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教学过程设计说明由于知识产权课时计划安排为课时，加上信息技术对人类社会的影响，成为课时的教学内容。
引入新课知识产权纠纷。
设问引入举例说明保护知识产权的重要性。
讨论交流和总结。
二教学内容什么是知识产权设问什么是知识产权讨论交流和总结。
知识产权形成的历史及各阶段所担负的历史使命及主要特点。
设问知识产权是怎样形成的各阶段所担负的历史使命及主要特点是什么讨论交流和总结。
举例说明保护知识产权的重要意义。
讨论交流和总结。
增强自觉保护知识产权意识设问说明如何自觉保护知识产权讨论交流和总结。
三本课小结四作业课后随笔教案设计者李延光电子邮件单位山东省临沭县第中学知识产权学习任务单什么是知识产权传统的知识产权由两部分组成。
部分另部分二保护知识产权举例说明保护知识产权的重要意义三通过学习，你是如何自觉增强保护知识产权意识四通过学习，你还有哪些疑惑信息技术基础参考教案三十八教学主题信息安全适用年级高年级教学课时课时教材分析概述通过设置发现点，逐步逼近教学目标。
比普通教学方法多用些时间。
重点计算机病毒的特征。
难点理解不同计算机病毒的防治原理，但不是重点。
学习目标了解计算机病毒的特征。
知道计算机病毒防治的基本方法。
知道网络安全的防范措施。
所需资源和环境数字化资源相关网站搜索引擎网站。
常规资源浙江教育出版社年版信息技术基础第七章节配套光盘。
教材配套教师用书。
信息安全学习任务单教学支撑环境计算机网络教室所有计算机能够上因特网多媒体网络教室软件或液晶投影仪实物投影仪教学设计教学引导问题设计问题目的重点难点关键点谁是计算机病毒之父了解计算机病毒产生的背景和基本定义。
在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。
生物学上的病毒有哪些特征加深对病毒特征的认识，有利于对计算机病毒特征的理解。
创设情景实现生物病毒知识向计算机病毒知识的迁移。
计算机病毒有哪些特征理解计算机病毒的特征。
与病毒作认真比较并归纳出计算机病毒的特征。
为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作了解不同类型计算机病毒的工作原理。
不同类型的计算机病毒分别有不同的工作原理。
我的电脑中毒了吗了解计算机病毒的感染和暴发症状。
区分病毒感染和暴发的不同症状。
面对计算机病毒我们有哪些防治方法了解计算机病毒的防治策略和基本方法。
根据不同类型的计算机病毒采取不同的防治方法。
谁是网络信息的了解采取网络安全措施的必要性逐说明如果不采取这些措施则可能造成的危害。
教学过程设计二十六新课引入通过对的回忆，说明病毒对人类的严重危害。
同时引入，说明计算机病毒同样对人类的社会经济发展造成了严重破坏二十七二教学内容通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。
设问谁是计算机病毒之父活动通过因特网了解世界上第个计算机病毒的有关情况，完成学习任务单的有关内容。
交流快速核对下有关资料的准确性。
设问生物学上的病毒有哪些特征活动分小组讨论，共同回忆的有关知识，填写学习任务单上的表格，对病毒的特征有更直观的认识。
设问计算机病毒有哪些特征活动根据有关资料，填写计算机病毒的特征表。
讨论比照计算机病毒与生物病毒特征，加深对计算机病毒特征的理解。
设问为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作活动分组学习，各个小组了解种计算机病毒的传染途径传染对象传染方法等，并填写学习任务单。
交流各组同学交流不同类型计算机病毒的工作原理，说明计算机病毒的危害性。
共同完成教材中计算机病毒防治的工作原理的讨论交流活动。
评价每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中。
评价标准可以参考教师用书的有关内容设问我的电脑中毒了吗活动由曾经有过中毒经历的同学现身说法，说明感染计算机病毒的有关症状，以引起大家的重视。
交流大家共同补充完整计算机病毒的症状及严重后果。
设问面对计算机病毒我们有哪些防治方法活动根据有关资料，说明不同类型计算机病毒的基本防治方法。
交流汇总各个小组的方法，共同归纳出基本防治方法。
设问谁是网络信息的活动对各种网络信息保护措施进行逆向思考，每个小组重点讨论三个措施，并完成学习任务单的内容。
交流通过交流加深对每种保护措施的认识。
二十八三小结。
活动在学习任务单上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。
交流学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。
二十九四作业完成教材练练课后反思教案设计者陈越单位地址邮编上海市市北中学，上海永兴路号电子邮件联系电话信息安全学习任务单谁是计算机病毒之父计算机病毒称谓的由来是由于提出计算机病毒的是，何时编写出第个计算机病毒的是，何时何地第次计算机病毒暴发于何人何时何地回答问题时使用的搜索引擎是使用的关键字是二二生物学上的病毒有哪些特征试从病毒入手分析病毒的特征，完成下表病毒特征病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性三计算机病毒有哪些特征阅读有关资料，列表说明计算机病毒的特征病毒特征计算机病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性由上表可以看出，计算机病毒称谓的由来是由于四为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作分小组学习，每个小组重点了解种类型计算机病毒的工作原理，完成下表病毒类型传染途径传染对象传染方法五我的电脑中毒了吗你所经历的电脑中毒症状是造成了什么后果八六面对计算机病毒我们有哪些防治方法阅读有关资料，列表说明至少二种计算机病毒的基本防治方法病毒类型采取的对应防治方法七谁是网络信息的学习有关资料所叙述的保护网络信息安全所需采取的各种措施，说明如果不采取这些措施可能造成哪些危害。
