（终稿）［定稿］青岛版小学二年级下学期数学全册教案_教案范文.doc（OK版）

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生独立说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握教师活动设计学生活动设计关注要点活动师年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事师作为名小学生，我们应该做些什么呢师同学们请看，这是所学校的同学获悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

请看图的最上面，你知道这个运动场有哪些数学信息吗你能提出哪些数学问题学生回答学生自由谈想法学生独立观察主题图，说说看台上有几个区，每个区的座位有多少个，再提出数学问题学生是否关注国家大事，培养学生的民族自豪感和自信心。

学生能否借助信息提出数学问题。

活动二师刚才同学们提出了很多问题，我们先来说说三个区各有多少个座位师下面我们再来说说这三个数的组成好吗师三个区哪个区坐的人多啊师这么多座位，大约有多少个呢师你能解决区比区少多少个座位和区比区多多少个座位这两个问题吗师根据三个区的座位数，你还能提出什么问题学生先独立说，然后举手说，最后全班齐读三个数。

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生独立说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握教师活动设计学生活动设计关注要点活动师年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事师作为名小学生，我们应该做些什么呢师同学们请看，这是所学校的同学获悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

请看图的最上面，你知道这个运动场有哪些数学信息吗你能提出哪些数学问题学生回答学生自由谈想法学生独立观察主题图，说说看台上有几个区，每个区的座位有多少个，再提出数学问题学生是否关注国家大事，培养学生的民族自豪感和自信心。

学生能否借助信息提出数学问题。

活动二师刚才同学们提出了很多问题，我们先来说说三个区各有多少个座位师下面我们再来说说这三个数的组成好吗师三个区哪个区坐的人多啊师这么多座位，大约有多少个呢师你能解决区比区少多少个座位和区比区多多少个座位这两个问题吗师根据三个区的座位数，你还能提出什么问题学生先独立说，然后举手说，最后全班齐读三个数。

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生独立说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握你能提出什么问题做好记录，板书在黑板上千有多大怎样写千三百有多大怎样写三百„„三探究新知体会的大小师利用计数器进行演示个个的数到师用另种方式来表示的大小多媒体出示方格图引导个个个个的时候是多少多媒体出示千里面有个百学会写写出十百的写法你能根据它们推出千的写法吗点评的写法再由多媒体出示数位表师强调写法。

征求学生意见其他问题起解决还是自己解决生交流自学结果提出个较难问题万里面有几个百几个十几个四巩固练习个个的数，从百七十八数到百九十。

十十的数，从五百八十数到七百十百百的数，从二百数到千五课堂小结通过本节课的学习，同学们认识了的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗仔细观察，你看到什么信息交流观察结果小组交流，提出有价值的问题请代表在全班交流生齐数，体会的大小生依次数出个个个„„生个别回答出生齐读，生做填空练习，进步体会的大小请名同学到黑板上写，其他同学自己写自己解决其他问题，可以小组结合，也可同位结创设情景，导入新课出示情景图，教师有选择的记录信息二根据这数来解决生活中的实际问题重点读写千以内的数难点按要求数数教具计数器多媒体课件课时课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计二年级下学期数学教案万以内数的认识教学目标认识千以内的数，会读写千以内的数。

创设情境复习旧知数数十十的数，从数到百百的数，从百数到千谁来说说教具准备计数器多媒体课件课时安排课时教学过程教师活动学生活动通过数数拨拨等活动，激发学生学习数数读数的兴趣。

利用计数器，了解万以内数的顺序重点难点数数时，数到拐弯的地方学生易错个位或十位满十向前位进重点练习在小组中讨论交流，自己总结出的读数方法。

格数数，共有多少个方格万含有个千，你能写出万吗三探究新知你认识了千万，能不能帮老师写个调查数，出示信息窗图我们学校有千五百多人。

正确数读万以内的数。

图台电脑六千零五十元图图书馆大约有亿万册图书，有千二百五十本杂志这样看起来很麻烦，你能帮我写出下面的数吗集体纠正答案根据你写数的经验，能否总结下写数的规律教师小结观察写的数和读的数有什么发现如果让你读数，你应怎样读多媒体出示读数方法，师再次强调中间有，末尾有的数的读法和写法自主探究你已经帮老师解决了问题，你还有什么问题没解决吗师生合作解决以上问题四实践应用数数从九千九百八十七开始，个个地数，数到万从九百九十开始，十十的数，数到以千零二十从八千六百开始，百百地数，数到万两个数中各表示什么意思五课堂小结我们了解了生活中的大数，这些大数可以用千万来表示，初步感受了千万有多大六谈收获你能谈谈你的收获吗先个别数再指名交流齐读万生数个千个千„„个千齐读十十的数，从五百八十数到七百十创设情景，导入新课出示情景图，教师有选择的记录信息二根据这些信息，你能提出什么问题做好记录，板书在黑板上千有多大怎样写千三百有多大怎样写三百„„三探究新知体会的大小师利用计数器进行演示个个的数到师用另种方式来表示的大小多媒体出示方格图引导个个个个的时候是多少多媒体出示千里面有个百学会写写出十百的写法你能根据它们推出千的写法吗点评的写法再由多媒体出示数位表师强调写法。

征求学生意见其他问题起解决还是自己解决生交流自学结果提出个较难问题万里面有几个百几个十几个四巩固练习个个的数，从百七十八数到百九十。

答出生齐读，生做填空练习，进步体会的大小请名同学到黑板上写，其他同学自己写自己解决其他问题，可以大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗仔细观察，你看到什么信息交流观察结果小组交流，提出有价值的问题请代表在全班交流生齐数，体会的大小生依次数出个个个„„生个别回他问题起解决还是自己解决生交流自学结果提出个较难问题万里面有几个百几个十几个四巩固练习个个的数，从百七十八数到百九十。

的写法你能根据它们推出千的写法吗点评的写法再由多媒体出示数位表师强调写法。

写三百„„三探究新知体会的大小师利用计数器进行演示个个的数到师用另种方式来表示的大小多媒体出示方格图引导个个个个的时候是多少多媒体出示千里面有个百学会写写出十百创设情景，导入新课出示情景图，教师有选择的记录信息二根据这数来解决生活中的实际问题重点读写千以内的数难点按要求数数教具计数器多媒体课件课时课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计