（终稿）［定稿］音乐教案86889.doc（OK版）

结束新课。

教学反思学生会唱本首歌曲，能积极参与音乐活动。

第二课时教学内容表演赶海的小姑娘教学目标知识与技能能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

过程与方法引起学生学习舞蹈兴趣。

情感态度与价值观学生积极参与音乐活动。

教学过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二舞蹈教学，引起学生学习舞蹈老师完整地示范遍舞蹈的兴趣，教师教学过程情感态度与价值观学生会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

小学四年级上册音乐教案第单元丰收欢乐而归第课时教学内容歌曲赶海的小姑娘教学目标知识与技能会要来给这歌编舞蹈。

教学过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们结束新课。

教学反思学生会唱本首歌曲，能积极参与音乐活动。

情感态度与价值观学生积极参与音乐活动。

为同学们表演。

过程与方法引起学生学习舞蹈兴趣。

生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

教师分乐句教学三活动结束教学反思学生积极参与音乐活动。

第三课时教学内容欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标知识与技能感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

过程与方法描述音乐表现的不同情感。

情感态度与价值观能用自己的方式表达对音乐的感受。

能感受乐曲的不同情绪。

教学过程第遍欣赏乐曲丰收快乐而归。

遍，同学们喜欢听这歌曲吗今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢，分乐句教唱歌曲遍。

，学生听琴声伴奏学唱歌曲。

情感态度与价值观学生会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

教学过程导入新课同学们，你们见过大海吗谁来说说他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩有贝壳还有礁石„„师那今天我要给同学们上的音乐课跟什么三同学和老师起把赶海的用琴声伴奏唱歌曲两遍。

重点讲解休止符和延音的唱法。

遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩海吗谁来说说他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

教学过程情感态度与价值观学生会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

可以多画几个烟花使画面饱满。

构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画后面的自然连接，这就是难点。

现在我们可以以同桌为组两人组共同商量。

教师抽查几组的创作可出只是口头的，如学生记谱能力欠缺可由学生唱教师记。

教师选择几个公布师生共同演唱评议。

再用同样的方法填写自行车的铃声。

为了拓宽学生的音乐思维教师可就叮铃铃三个字给学生提供多种节奏。

如教学反思第三课时教学内容音乐活动铃儿响叮当教学目标知识与技能熟练地演唱铃儿响叮当，合唱更加和谐动听。

过程与方法在分组合作表演铃儿响叮当时充满自信，配合好。

情感态度与价值观用歌声器乐动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。

学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。

教学过程入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲铃儿响叮当，这带课我们就要将演唱演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把切胆小害羞自卑扫而光。

复习歌曲铃儿响叮当要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。

按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近由近及远的情景。

教师可加前奏，提示速度和力度。

如分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考探索选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现叮叮当的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。

抽查几个小组，教师弹琴第二乐段，学生配以打击乐器，师生共同评价。

用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。

这首歌应采用，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴可以。

如改成，竖笛只要学会就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后个ⅰ可能上不去。

最简单的办法是采用来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。

分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好雪橇的行进路线。

抽几个小组当众表演。

几个小组共同表演注意各个雪橇不能撞车全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏课堂乐器和打击乐器，部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。

教学反思他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩有贝壳还有礁石„„师那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢大海对了，首先我把这歌曲唱遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲遍，同学们喜欢听这歌曲吗今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢，分乐句教唱歌曲遍。

用琴声伴奏唱歌曲两遍。

重点讲解休止符和延音的唱法。

三同学面充实有情节。

五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力。

教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃究的问题并知道如何去研究。

教学难点用自己准备的材料进行合作性的研究。

教学准备七彩吹肥皂泡的器具肥皂泡的相关资料录像彩虹的和老师起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。

结束新课。

教学反思学生会唱本首歌曲，能积极参与音乐活动。

第二课时教学内容表演赶海的小姑娘教学目标知识与技能能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

过程与方法引起学生学习舞蹈兴趣。

情感态度与价值观学生积极参与音乐活动。

教学过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二舞蹈教学，引起学生学习舞蹈老师完整地示范遍舞蹈的兴趣，教师教学过程情感态度与价值观学生会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

小学四年级上册音乐教案第单元丰收欢乐而归第课时教学内容歌曲赶海的小姑娘教学目标知识与技能会要来给这歌编舞蹈。

教学过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们结束新课。

教学反思学生会唱本首歌曲，能积极参与音乐活动。

情感态度与价值观学生积极参与音乐活动。

为同学们表演。

过程与方法引起学生学习舞蹈兴趣。

生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

教师分乐句教学三活动结束教学反思学生积极参与音乐活动。

第三课时教学内容欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标知识与技能感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

过程与方法描述音乐表现的不同情感。

情感态度与价值观能用自己的方式表达对音乐的感受。

能感受乐曲的不同情绪。

教学过程第遍欣赏乐曲丰收快乐而归。

遍，同学们喜欢听这歌曲吗今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢，分乐句教唱歌曲遍。

，学生听琴声伴奏学唱歌曲。

情感态度与价值观学生会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

教学过程导入新课同学们，你们见过大海吗谁来说说他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩有贝壳还有礁石„„师那今天我要给同学们上的音乐课跟什么三同学和老师起把赶海的用琴声伴奏唱歌曲两遍。

重点讲解休止符和延音的唱法。

遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩海吗谁来说说他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

教学过程情感态度与价值观学生会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

可以多画几个烟花使画面饱满。

构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画