（终稿）［定稿］青岛版一年级数学下册20以内的退位减法说课稿_全册导学案.doc（OK版）

能体会进行曲的风格，随着音乐能走走。

三课时安排课时第课时感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

体验音乐课所带来的快乐。

我们起来唱歌听歌曲乐曲片段动请你跟我这样做二教学目标能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做的律动。

我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

玩具兵进行曲动请你跟我这样做走各种图形音乐游戏传传传拓展文明礼貌习惯感受常见的进行曲二教学目标体验踏上人生第起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课成语。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

激发学生保护动物的感情。

教学时间两课时教学过程设计第课时课时目标认真写好铅笔字。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

二教具准备字典生字卡片四教学过程教学过程自我加减教学第二题审题指导。

出示生字卡，依次认读生字。

教师范写，讲述写字技巧。

丽字的长横要盖住下面部分言字的第笔要写得平而长，下面的部分要写得窄些。

互的最后横略长些，把这个字托住。

练习。

学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。

反馈。

展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。

二教学第题审题指导。

四人小组读资料庄稼的保护神，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。

四人小组选派名学生朗读，在学生读资料时，检查粘住小虫，卷入口中，常常是分按不同乐曲的要求，能说出情绪演奏乐器演唱形式就加分二第二轮你唱我歌学唱过的歌曲放录音伴奏带要求说出歌曲歌名必须在前奏结束时按时准确接入三第三轮才艺展现上节课布置下去准备展示课外音乐学习成果四第四轮合作创造出示简单打击乐器围绕新年设计几个活动主题合作思考如何用打击乐器合作营造过年气氛分小组创编展示音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

三课时安排课时第课时教学内容唱我们起来唱歌听歌曲乐曲片段动请你跟我这样做二教学目标能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做的律动。

体验音乐课所带来的快乐。

学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的开始和结束。

在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。

三教学过程教师活动学生活动情境导入小朋友们，我们已是年级的小学生了，谁来说说年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见位新朋友音乐娃娃在十验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

玩具兵进行曲动请你跟我这样做走各种图形音乐游戏传传传拓展文明礼貌习惯感受常见的进行曲二教学目标体验踏上人生第起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体第单元小手拉小手器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二学习歌曲随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲我们起来唱歌乐娃娃小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界先带大家去看看钢琴打击乐播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏和老师正常交流跟音乐娃娃起认识下新教室随意的让乐自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的开始和结束。

在即兴填唱歌词活动中，学友，学许多本领。

情境导入小朋友们，我们已是年级的小学生了，谁来说说年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同年级的小学生要结识许多新朋起来唱歌接龙的方法来朗诵歌词用听唱法教唱歌曲在空白处填上自己的名字来做自我介绍再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字请完整演唱歌曲随音乐拍手模拟老师按节奏喊出名字接龙朗诵学唱歌曲三音乐生能大胆自信的作自我介绍。

游戏请你跟我这样做跟着音乐走走，播放段音百发百中这句中两个中读音是否准确。

第个中读第声，表示里面的意思第二个中读第四声，表示逮住了目标。

巩固练习。

小明中回家就听说爸爸中奖了。

在警察和小偷的游戏中，谁中枪了练习朗读短文。

自由练习读，指名读，集体读。

指导看漫画，说说这漫画画了什么指导看漫画，你有什么想法它主要想告诉我们个什么道理呢动物是人类的朋友，我们应该保护动物。

你还知道哪些动物也是人类的朋友把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。

四作业设计背诵条成语。

完成写话。

第二课时课时目标熟记条成语。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

二教具准备水彩笔白纸三教学过程教学过程自我加减教学第三题熟记条成语看图，理解条成语的意思。

披星戴月披着星光，头戴月亮。

烘云托月绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。

比喻写作时通过侧面描写来突出重点和主题。

练习。

学生自由练习读，要读正确。

齐读背诵。

你还知道哪些带有月字的成语日积月累花好月圆花前月下日新月异二教学第四题审题指名读题，弄清题目的要求。

指导请你说说你知道哪些交通工具的名称未来的工具会是什么样的呢引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。

请同学们拿出水彩笔画画，并给自己所画的交通工具起个形象的好听的名字。

写几句介绍下自己理想中的交通工具。

就写在画的旁边学生动笔写，教师巡视，个别指导。

请学生拿出自己的画上台介绍下理想中的交通工具的颜色构造优点等。

评选最佳创意奖。

我的教学反思黑板教学时间三课时第课时课时目标能通过对课文的理解涞懂得每个人都有自己最擅长的面，要正确的看待自己和他人。

二教具准备挂图三教学过程教学过程自我加减导入板书谁的本领大。

你们知道是谁和谁在比本领吗风和太阳那么风和太阳的本领到底是谁大呢你们有什么问题吗怎么比的结果怎样„„二初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

请大家自己读读课文，注意读准字音，读同句子。

学生自读课文学习生字出示带拼音的生字。

请小朋友自己去认识自己的新朋友学生自读词语指导朗读，指名读词语，齐读词语。

去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，眼就能找到自己的新朋友指名回答，齐读。

初读课文。

这篇课文中共有几个小节呢请位小朋友来读教学时间两课时教学过程设计第课时课时目标读准个生字的字音，正确流利地朗读课文。

结合课文内容，大胆展开想像。

培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

激发学生热爱科学的热情。

二教学准备了解与银河有关的科学知识。

词语卡片和生字卡片。

制作课件。

三教学过程教学过程自我加减交流谈话，引出课题播放歌曲蓝猫淘气三千问。

学生跟唱。

提起我们的学习伙伴蓝猫，小朋友定不乐，每人创编个动作在教师里走走，音乐停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏请走的比较出色的同学上来走给大家看看跟音乐走走自己创编各种动作随音乐走走把自己的表演展示给同学看第二课时教学内容听玩具兵进行曲唱玩具进行曲动随音乐走出不同的图形拓展感受各种常见的进行曲二教学目标用坚定有力的声音演唱玩具进行曲。

能体会进行曲的风格，随着音乐能走走。

三课时安排课时第课时感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

体验音乐课所带来的快乐。

我们起来唱歌听歌曲乐曲片段动请你跟我这样做二教学目标能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做的律动。

我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

玩具兵进行曲动请你跟我这样做走各种图形音乐游戏传传传拓展文明礼貌习惯感受常见的进行曲二教学目标体验踏上人生第起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课成语。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

激发学生保护动物的感情。

教学时间两课时教学过程设计第课时课时目标认真写好铅笔字。

充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

二教具准备字典生字卡片四教学过程教学过程自我加减教学第二题审题指导。

出示生字卡，依次认读生字。

教师范写，讲述写字技巧。

丽字的长横要盖住下面部分言字的第笔要写得平而长，下面的部分要写得窄些。

互的最后横略长些，把这个字托住。

练习。

学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。

反馈。

展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。

二教学第题审题指导。

四人小组读资料庄稼的保护神，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。

四人小组选派名学生朗读，在学生读资料时，检查粘住小虫，卷入口中，常常是