（终稿）［定稿］青岛版五四制三年级数学下册全册教案_教案范文.doc（OK版）

教学目标知识与技能认识圆的特征，会用各种方法画圆。

理解和掌握在同个圆里半径和直径圆的认识圆的认识第课时圆的特征教学内容教科书第页的主题图，第页例例，课堂活动第题，练习四第题。

你能用手中的工具画个标准的圆吗指向明确用工具画圆，并教师古希腊著名哲学家数学家毕达哥拉斯认为切平面图形中最美的是圆，。

如果我们在平静的水面上投进块石子后，水面荡开的波纹，应该是个近似的什么形状请用动作说明。

其实圆也和学过的这些图形样也是个平面图形，但是和这些图形又有不同之处，你发现了吗圆是由曲线围来同学们对圆已经有了些认识，今天这节课就学习圆。

在以前的学习中，已经认识了哪些平面图形教师请你介绍下你用的是什么工具，是怎么画圆的教师演示怎样使用圆规正确的画圆。

教师圆在生活中太常见了，许多物体表面的形状与圆有关。

强调不能用手握住圆规的两脚来画圆教师请同学们用圆规再画个标准的圆。

观察对比所画的两个圆，是不是样的不样哪些地方不样大小位置请同学们思考为什么不样呢半径大，则圆大半径小，则圆小。

圆的位置不样，是因为固定点的位置不同，其实，我们把在圆中心的这固定点叫做圆心。

用表示。

认识半径。

教具学具准备圆规直尺过程与方法使学生通过想象与验证观察与分析动手操作合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进步发展学生思维能力和初步的空间观念。

情感态度与价值观体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

教学重点认识圆的特征，会画圆。

教学难点理解和掌握在同个圆里半径和直径的关系。

问同学们，在美丽的学校内有个水池，你们观察过吗池内的鱼儿美丽，水面平静。

教学过程情境引入，激发探究兴趣观察主题图，提画圆。

教学难点理解和掌握在同个圆里半径和直径的关系。

关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

知识和技能，进步发展学生思维能力和初步的空间观念。

情感态度与价值观体验数学与日常生活密切相的关系。

教学目标知识与技能认识圆的特征，会用各种方法画圆。

理解和掌握在同个圆里半径和分布式，外层电子构型的书写元素价层电子构型与在元素周期表中所处位臵的关系原子半径电离能电负性的周期性与元素金属性非金属性的递变。

重点基态原子核外电子的分布式和价层电子构型，元素在周期表中的位臵难点四个量子数描述电子的运动状态原子核外电子的运动状态电子的运动特性能量的量子化电子具有定的能量，处于定的能级能级的能量顺序活性剂的应用同离子效应和缓冲溶液的应用沉淀反应和配合反应在水处理中的应用电化学原理和金属学反应速度化学反应的基本原理酸碱反应和同离子效应沉淀反应和沉淀的溶解度配合反应和配合物的稳定性氧化还原反应和电化学使同学们初步否合适，并对这些问题作出力所能及的研究。

全班交流每组选出个典型故事和对数学问题的思考，在全班交流。

狄多公主圈地用同样长的绳子围出不同的图形，哪些图形的面积比较大田忌赛马体现出策略的重要性。

齐威王田忌上马←下马中马←上马下马←中马曹冲称象曹冲是怎样确定大象的体重的数学王子高斯的故事高斯求和的方法是怎样的年，前苏联联盟号宇宙飞船回收失败，是什么原因呢„„二实践探索组织学生可以对狄多公主圈地的故事进行试验。

