（终稿）［定稿］音乐教案86269.doc（OK版）

三积累优美生动的词句勾画理解抄写天塌情景叠词的运用轰隆隆道道黑黑的熊熊大火等。

冶炼五彩云石动词的运用找挖放炼化装端泼等。

结尾段抒情流畅余味深长。

四在熟读基础上进行复述熟读课文，记住故事情节，板书回忆。

教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。

给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。

板书设计天破大火大水女娲补天取石补天炼石智慧勇敢补天教学后记夸父追日课时教学目标了解课文内容，体会神话传说的神奇。

交流从故事中得到的收获。

培养独立阅读能力。

二教学重难点教学目标三教学过程谈话引入同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗你们都听过那些故事如盘古开天地嫦娥奔月等，今天，我们要阅读篇我国最早的著名神话之夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

课题上带有这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意„„现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问读课文，自学生字词，抓住主要内容。

查字典词典细读课文。

围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分分三部分写夸父为什么要追赶太阳勾出夸父心中所想的词句二写夸父追赶太阳，最后长眠在虞渊的壮举。

从夸父追赶的过程中，体现出什么精神三写倒下的夸父变成座大山，手杖化作桃林。

大山和桃林表示什么有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。

激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。

感受神话的想象和神奇。

课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。

在文中找出来眨眼就跑了两千里形容夸父跑的速度快。

霎时间两条大河都给他喝干了，形容口渴，为了解渴。

布置作业指导课后小练笔。

板书设计﹡夸父追日为了追求光明不惜献出生命向目标奋勇前进死后捐献身躯教学后记语文园地八教学目标口语交际让学生了解神话传说故事的神奇。

积累优美生动的词语，提高口语交际能力。

习作能展开想象的翅膀，按事情的发展顺序，有定的条理，编写神话传说故事。

我的发现让学生从发现的角度区别形近字，增强学生独立识字的能力。

日积月累了解成语构词方式歇后语的类型，丰富学生的语言和表达能力。

成语故事引导学生借助字词典等工具，学习成语，读懂故事，理解寓意。

教学时间第课时教学口语交际第二三课时习作教学第四课时我的发现日积月累成语故事第课时教学过程教学口语交际教师引入这个单元，我们学习了西门豹女娲补天夸父追日几篇神话传说故事，体会到神话传说故事的神奇，优美生动的情节。

你还知道或读过哪些神话和传说今天，我们开展个故事会，自己选个故事，给大家讲讲。

分小组互相介绍每人介绍个，讲的故事要有定的顺序，把故事内容讲清楚，听讲的同学要认真。

小组评议谁的故事最吸引人，讲得清楚有条理，情节生动有趣评出小组的故事大王，帮助同学修改故事，讲得更生动。

全班交流，评出班级的故事大王，对积极发言口语交际个故事。

学习本课描写人物言行表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。

教学重点正确流利有感情地朗读课文。

理解西门豹是如何巧妙地破除迷信的。

教学难点学习本课描写人物言行，表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。

教学准备学生收集西门豹的民间故事资料教师做西门豹惩治巫婆和官绅的课件。

生字词课件巫婆头饰，化妆胭脂口红。

第课时教学过程读课题，说说理解战国时期魏国的官二读课文，学习生字词范读课文要求听清楚生字音自读课文，说说生字音形义及词义。

四人小组讨论生字音形义及词义要求互帮师参与。

出示课件生字词，抽说音形义及词义。

旱灾长时缺水造成庄稼死亡。

提心吊胆形容十分担心或害怕。

读生字新齐读抽读去掉音节齐读三提出不懂的词，合作解决。

邺古代地名。

开凿大孔挖掘。

灌溉把水输送到田里。

四读课文，整体感知课文大意。

默读课文，想想课文各层次意思。

给定时间读书四人小组讨论，教师参与。

抽说根据课文内容，师生共探讨评议。

板书发现灾情调查惩治开渠齐读课文注意目标中词语读音，出示课件，指导教学后记第二课时教学过程复习引入上节课我们知道了本文的主要内容，写了西门豹被派去治灾，他调查弄清了原因，除害，开渠。

下面，我们来仔细阅读课文，从西门豹的言行，看看他是怎样的人。

二阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质。

自读勾出西门豹说的话及行动，想想表现了他什么品质给定读书时间小声说说。

研究四人小组，教师参与。

根据课文探究全班教师根据课文。

读课文自己有感情地朗读课文。

同桌分角色朗读课文。

有感情齐读课文三表演课文自己选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。

选小组表演。

四拓展回家搜集些民间故事，准备讲给同学听。

板书设计摸清底细明查暗访智勇双全西门豹破除迷信将计就计兴修水利倡导科学热爱百姓教学后记女娲补天教学目标会认个生字，会写个生字。

能正确读写轰隆隆等词语。

能复述故事，积累优美生动的词语。

学习女娲为了拯救人类不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

教学重点理解课文内容，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。

教学难点在阅读中感受神话的神奇。

课时安排两课时。

第课时开课激趣导入小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢今天我们起来欣赏个流传千古的神话故事女娲补天。

板书课题二自读课文，学习生字读课文，勾画生字词。

小组自学，看谁的方法好交流汇报熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较冶治读音字形多音字挣课文中读ē，不读，燃熄炼注意写法字意。

