［定稿］首师大版七年级思想品德下册教案全集

天，他把儿子叫到身边问道您自己吃饭，跟我有什么关系吗儿子奇怪地问道您自己吃饭，跟我有什么关系哲学家马上反问道我自己刻苦读书成名，跟你有什么关系你为何要洋洋自得不思进取听了父亲的教诲，儿子非常惭愧，从此发奋读书，也成了位伟大的哲学家。

思考，分小组讨论两个故事给我们的启示是什么学生自由发言得出结论自强自立的生活态度才能有助于成才，只想生活在别人庇护下的人，永远也无法把握自己的命运。

自立自强成功的必备，反之，其后果是严重的。

板书进行故事新编给下面个故事续编。

故事是这样的有位学生考上了湛江大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。

临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。

傍晚，他要去洗澡了„„将会发生什么事情呢找个好朋友起编下去。

学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等，女生可有意思拉，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。

教师顺势提问这位大学生出现这种现象的原因是什么学生回答，老师归纳教师小结自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。

陶行知先生曾说过这样句话滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉，选取学生生活中的些情景，评价这些行为哪些属于自强自立的表现哪些属于依赖他人的表现我要做自强自立的人板书引入因为我们每个人的生活态度不同，所以我们在日常的学习生活中的表现也各不相同。

下面，先让我们起看看同学们的生活场景，并评论下，哪些是自强自立的表现，哪些是依赖他人的表现出示幻灯片学生讨论评价。

老师小结自强自立是种不依赖别人，靠自己的劳动生活，努力向上的负责的生活态度。

由此可见，继续联系我校学生实际，再说自强自立的重要性出示幻灯内容再寻找自身的自强自立见投影总结非常好，确实在生活中我们做的很多事情都是自立的表现，正如在投影中所讲的内容样，我的衣服自己洗自己做作业，不用父母督促陪伴自己骑自行车上学自己坐火车去外地的大伯家我家打扫卫生饭后洗碗，有我负责东西丢了，我知道去哪里报失。

除了这些，还有比如在自己处理学习生活中遇到的难题，靠自己的双手开创自己的事业，创造多彩的生活，这些都是自立的表现。

总之只有学会了自立，才能学到生活自理能力，才能学会了如何跟别人交往，才能如何在遇到困难时坚强的面对自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程自立才能走向自强。

自己的事情自己做。

自强自立关系国家的荣辱板书讨论自强自立只是我们个人的事，与国家无关。

这种观点对不对请举例说明，见投影巩固强调非常好，看来同学们在自强自立方面确实取得了定的进步，好，现在再给大家个机会去表现你们的自立能力，每个同学都把自己的桌面整理整齐，看谁整理得快。

现在同学们的桌面是不是觉得干净了，是不是整齐方便舒服很多呢是啊，这也说明了自立对我们真的是非常重要的，愿我们每位同学都成为自立自强的人。

好，现在让我们起来读个自立箴言。

自立箴言月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。

这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。

小结歌曲演唱同学们，没有个人的成功是随随便便的，没有个人的成功是不经历风雨的，让我们起在歌声中，点燃盏自强自立的心灯，照亮我们生命的前程吧，播放歌曲爱拼才会赢，全班合唱。

第课创建北京新形象教案创建密云新形象教学目标粗浅地知道密云的历史现状将来的发展规划。

通过今昔对比，学会采访收集整理资料的能力与人交往的能力初步渗透些辩证思维能力。

通过今昔对比，体会到我自豪，我是密云人我快乐，我能为家乡做贡献。

的情感。

实现些同学们在现实生活中，通过自身的努力，建设新密云的行为。

二教学重点密云的变化三教学难点立志为密云做贡献四本节课的注意事项及设计思路利用对比的方法，从历史的文化的传统的现代的人文的地理的„„等角度展示密云的美好形象，激起热爱密云热爱家乡的美好情感。

通过赞美家乡的变化的同时，再为家乡的建设献计献策，再次强化热爱家乡的美好情感。

可以依据当地校情乡情等具体情况自己把握，灵活处理教材，从而增强本节课教育的针对性实事求是地达到热爱家乡北京祖国的教育效果。

五新授课昔日的密云板书通过对长辈们的采访，感受并了解昔日的密云。

今日将来的密云板书见投影片继续让学生从不同的角度发现密云的变化，最好是亲自经历的有着切身的感受的事例。

发现密云的不足，提改进的建议。

落实自身，努力学习山第课担当自己的责任第课我是首都好公民第四单元赢得自尊走向自立第十三课自尊自信成功的基石教案第单元笑对挫折磨砺意志第课生活难免有挫折教学目标情感态度价值观目标通过教学，使学生分析挫折和逆境的重要性，面对挫折，要有正确的态度。