提出问题狄多公主是怎样利用这块牛皮的呢圈出了怎样的块地实验用小张长方形纸来试验下，看能圈出多大的面积剪剪拿出张长方形纸，沿着纸中的粗线剪剪把纸剪得尽量细。

围围用剪下来的纸条围出个图形。

比比看看谁围出的图形的面积大想想用同样长的纸条围出不同的图形，哪些图形的面积比较大谈谈对狄多公主圈地的故事有什么想法狄多公主聪明而勇敢。

周长相同的圆形长方形正方形，圆形面积最大，长方形面积最小。

„„三数学思考通过对狄多公主圈地的故事进行试验研究，可以发现用数学的眼光来看问题，从数学的角度来分析问题，合理运用些解决策略，能有效地帮助我们解决些实际问题。

下面的问题来自于生活，来自于些故事，我们平时是否注意到这些问题呢应该怎么思考解决呢我们年级将举行比赛，怎样根据田忌赛马的策略来设计比赛的呢忽略了个小数点，怎么就引起联盟号宇宙飞船无法打开降落伞而坠毁呢农民用竹席围成圆柱形谷仓来堆放更多的粮食，这是为什么„„四全课总结总结表彰评出此次活动的等奖二等奖三等奖。

这次活动你有怎样的收获你是个有心人吗你能用数学知识解决生活中的哪些问题课后反思步发展学生思维能力和初步的空间观念。

情感态度与价值观体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

教学重点认识圆的特征，会画圆。

教学难点理解和掌握在同个圆里半径和直径的关系。

教具学具准备圆规直尺圆纸片学生自带个轮廓为圆的物体。

教学过程情境引入，激发探究兴趣观察主题图，提问同学们，在美丽的学校内有个水池，你们观察过吗池内的鱼儿美丽，水面平静。

请同学们想像下如果我们在平静的水面上投进块石子后，水面荡开的波纹，应该是个近似的什么形状请用动作说明。

教师圆在生活中太常见了，许多物体表面的形状与圆有关。

根据你们的经验，能举个例子吗揭题看来同学们对圆已经有了些认识，今天这节课就学习圆。

在以前的学习中，已经认识了哪些平面图形其实圆也和学过的这些图形样也是个平面图形，但是和这些图形又有不同之处，你发现了吗圆是由曲线围成的种平面图形二操作交流，感知圆的特征圆规画圆。

教师古希腊著名哲学家数学家毕达哥拉斯认为切平面图形中最美的是圆，。

你能用手中的工具画个标准的圆吗指向明确的认识化学原理在工程技术实际中的应用物质结构对材料性能的影响表面工程化学教案教学目标使同学们学到和工程技术相关的化学原理物质结构的基本原理原子，分子，晶体的结构可变换为，与能级相关，而，与电子运动的角速度相关，因此，可用量子数将核外电子出现几率密度最大的区域用图像描绘，就是电子云电子云的图像即电子云角度分布图波函数和量子数因为原子轨道的能量是量子化的，因此可以通过系列相关的量子数描述原子轨道即波函数，不连续的，是基态能量的整数倍，电子运动中能量的不连续性称为量子化波粒二象性电子具有质量，速度，因此电子运动具有粒子性，电子质量非常小，速度非常快光速，因此电子运动可形成波例如电子，如果把原子轨道看作概率波，可用波函数描述，可通过薛定锷象宏观物体那样具有确定的轨道，原子轨道应看作是电子运动形成的几率波核外电子运动状态的描述波函数原子轨道和概率密度电子云原子核外电子处于定的能级，其运动状态与形成的概率波原子轨道密切相关，规定轨道图像亚层符号磁量子数轨道，规定轨道方向之间的关系决定的数目，从而决定该能级亚层的数目，取个和光样可发生衍射现象所以电子运动具有波粒二象性出现的统计性由于电子质量小，速度快，因此不能确切值，即，亚层，可取二个值亚层，亚层和共同决定轨道的能量的能量顺序的能量顺序即决定的数目，从而决定轨道的数目，取个值，个轨道，取三个值三个轨道，取五个值五个轨道若和已确定，即能量已确定，不同的值只区分轨道在空间不同的伸展方向，不影响轨道的能量例如上述三个轨道能量相同，五个轨道能量相同的组合可描述各种原子轨道和的组合可以确定能级和亚层，的组合才能确定原子轨道例如，亚层轨道符号用量子数表示为，符号用量子数表示为重点基态原子核外电子的分布式和价层电子构型，元素在周期表学反应中的能量变化化学反应的热效应化学反应的方向性化学平衡化学反应速度化学反应的基本原理酸碱反应和同离子效应沉淀反应和沉淀的溶解度配合反应和配合物的稳定性氧化还原反应和电化学使同学们初步认识化学原理在工程技术实际中的应用物质结构对材料性能的影响表面活性剂的应用同离子效应和缓冲溶液的应用沉淀反应和配合反应在水处理中的应用电化学原理和金属腐蚀及其防止电化学原理在电解加工中的应用化学反应在材料防护，环境保护和能源开发中的应用教学形式理还原法用于电镀工业排出的含Ⅲ废水废塑料白色污染的治理焚烧处理氧化降解回收利用机械再生热解液化和气化解聚成单体第六章能源的开发利用与化学自学能源的概念和分类次能源和二次能源次能源天然存在的，未经加工转换的能源二次能源由次能源加工转换的能源产品常规能源和新型能源常规能源人们长期广泛使用并在生产，生活中起重要作用的能源新型能源关系。

