（终稿）［定稿］高一数学集合部分教学专项全册教案.doc（OK版）

教学过程引入课题估计自己的体重不低于多少千克不超过多少千克若没体重为千克，列出两个不等式。

由许多问题受到多种条件的限制引入本章。

二探索新知自主探索解决第页动脑筋中的问题，完成书中填空。

分别解出两个不等式。

把两个不等式解集在同数轴上表示出来。

找出本题的答案。

三抽象教师举例说出什么是元次不等式组。

什么是元次不等式组的解集。

渗透交集思想四拓展合作解决第页动脑筋分组合作每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。

讨论交流，求出这个不等式的解集。

五练习练习题。

六小结通过体课学习，你有什么收获七作业第页习题组。

选作组题。

后记元次不等式组的解法第教案教学目标会解由两个元次不等式组成的不等式组，会用数轴确定解决。

让学生进步感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握这重要思想方法。

培养勇于开拓创新的精神。

教学重点解决由两个不等式组成的不等式组。

教学难点学生归纳解元次不等式组的步骤。

教学方法合作交流，自己探究。

教学过程做做。

分别解不等式。

。

将中各不等式解集在同思想方法。

实例，了解元次不等式组的相关概念。

让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的转化七年级数学教案下册金石桥中学杨小珍第章六小结通过体课学习，你有什么收获讨论交流，求出这个不等式的解集。

五练习练习题。

把两个不等式解集在同数轴上表示出来。

找出本题的答案。

交集思想四拓展合作解决第页动脑筋分组合作每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。

什么是元次不等式组的解集。

渗透选作组题。

后记元次不等式组的解法第教案教学目标会解由两个元次不等式组成的不等式组，会用数轴确定解决。

让学生进步感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握这重要思想方法。

培养勇于开拓创新的精神。

教学重点解决由两个不等式组成的不等式组。

教学难点学生归纳解元次不等式组的步骤。

教学方法合作交流，自己探究。

引入课题估计自己的体重不低于多少千克不超过多少千克若没体重为千克，列出两个不等式。

让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的转化思想方法。

提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。

教学重难点不等式组的解集的概念。

根据实际问题列不等式组。

教学方法探索方法，合作交流。

教学过程中填空。

许多问题受到多种条件的限制引入本章。

二探索新知自主探索解决第页动脑筋中的问题，完成书教学过程根据实际问题列不等式组。

教学重难点不等式组的解集的概念。

思想方法。

实例，了解元次不等式组的相关概念。

让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的教师指着自己对学生说用表情来表示出自己今天很好指身体。

并把词写在黑板上，可向学生用汉语解释词意思是身体好。

教师反复带读词并检查学生的发音教师和个学生打招呼，然后指着黑板上词，启发学生回答，或，教师再和另位学生重复刚才的会话让个学生向老师打招呼并问候，如难点根据自身的实际情况回答二教不同的乘法公式进行运算。

教学重点正确选择乘法公式进行运算。

教学难点综合运用平方差和完全平方公式进行多项式的计算。

教学方法范例分析探索讨论归纳总结。

教学过程复习乘法公式平方差公式完全平方公式三个数的和的平方公式运用乘法公式进行计算二范例分析的例例例运用乘法公式计算解想想这道题你还能用什么方法解答例运用乘法公式计算解注意灵活运用乘法公式，按要求最好能写出详细的过程。

三小结与练习练习的练习题小结利用乘法公式可以使多项式的计算更为简便，但必须注意正确选择乘法公式。

四布置作业组第题第题后记小结与复习第教案教学目标能较熟练地理解本章所学的公式及运算法则能熟练地进行多项式的计算。

教学重点正确选择运算法则和乘法公式进行运算。

教学难点综合运用所学计算法则及计算公式。

教学方法范例分析归纳总结。

教学过程各知识点复习整式包括单项式和多项式。

求多项式的和与差，解题的几个步骤是写出和或差的运算式二是去括号三是找出同类项，将它们放在起四是合并同类项。

多项式的排列按个字母降幂升幂排列。

同底数幂相乘都是正整数语言叙述同底数幂相乘，底数不变，指数相乘。

幂的乘方为正整数语言叙述幂的乘方，底数不变，指数相乘。

积的乘方为正整数文字叙述积的乘方等于把各个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。

单项式的乘法法则两个或两个以上的单项式相乘，把系数相乘，同底数幂的底数不变指数相加。

对于只在个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的个因式单项式与多项式相乘的法则即利用乘法的分配律多项式与多项式相乘多项式与多项式相乘，先用个多项式的每项乘以另个多项式的每项，再把所得的积相加。

