（终稿）［定稿］高一双语数学全册教案.doc（OK版）

生收集些见过的招贴画，彩色卡纸，油画棒等二感受与交流师生共同分享各自带来的招贴画，仔细观察，谈谈有关招贴画的话题。

什么叫招贴画本课课题为什么叫吸引人的招贴画招贴画吸引人之处在哪儿三欣赏与了解播放些古今中外有名的招贴画，与学生起分析这些招贴画运用了哪些手法来吸引人们的注意力分别用什么方法来绘制招贴画的师出示些学生范作，和学生讨论招贴画由哪几部分组成招贴画上的文字有什么作用实践与创作学生谈谈自己准备为什么商品或什么学校活动设计的招贴画，怎样设计学生设计绘制招贴画，教师巡视，让学生注意构图的完整和色彩的搭配。

展评在黑板上布置个小小招贴画展，让学生找出自己喜欢的作品，展示出来进行自评，互评，教师适当点评。

世界地球日教学目标了解和感受地球生态环境的恶化现象，理解世界地球日的起源和目的。

用宣传画或漫画的方法来表达对地球生态环境的担忧和创造美好家园的设想。

激发学生对大自然和人类的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识。

教学重点了解和感受地球生态环境的恶化现象，理解世界教学为学校运动会，文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。

欣赏不同国家风格各异的招贴画。

吸引人的招贴画教学目标引导分析，初步了解和掌握招贴画的绘制方法。

教学难点如何用漫画或宣传画的形式表现出对人类社会和大教学重点了解和感受地球生态环境的恶化现象，理解世界地球日的起源和目的，能表达自己对地球的热爱，增强环境保护的责任感。

展评在黑板上布置个小小招贴画展，让学生找出自己喜欢的作品，展示出来进行自评，互评，教师适当点评。

激发学生对大自然和人类的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强用宣传画或漫画的方法来表达对地球生态环境的担忧和创造美好家园的设想。

教学过程课前准备部分学生准备节目表演。

世界地球日教学目标恐龙和狗样大，它用两条后腿支撑身体。

数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族有些两足奔跑，有些四足行走有些身体庞大，有些小巧有些凶猛，有些温顺。

其中些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。

有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。

地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。

所以支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

预习任务会认本课生字。

会读本课课文。

查找阅读有关恐龙的资料。

自主合作探究学习生字的音形，根据课文内容理解新词意思，不懂的互相释疑。

通过预习，你对课文有哪些疑问课文哪些地方解答了你的疑问理解恐龙演化成鸟类的过程。

你认为课文中哪些词语用得准确，为什么学了本文后，你有些什么感受我来闯关读拼音写词语。

ɡɡɡɡɡɡɡɡ写出下列词语的近义词和反义词。

重顺近义词笨温敏反义词捷泼活根据课文内容填空。

恐龙的支飞向蓝天的演化过程身体体表到在树木间具备最终。

学习收获知识延伸交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。

转移搜集搜集动植物演化过程或古猿演化成人的了解和感受地绘画工具等。

环境布置室内布置有关环境保护的宣传画等。

二参观了解，认知新授欣赏室内的环境宣传画展。

引导它们是怎样的表现形式怎样表现角度新授宣传画的创作手法及技巧。

引发思考它们表现了什么内容三直接揭题，资料交流学生交流展示课前收信集的资料图片。

画的话题。

运用多种绘制的表现形式，为学校运动会，文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。

欣赏不同国家风格各异的招贴画。

教学重点欣赏了解招贴画的基本特点，掌握其设计的基本规律和基本方法。

教学难点学生创造个性化的招贴画。

教学过程课前准备师多媒体图片范作，么作用实践与创作学生谈谈自己准备为什么商品或什么学校活动设计的招贴画，怎样设计学生设计绘制招贴欣赏与了解播放些古今中外有名的招贴画，与学生起分析这些招贴画运用了哪些手法来吸引人们的注意力分别用什么方法来绘制招贴画的师出示些学生范作，和学生讨论招贴画由哪几部分组成招贴画上的文字有什生收集些见过的招贴画，彩色卡纸，油画棒等二感受与交流师生共同分享各自带来的招贴画，仔细观察，谈谈有关招贴教学过程教学难点学生创造个性化的招贴画。