教学目标知识与技能认识圆的特征，会用各种方法画圆。

理解和掌握在同个圆里半径和直径圆的认识圆的认识第课时圆的特征教学内容教科书第页的主题图，第页例例，课堂活动第题，练习四第题。

你能用手中的工具画个标准的圆吗指向明确用工具画圆，并教师古希腊著名哲学家数学家毕达哥拉斯认为切平面图形中最美的是圆，。

如果我们在平静的水面上投进块石子后，水面荡开的波纹，应该是个近似的什么形状请用动作说明。

其实圆也和学过的这些图形样也是个平面图形，但是和这些图形又有不同之处，你发现了吗圆是由曲线围来同学们对圆已经有了些认识，今天这节课就学习圆。

在以前的学习中，已经认识了哪些平面图形教师请你介绍下你用的是什么工具，是怎么画圆的教师演示怎样使用圆规正确的画圆。

教师圆在生活中太常见了，许多物体表面的形状与圆有关。

强调不能用手握住圆规的两脚来画圆教师请同学们用圆规再画个标准的圆。

观察对比所画的两个圆，是不是样的不样哪些地方不样大小位置请同学们思考为什么不样呢半径大，则圆大半径小，则圆小。

圆的位置不样，是因为固定点的位置不同，其实，我们把在圆中心的这固定点叫做圆心。

用表示。

认识半径。

教具学具准备圆规直尺过程与方法使学生通过想象与验证观察与分析动手操作合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进步发展学生思维能力和初步的空间观念。

情感态度与价值观体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

教学重点认识圆的特征，会画圆。

教学难点理解和掌握在同个圆里半径和直径的关系。

问同学们，在美丽的学校内有个水池，你们观察过吗池内的鱼儿美丽，水面平静。

教学过程情境引入，激发探究兴趣观察主题图，提画圆。

教学难点理解和掌握在同个圆里半径和直径的关系。

关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

知识和技能，进步发展学生思维能力和初步的空间观念。

情感态度与价值观体验数学与日常生活密切相的关系。

教学目标知识与技能认识圆的特征，会用各种方法画圆。

理解和掌握在同个圆里半径和分布式，外层电子构型的书写元素价层电子构型与在元素周期表中所处位臵的关系原子半径电离能电负性的周期性与元素金属性非金属性的递变。

重点基态原子核外电子的分布式和价层电子构型，元素在周期表中的位臵难点四个量子数描述电子的运动状态原子核外电子的运动状态电子的运动特性能量的量子化电子具有定的能量，处于定的能级能级的能量顺序活性剂的应用同离子效应和缓冲溶液的应用沉淀反应和配合反应在水处理中的应用电化学原理和金属学反应速度化学反应的基本原理酸碱反应和同离子效应沉淀反应和沉淀的溶解度配合反应和配合物的稳定性氧化还原反应和电化学使同学们初步