分小组学习，每个小组重点说明三种情况，完成下表保护措施不采取保护措施的危害八通过学习，你还有哪些疑惑九通过学习，你在病毒防治和信息安全方面还有哪些新的想法信息技术基础参考教案三十九教学主题信息素养与网络道德适用年级高年级教学课时课时教材分析概述信息技术课程的最终目的是为学生的学习生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做个信息时代的合格公民。
难点信息素养的含义重点理解有关网络规范和网络道德的问题学习目标了解信息素养内涵。
加深对网络道德规范的认识。
用实际行动来要求自己，争做信息时代的合格公民。
所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站常规资源浙江教育出版社版信息技术基础第七章节教材配套教师用书。
做信息时代合格公民学习任务单。
教学支撑环境计算机网络教室所有计算机能够上因特网。
教学设计教学思路设计本节课的教学内容分两大部分，第部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情景的教学方法来处理。
第二部分网络规范和网络道德涉及到学生的切实的网络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过布置任务学生活动交流谈论教师引导的形式，让学生亲身搜索材料总结材料并且对自己进行反省，来使学生的学习深入到自己的日常生活中去。
教学引导问题设计问题目的重点难点关键点信息素养的涵义有那些列举信息素养所涉及的问题创设情景写篇关于信息素养的文章信息素养的内涵和内容是什么了解信息素养的具体内涵和内容通过前面的举例大体概括出信息素养的内涵和内容如今存在的关于网络规范和网络道德的问题有哪些通过查资料来具体实践信息素养的涵义，并且通过活生生的例子来加强教育使用搜索引擎和关键字查找资料汇总网络课程上应该遵守什么样的规范学会合作，并且对自己的日常上网行为进行反省自查分组讨论心得体会教学过程设计新课导入通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么为学习工作生活服务，接着从社会最近发生的网络案件网友见面虚拟财产被窃等引入网络安全，引入网络道德，引入做信息时代的合格公民的主题。
二二教学内容通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。
设问什么是信息素养学生活动阅读教材了解所涉及的方面。
设问假如现在让你写篇关于信息素养的文章，你打算如何写学生活动集体思考并且举手表达自己的想法。
教师活动对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢。
信息素养的具体内涵及内容的总结介绍教师活动通过前面创设的问题学生的回答，来分析介绍信息素养的具体内涵及具体内容。
引导学生形成个良好的信息素养。
网络的积极影响及产生的问题。
教师活动首先肯定网络给我们带来的各种积极的重要的影响。
然后，引出课题网络也带给我们带来了很多的负面影响。
提供学生必要的搜索引擎及关键字，学生活动上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。
然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。
设问既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了个青少年网络文明公约，大家知道它的具体内容有哪些吗学生活动阅读教材了解青少年网络文明公约的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省设问去过网吧的同学有多少般去次是多长时间在网吧里般都做什么平均周去几次活动民意调查，从而阐明拒绝泡网吧，珍惜生命。
设问在网络上，聊过天吗泡论坛吗玩过最近流行的网络游戏吗在这些方面上，你投资了多少，收获了多少活动民意调查，从而阐明擦亮慧眼，分清虚实世界。
利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马恶意代码网络虚拟财产案重要机构机密资料被窃等。
活动让学生自己总结网络安全的重要性。
并号召学生刻苦钻研网络技术，维护网络安全，争做网络小卫士。
在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址电话号码生日亲属关系银行账号等相关内容。
活动假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果让学生自己自己总结从而阐明增强自我保护意识，守护个人资料。
通过至，从而对学生提出要求。
制定网络课程学习守则。
教师活动在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定个网络课程学习守则，并对学生制
（终稿）［定稿］高一信息技术全册参考全册教案.doc（OK版）