教学为学校运动会，文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。

欣赏不同国家风格各异的招贴画。

。

电脑根据这些气象资料，为主人提供个节能舒适的家居环境。

学习收获知识延伸发挥想象力，设计栋你心目中的电脑住宅。

四十九小学高效课堂导学案语文四年级上册班级四年课题飞向蓝天的恐龙课时课时主备人李雨谦审核人组别语文使用人使用日期教学思学习目标路纠错栏我能学会生字新词我能理解支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说我能正确流利地朗读课文学习重点了解恐龙飞向蓝天的演变过程。

知识链接词语理解凌空翱翔在高高的空中回旋地飞。

迟钝感官思想行动等反应慢，不灵活。

本文指白门溪龙见图或形不仅„„而且结合文中句子理解后面意思比前面进层敏捷动作等迅速灵敏。

本文指些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

五彩斑斓颜色灿烂多彩。

亲缘关系血缘关系。

如你和爸爸妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

后裔已经死去的人的子孙。

本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

欣喜若狂非常的欢喜快乐。

本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

演化演变。

本文指恐龙演变鸟类。

繁衍逐渐增多。

鸟翼鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

毋庸置疑无须怀疑。

恐龙的支演变的过程两亿三千万年前，第种适合此设计方案的废旧材料工具等。

在制作的过程中，提醒学生考虑材料的搭配色彩的原形或进行适当的修剪。

由易到难解决难点，让学生感受到创造并不是遥远的事，每个学生都是优秀的设计师，体验成功的快乐，同时培养学生的合作意识。

老师对些难度较大的卷切插接等技艺要做现场指导，同时让学生仔细考虑用什么方法让自己造的桥站得稳而不被风刮倒四展评与评析。

学生介绍自己制作的桥模型作品，同学们之间相互评析，大胆发表自己的见解。

五课后拓展。

利用这些废旧材料还可以制作出更多生活中实用的东西。

前准备师多媒体图片范作，些常见商过程喜欢刚才我们学习的哪节就读。

总结这里作者从三个方面来写了为什么把维也纳称为音乐之都，仅仅如此吗不，在维也纳，歌剧院音乐厅星罗棋布，其中创建于年的国家歌剧院最为著名。

四学习五六自然段学习第五节默读第五自然段，用简洁的词语记下自己读句或几句话之后的感受。

交流汇报自己的读书体会。

歌剧院大追问哪些词句体现抓住数字读好相关的几句话。

歌剧院金碧辉煌追问二作者连用四个金色体现金碧辉煌练读历史悠久年板书世界著名的歌剧中心出示网站上的歌剧院，欣赏小结国家歌剧院是音乐之都维也纳璀璨的明珠，其本身就是件完美的艺术品。

它让音乐之都更美。

齐读本小节，通过朗读体现出这座音乐之城的伟大与奇妙。

学习第六节引读第小节，你读懂了什么交流汇报音乐会规模大规格高演出水平高等。

小结我们知道了维也纳国家歌剧院在全世界的影响。

国家歌剧院给音乐之都维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬。

五回归整体齐读全文，为什么说维也纳是音乐之都总结这篇课文作者怀着赞叹的心情生动地向我们展示了伟大的音乐之都维也纳的光彩夺目，令我们无限向往。

六课文延伸课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。

请每个同学设计个中心句，然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。

板书设计古典音乐的摇篮音乐之都维也纳用音乐装饰的城市天也离不开音乐世界著名的歌剧中心练习教学要求，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用漏用标点所致。

