（终稿）［定稿］高一地理全册教案.doc（OK版）

机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强运量小，耗能多，成本高，运费较贵水路运输历史最悠久的运输方式，运量大，投资少，成本低速度慢，灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然影响大航空运输速度快，运输效率高，是最快捷的现代化运输方式运量小，能耗大，运费高，且设备投资大，技术要求严格。

管道运输运具和线路合二为的新型运输方式。

货物主要是原油成品油天然气煤浆及其它矿浆。

气体不挥发，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全，管理方便，而且可以昼夜不停，运量很大。

管道运输要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。

二交通运输网的形成与发展趋势分种运输方式形成的运输网两种以上运输方式形成的运输网及不同地域的综合运输网。

见课本图发展趋势交通运输不仅日益网络化国际化二条亚欧大陆桥四条世界主要航海线，而且日益高速化大型化和专业化集装箱运输节省包装费用，便于实现装卸作业机械化，且货物运输安全。

三交通运输线站的区位因素影响铁路的建设的区位因素经济社会因素成为决定性因素。

以京九铁路为例合理布局交通网，促进沿线经济的发展，维持香港的长期稳定和繁荣，先进的科学技术是保证影响公路的建设的区位因素修筑公路，要充分利用有利的自然条件，避开那些地形地质水文条件复杂的地段。

尽量少占农田耕地，处理好与城镇发展的关系。

港口建设的条件港口的区位不仅要受到水域条件如航行条件停泊条件的影响，还要受到陆域条件如筑港条件腹地条件的影响。

上海港的主要区位因素主要有是上海港是长江三角洲的个河口港，兼作海港，主要港区沿黄浦江分布，三角洲地势平坦开阔，为港口建设提供了条件，长江方面为港口提供了淡水，另方面保证了船舶航行的空间，但是三角洲坡度小，泥沙容易沉积淤塞河道二是上海港的经济腹地是中国经济最发达的地区。

三是上海港以上海市为依托。

类型的转变有进步的认识。

教具准备有关挂图等自制图表等教学方法比较法图示分析法启发式讲述法教学过程新的高中地理教学大纲中要求，这单元内容属于人口地理学的基本内容，本单元主要探讨人口的变化这课题。

人口的变化实际上包括人口的数量变化和人口的空间变化，而人口数量的变化又包括人口绝对数量的变化及人口增长速度的变化。

本单元我们从人口的数量变化中人口的自然增长谈起。

人口的自然增长世界亿人口日年月日决定因素出生率死亡率人口自然增长的时间变化特点总趋势不断增长不同的历史时期，人口数量增长的特点不同图万年以来的人口增长。

读图思考农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集业。

那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的点拨人口数量少，人口增长慢农业革命期间，人口数量和增长情况发生了怎样的变化人口数量的变化与农业的发展有怎样的关系呢点拨人口数量和增长速度均较快。

人口数量的变化与农业的发展的关系人口数量的变化可以给农业的发展提供足够的劳动力农业的发展使人口的数量进步增加。

因为在以手工劳动为基础的农业经济条件下，生产力水平有了提产类型的转变有进步的认识。

用辩证唯物主义观点比较两种低自然增长率的本质区别。

培养学生绘图技能，让学生对我国人口再生人口的数量变化课时安排课时教学目的了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异了解不同国家应根据实际采取明显加快。

因此出生率仍然很高，自然增长率较高，人口增长迅速。

从世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有拨人口数量少，人口增长慢农业革命期间，人口数量和增长情况发生了怎样的变化人口数量的变化与农业的发展有怎样的关系呢点拨人口数量和增长速度均较快。

命延长，死亡率下降。

因为在以手工劳动为基础的农业经济条件下，生产力水平有了提高，促使粮食供应和医疗条件等得到改善，人们寿同时由于人口基数增大也会导致人口增加。

人口数量的变化与农业的发展的人口增长的快速时期世纪以来图原因过去的多年来，伴随生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这使人类对自然环境的利用与适应性不断增强，死亡率进步降低。

活动假如地年有万人，第年人口自然增长率为，那么，这年会增加多少人口假设其他条件保持不变，年后，该地区人口自然增长率若降至，到那时年会增加多少人口点拨第年增加万人第年增加万人从以上计算结果中，你能得到什么信息和启发点拨信息由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不定下降。

其地区分布教学重点人口增长模式的类型及其地区分布教学难点用辩证唯物主义观点比较两种低自然增长率的本质区别。

培养学生绘图技能，让学生对我国人口再生产类型的转变有进步的认识。

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人口的变化实际上包括人口的数量变化和人口的空间变化，而人口数量的变化又包括人口绝对数量的变化及人口增长速度的读图思考农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集业。

变化特点总趋势不断增长不同的历史时期，人口数量增长的特点不同图万年以来的人口增长。

本单元我们从人口的数量变化中人口的自然增长谈起。

人口的变化实际上包括人口的数量变化和人口的空间变化，而人口数量的变化式讲述法教学过程新的高中地理教学大纲中要求，这单元内容属于人口地理学的基本内容，本单元主要探讨人口的变化这课题。

产类型的转变有进步的认识。

用辩证唯物主义观点比较两种低自然增长率的本质区别。

培养学生绘图技能，让学生对我国人口