数据有两种情形，是收集静态的数据，如全校各班人数二是收集动态数据，比如统计各种车的车流量，拖动左键。

微移对象选定对象，按下键的同时按下对应的箭头键。

绘制简单图形绘制直线箭头矩形椭圆等。

绘制任意多边形四艺术字艺术字工具栏用艺术字绘制公章对联五文本框在文档中插入文本框链接文本框四巩固新课五布臵作业课后习题计算机应用基础教案四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章中文字处理第节中文版简介第二节文档的编辑课后习题第三节文档的排版课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。

随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的门学科，在现代工作学习中越来越重要。

软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。

计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式，成为人们工作生活不可缺少的工具。

作为信息社会的员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟练的操作计算机。

教材分析计算机应用基础深入浅出地讲解了计算机的基本知识办公软件的基本操作与使用。

本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。

学生学习情况分析开第四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例计算机基础知识课后习题第二章操作基础第节概述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管理器课程名称计算机应用基础学期授课计划授课班级专业电商经信班教师刘雪蓉编制时间年月周次及行课教学内容本门课程的第课。

内容及特点了解计算机的发展特点及应用能力目标能够将计算机应用与现实实例相结合德育目标自立自强开拓进取具有自我学习教育能力教法设计讲授法举例法，图例法学法设计听课，思考，回答问题，练习教后小结这是件的基本操作与使用。

本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重尽管还是存在定的难度，但可塑性较强教该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前的教学中也接触到不少，有定的基础。

工作中的应用，提起学习兴趣。

要性展现在学生面前。

组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二复习旧课这是同学们学习计算机的第门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。

三讲授新课计算机的发展可以用画正字的方法进行收集。

学生经过整理后的数据可以用统计表表示，也可以用统计图表示。

学生统计表可以分为单式统计表和复式统计表。

学生统计图可以分为条形统计图折线统计图和扇形统计图。

学生条形统计图的优点是很容易看出数量的多少，折线统计图的优点是不但可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减变化情况，扇形统计图的优点是容易看出部分与整体的关系，生活中要根据不同的需要选择不同的统计图。

学生在统计过程中有时需要用到平均数，用总数总份数平均数。

通过老师的启发和学生的相互补充构建知识网，教师板书在黑板上，可让学生做笔记。

三教学例出示例的原始数据教师这是我国运动员在第届奥运会上获奖情况，请根据这些数据完成下面的统计表。

学生独立完成书第页上的统计表教师可以给予适当提示比如合计列中的数据表示什么总计行中的数据表示什么学生展示所填的统计表请学生说说总计是怎样求的合计是怎样求的集体订正。

体会统计表的优势教师把前面的原始数据制成这个统计表之后，与前面的原始数据相比较有什么优势学生能清楚地看出每届奖牌总数和这四届金牌银牌和铜牌总数各是多少。

学生完成书第页上的绘制统计图教师请利用这四届奥运会的金牌数和银牌数制成条形统计图或者折线统计图。

可以让半的学生制条形统计图，半的学生制折线统计图。

教师可以给予适当提示格代表枚比较合理，注意别忘了标图例。

学生展示绘制的条形统计图和折线统计图分别结合条形统计图和折线统计图的特点说说从图中发现了什么学生从条形统计图中明显看出届奥运会的金牌数最多届奥运会的金牌数同样多，届奥运会银牌数最少学生从折线统计图中可以看出金牌数呈上升趋势，银牌数呈下降趋势结合上面统计表和统计图说说自己的感想根据这四届奥运会的获奖情况，预测年奥运会的获奖情况四课堂活动完成第页课堂活动第题以小组为单位汇报，并估计计算小组内上月的平均用电量。

汇总各小组的平均用电量，估计并计算全班上月的平均用电量。

复习扇形统计图出示第页课堂活动第题。

教师这是什么统计图学法交流占百分之几怎样求从这幅统计图上明白了什么学生自己解决第题的个问题。

学生汇报解题方法，集体订正。

教师求学长和面积的整理与复习二复习周长和面积的概念请学生举例说明什么是平面图形的周长让学生自主发表意见。

教师梳理围成个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。

请学生举例说明什么是平面图形的面积让学生自主发表意见教师梳理物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

实例感知周长和面积概念的区别指出课桌面或教室里其他物体表面的周长和面积。

请学生说说周长和面积有什么区别。

教师历程第台计算机年诞生于美国宾夕法尼亚大学计算机的发展阶段第代计算机电子管计算机时代第二代计算机晶体管计算机时代第三代计算机集成电路计算机时代第四代计算机大规模超大规模集成电路计算机时代可简单介绍我国计算机的发展计算机软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。

述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管理器第四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章中文字处理第节中文版简介第二节文档的编辑课后习题第三节文档的排版课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。

随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的门学科，在现代工作学习中越来越重要。

练的操作计算机。

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作为信息社会的员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的门学科，在现代工作学习中越来越重要。

子商务信息管理学科高级专。

课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学科研方面工作的电第四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例计算机基础知识课后习题第二章操作基础第节概述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管活动，练习二十三的第题。

教学目标通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。

培养学生会看会分析会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。

教学重点教学准备教学过程创设情景，引入课题教师同学们，年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大最终能夺到多少金牌银牌和铜牌呢这里面涉及统计与概率的知识。

今天我们就起来复习统计与概率。

板书课题统计复习二复习统计与概率的知识点，形成知识网教师有关统计的知识你还记得哪些请在小组内交流。

请学生汇报，并请其他同学补充。

学生统计活动要经历确定任务收集数据整理数据等过程。

学生收集数据的途径很多，比如可以上网查询数据，可以从报刊杂志电视等媒体中获取数据。

学生收集数据有两种情形，是收集静态的数据，如全校各班人数二是收集动态数据，比如统计各种车的车流量，