分析产生挫折的原因，在日常的学习生活中培养自尊自信乐观的生活态度和坚强的意志。

知识目标使学生了解生活中难免有挫折，挫折产生的原因和类型。

能力目标通过教学，提高学生正确面对挫折，分析挫折的能能力，培养学生承受挫折的能力。

重点人生道路充满坎坷，人们难以避免挫折，青少年受挫的原因。

难点人生难免会遇到挫折，每个人都会经历挫折。

主要教法体验式阳光总在风雨后歌手许美静专辑都是夜归人•搜索阳光总在风雨后歌词•搜索阳光总在风雨后阳光总在风雨后许美静都是夜归人曾翊人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有单元笑对挫折磨砺意志第课生活难免有挫折教学目标情感态度价值观目标通过教学，使学生分析挫折和逆境课主动拒绝不良诱惑第八课走进绿色网站教案第三单元慎重行动勇担责任第九课我会负责第十课责任重于泰山第课担当自己的责任第课我是首都好公民第四单元赢得自尊走向自立第十三课自尊自信成功的基石教案第初思想品德下册教学设计首师大版第单元笑对挫折磨砺意志第课生活难免有挫折第三课让我们更坚强第四课挫折，虽然挫折有大有小，但是，任何人都不可避免。

你有何感受人生的路真的总有许多不平事吗它说明什么说明人不能永远生活在阳光里，也会经历风雨，遇到许多担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨你平安噢祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿祝你平安噢祝你平安让那欢乐围绕在你身边祝你平安噢祝你平安你噢祝你平安让那欢乐围绕在你身边祝你平安噢祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿你的所得还那样少吗你的付出还那样多吗生活的路总有些不平事请你不必太在意洒脱些过的好祝你平安噢祝你平安让那欢乐围绕在你身边祝生活有坎坷学生看教材上的插图，按照的两个问题设问，分组讨论插图，讨论的结果进行交流。

雨都接受我直会在你的左右你的心情现在好吗你的脸上还有微笑吗人生自古就有许多愁和苦请你多些开心少教师是总结挫折就是我们在学习或者工作中，遭遇失败干扰障碍遭受损失或碰钉子后的种心理感受，表现为内心的紧张沮丧焦躁等，出现这种情况的时候，你就是受到了挫折。

转折那么，是不是每个人都会遇到挫折同学们把自己遇到的挫折回忆下，记录下来，看看我们是不是都遇到过挫折分组交流，自己经历什么样的挫折可以回答最近最大的归纳挫折对于每个人来说，都是在所难免的，经常会遇到的，人们虽然希望心想事成，但却时常遇到这样或那样的困难和挫折。

个人在他生的成长过程中都是在挫折和坎坷中磨练出来的，充满坎坷，人们难以避免挫折，青少年受挫的原因。

我是首都好公民第四单元赢得自尊走向自立第十三课自尊自信成功的基石教案第单元笑对挫折磨砺意志第课生活难免有挫折教学目标情感态度价值观目标通过教学，使学生分析挫折和逆境的重要性，面对挫折，要有正确的态度。

分析产生挫折的原因，在日常的学习生活中培养自尊自信乐观的生活态度和坚强的意志。

知识目标使学生了解生活中难免有挫折，挫折产生的原因和类型。

能力目标通过教学，提高学生正确面对挫折，分析挫折的能能力，培养学生承受挫折的能力。

歌词•搜索阳光总在风雨后阳光总在风雨后许美主要教法体验式阳光总在风雨后歌手许美静专辑都是夜归人•搜索阳光总在风雨后目标通过教学，提高学生正确面对挫折，分析挫折的能能力，培养学生承受挫折的能力。

重点人生道路知识目标使学生了解生活中难免有挫折，挫折产生的原因和类型。

分析产生挫折的原因，在日常的学习生活中培养自尊自信乐观的生活态度和坚强的意志。

单元笑对挫折磨砺意志第课生活难免有挫折教学目标情感态度价值观目标通过教学，使学生分析挫折和逆境课主动拒绝不良诱惑第八课走进绿色网站教案第三单元慎重行动勇担责任第九课我会负责第十课责任重于泰山第课担当自己的责任第课我是首都好公民第四单元赢得自尊走向自立第十三课自尊自信成功的基石教