，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。

，写好钢笔字，注意整体布局。

，练习口语交际，学会在介绍时有条理有选择有重点地叙述。

，学写毛笔字。

教学时间课时教学过程教学第题教学第部分。

学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。

通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。

教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。

学生给句子加标点。

教学第二部分。

学生读小芳的日记。

学生试着改日记加标点。

指名读出自己所加的标点，说出理由。

教师拓展在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。

把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。

二教学第二题审题。

讲明出处与阅读要点指导。

学生自由读，不认识的字可以查字典。

教师范读。

同桌讨论这个片段描绘大明湖千佛山的景色，文字精彩大哪些地方指名回答上面问题。

小结边读边体会色彩光影的变化对写景的作用。

练习根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组分角色练习。

同桌练习背诵。

教师巡回个别抽读抽背。

三教学第三题指导指读题目，教师进步明确练习要求。

要求学生朗读这段话，指明这段话选自埃及的金字塔。

引导学生观察书写的格式，字与字之间字与标点之间的距离以及每个字放在行的位置。

让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。

教师重点指导矗立埃及智慧等词的间架结构和整体布局。

练习。

学生练习描红。

教师根据描红情况及时小结。

四教学第四题课前准备。

课前布置学生查找世界名城的资料。

让学生就其中的个自己感兴趣的世界品的招贴画等。

生收集些见过的招贴画，彩色卡纸，油画棒等二感受与交流师生共同分享各自带来的招贴画，仔细观察，谈谈有关招贴画的话题。

什么叫招贴画本课课题为什么叫吸引人的招贴画招贴画吸引人之处在哪儿三欣赏与了解播放些古今中外有名的招贴画，与学生起分析这些招贴画运用了哪些手法来吸引人们的注意力分别用什么方法来绘制招贴画的师出示些学生范作，和学生讨论招贴画由哪几部分组成招贴画上的文字有什么作用实践与创作学生谈谈自己准备为什么商品或什么学校活动设计的招贴画，怎样设计学生设计绘制招贴画，教师巡视，让学生注意构图的完整和色彩的搭配。

展评在黑板上布置个小小招贴画展，让学生找出自己喜欢的作品，展示出来进行自评，互评，教师适当点评。

世界地球日教学目标了解和感受地球生态环境的恶化现象，理解世界地球日的起源和目的。

用宣传画或漫画的方法来表达对地球生态环境的担忧和创造美好家园的设想。

激发学生对大自然和人类的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识。

教学重点了解和感受地球生态环境的恶化现象，理解世界教学为学校运动会，文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。

欣赏不同国家风格各异的招贴画。

吸引人的招贴画教学目标引导分析，初步了解和掌握招贴画的绘制方法。

教学难点如何用漫画或宣传画的形式表现出对人类社会和大教学重点了解和感受地球生态环境的恶化现象，理解世界地球日的起源和目的，能表达自己对地球的热爱，增强环境保护的责任感。

展评在黑板上布置个小小招贴画展，让学生找出自己喜欢的作品，展示出来进行自评，互评，教师适当点评。

激发学生对大自然和人类的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强用宣传画或漫画的方法来表达对地球生态环境的担忧和创造美好家园的设想。

教学过程课前准备部分学生准备节目表演。

世界地球日教学目标恐龙和狗样大，它用两条后腿支撑身体。

数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族有些两足奔跑，有些四足行走有些身体庞大，有些小巧有些凶猛，有些温顺。

其中些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。

有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。

地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。

所以支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

预习任务会认本课生字。

会读本课课文。

查找阅读有关恐龙的资料。

自主合作探究学习生字的音形，根据课文内容理解新词意思，不懂的互相释疑。

通过预习，你对课文有哪些疑问课文哪些地方解答了你的疑问理解恐龙演化成鸟类的过程。

你认为课文中哪些词语用得准确，为什么学了本文后，你有些什么感受我来闯关读拼音写词语。

ɡɡɡɡɡɡɡɡ写出下列词语的近义词和反义词。

重顺近义词笨温敏反义词捷泼活根据课文内容填空。

恐龙的支飞向蓝天的演化过程身体体表到在树木间具备最终。

学习收获知识延伸交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。

转移搜集搜集动植物演化过程或古猿演化成人的