三熟读课文了解故事大意抽生读自己喜欢的段落。

讨论课文讲了件什么事师归纳课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险甘于奉献的精神。

四布置作业写生字抄词语教学后记第二课时复习巩固听写词语。

朗读课文说说故事大意。

二继续学习新课感悟故事的神奇围绕课文后女娲真了不起，展开讨论。

天空塌露悲惨景象求雨神熄灭天火勾画讨论突出女娲的神力造船拯救人们神火冶炼五彩石找出表现女娲补有进看图心得。

小结。

认识什么是观察。

探索和调查做游戏猜猜猜通过用鼻子闻用手摸说出是什么物体。

先尝调制好的杯糖水，在自己调杯和它同样甜的糖水。

游戏请学生站在讲台前，面对黑板，猜猜背后是谁在哪个位置发出了什么声音。

提问你知道哪些有关茶的知识学生交流。

提问我这里有四种茶分别是绿茶乌龙茶红茶和花茶，你能辨认出来吗每组选择种茶叶研究，并把观察结果写在活动记录上，再进行汇报。

知道除了眼睛，我们还有其他感觉器官，可以获得其他的视觉不能替代的感觉。

认识味觉的作用。

测试听力，体会听觉的作用。

交流对茶叶的认识通过全面观察，获得茶叶的知识经验与感受。

回顾和讲述请课后继续收集关于茶叶的相关知识。

教学的延续。

解释课题测量二课程标准用尺天平量筒温度表秒表等对物体进行定量观察采集数据，并做简单记录。

初步学会几种基本的测量方法。

认识到观察与测量对科学研究的重要作用。

认识各种常见的测量工具和计量单位。

意识到技术对科学发展的推动作用。

体验到科学技术是不断发展的。

意识到只凭感觉是不可靠的。

科学需要精确的测量数据。

能对收集到的证据进行比较分类。

在学习和解决问题中注重证据。

愿意合作与交流。

喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

三教学目的过程与方法用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，并作记录。

知识与技能认识到测量对科学研究的重要作用。

认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

情感态度和价值观意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

四学习成果预计学生能够用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，并作记录。

认识到测量对科学研究的重要作用。

认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

十学习成果评价概念发展层次不会用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量。

层次用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，但是记录得不太好。

层次用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，并作记录。

探究能力层次不认识到测量对科学研究的重要作用，不认识常见的测量工具及计量单位，不会使用方法。

层次认识到测量对科学研究的重要作用，认识常见的测量工具及计量单位，但不会正确地使用。

层次认识到测量对科学研究的重要作用，认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

六教学准备两个轻重相接近的物体，各种形状的透明容器。

秒表尺子或身高测量器拉力计或握力计。

收集些有关珠峰的资料以及年测量珠峰的情况。

些测量用的工具烧杯或其他杯子量筒水。

有关漏刻沙漏的图片或音像资料以及工作原理的介绍。

纸笔尺玉米棒。

七教学步骤教学步骤互动性质学生老师互动的目的集中话题探究活动两条线是否是直线两个物体哪个比较重哪个容器里的液体多学生研究后汇报。

小结。

认识感官的局限性。

探索和调查测量谁跑得快谁的个子高谁的力气大提问关于珠穆朗玛峰，你知道些什么学生汇报所收集到的资料。

出示页图或实物提问你认识这些测量工具吗你能说出它们分别是在什么情况下使用吗测量杯水的容积。

开展测量活动，认识测量所用的些单位。

了解测量珠峰的活动，认识各种常天的艰难的词语。

三积累优美生动的词句勾画理解抄写天塌情景叠词的运用轰隆隆道道黑黑的熊熊大火等。

冶炼五彩云石动词的运用找挖放炼化装端泼等。

结尾段抒情流畅余味深长。

四在熟读基础上进行复述熟读课文，记住故事情节，板书回忆。

教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。

给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。

板书设计天破大火大水女娲补天取石补天炼石智慧勇敢补天教学后记夸父追日课时教学目标了解课文内容，体会神话传说的神奇。

交流从故事中得到的收获。

培养独立阅读能力。

二教学重难点教学目标三教学过程谈话引入同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗你们都听过那些故事如盘古开天地嫦娥奔月等，今天，我们要阅读篇我国最早的著名神话之夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

课题上带有这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意„„现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问读课文，自学生字词，抓住主要内容。

查字典词典细读课文。

围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分分三部分写夸父为什么要追赶太阳勾出夸父心中所想的词句二写夸父追赶太阳，最后长眠在虞渊的壮举。

从夸父追赶的过程中，体现出什么精神三写倒下的夸父变成座大山，手杖化作桃林。

大山和桃林表示什么有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。

激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。

感受神话的想象和神奇。

课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。

在文中找出来眨眼就跑了两千里形容夸父跑的速度快。

霎时间两条大河都给他喝干了，形容口渴，为了解渴。

布置作业指导课后小练笔。

板书设计﹡夸父追日为了追求光明不惜献出生命向目标奋勇前进死后捐献身躯教学后记语文园地八教学目标口语交际让学生了解神话传说故事的神奇。

积累优美生动的词语，提高口语交际能力。

习作能展开想象的翅膀，按事情的发展顺序，有定的条理，编写神话传说故事。

我的发现让学生从发现的角度区别形近字，增强学生独立识字的能力。

日积月累了解成语构词方式歇后语的类型，丰富学生的语言和表达能力。

成语故事引导学生借助字词典等工具，学习成语，读懂故事，理解寓意。

教学时间第课时教学口语交际第二三课时习作教学第四课时我的发现日积月累成语故事第课时教学过程教学口语交际教师引入这个单元，我们学习了西门豹女娲补天夸父追日几篇神话传说故事，体会到神话传说故事的神奇，优美生动的情节。

你还知道或读过哪些神话和传说今天，我们开展个故事会，自己选个故事，给大家讲讲。

分小组互相介绍每人介绍个，讲的故事要有定的顺序，把故事内容讲清楚，听讲的同学要认真。

小组评议谁的故事最吸引人，讲得清楚有条理，情节生动有趣评出小组的故事大王，帮助同学修改故事，讲得更生动。

全班交流，评出班级的故事大王，对积极发言口语交际