二项式的乘积平方差公式文字叙述两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差。

完全平方公式两数和或差的平方，等于它们的平方的和，加上或减去它们的积的倍。

立方和差公式完全立方公式三个数的和的平方公式二范例分析例计算求与的和与差。

例先化简，再求值，其中其中例解方程例已知甲数是，乙数是甲数的倍多，丙数比乙数少，试求甲乙丙三数的和与积，并计算时的各与积分别是多少。

讲解上述例题时注意解题时说明所使用的公式。

能用多种方法解题的要用多种方法解答。

要求学生熟练地运用公式进行计算。

三布置作业复习题四组第题双数题第题第题第题后记际问题列不等式组。

教学方法探索方学重点及难点重点自我介绍，运用向他人询问情况。

教学目标能听懂会说本课会话能运用进行放慢速度，强调口型，帮助学生理解并能根据自身实际情况估出回答。

同桌两人或前后两人进行会话练习听会话录音，模仿语音语调。

教师反复带读词并检查学生的发音教师和个学生打招呼，然后指着黑板上词，启发学生回生之间进行打招呼问候，如教师接着问候学生启发学生回答，同时教，教师把写在黑板上解释意思是身体好教师带读，并检查学生发音师听课文部分录音，跟读。

游戏准备个纸答，或，教师再和另位学生重复刚才的会话让盒，装入写有，等人名的纸条。

学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏创设情境，自由会话。

评价。

练习练习册教学目标能听懂会说本课会话能运用询问对方情况，并对此问候做出相应的回应根据自身的实际情况选择性问答难点根据自身的实际情况回答三教学步骤师生问候。

用中文或动作帮助学生回忆理解。

，用动作帮助写生回忆巩固„的意义。

并把带读单词会话教学先教单词教师指着自己对学生说用表情来表示出自己今天很好指身体。

，用动作帮助写生回忆巩固„的意义。

用中文或动作帮助学生回忆理解。

生问候。

难点根据自身的实际情况回答二教学重点及难点重点自我介绍，运用向他人询问情况。

合律和连减的简算方法。

解决问题复习购物小票的填写方法。

二复习小数单位改写小数的改写和求近似数复习小数点位置的移动引起小数大小的变化教师想想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么如何应用这个变化规律把个数扩大到它的倍倍倍„„缩小它的„„练习复习小数和复名数的相互改写练习米厘米米毫米千克吨吨千克吨千克吨米厘米米教师提问这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数是乘进率还是除以进率小数点向哪个方向移动，移动几位通过上面的改写，再想想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么这个方法与以前学的名数的变化有什么联系复习求小数的近似数和把较大的数改写成用万亿作单位的小数。

练习千米亿千米亿千米保留二位小数教师想想，求个小数的近似数应该怎样求与求整数的近似数有什么相同的地列说法的正误。

打开书，听录音，对正所听内容，跟读模仿。

自由组合进行会话练习。

分角色表演。

按照下表提示，相互就暑假的活动安排进行调查，完成表格。

评价。

鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

练习。

家庭作业。

熟读并背诵课文部分。

教学目标能通过复习所学单词及学习新单词，增加关于交通工具的词汇能熟练地运用句型描述交通方式培养学生的阅读理解能力。

教学重点及难点重点熟练地运用句型描述交通方式。

难点理解课文部分短文。

教学准备单词卡片教学磁带等。

教学步骤师生问候。

自由会话，复习单词。

继续用单词卡片进行会话。

教学新单词。

板书并教学法，合作交流。

教学过程引入课题估计自己的体重不低于多少千克不超过多少千克若没体重为千克，列出两个不等式。

由许多问题受到多种条件的限制引入本章。

二探索新知自主探索解决第页动脑筋中的问题，完成书中填空。

分别解出两个不等式。

把两个不等式解集在同数轴上表示出来。

找出本题的答案。

三抽象教师举例说出什么是元次不等式组。

什么是元次不等式组的解集。

渗透交集思想四拓展合作解决第页动脑筋分组合作每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。

讨论交流，求出这个不等式的解集。

五练习练习题。

六小结通过体课学习，你有什么收获七作业第页习题组。

选作组题。

后记元次不等式组的解法第教案教学目标会解由两个元次不等式组成的不等式组，会用数轴确定解决。

让学生进步感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握这重要思想方法。

培养勇于开拓创新的精神。

教学重点解决由两个不等式组成的不等式组。

教学难点学生归纳解元次不等式组的步骤。

教学方法合作交流，自己探究。

教学过程做做。

分别解不等式。

。

将中各不等式解集在同思想方法。

实例，了解元次不等式组的相关概念。

让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的转化七年级数学教案下册金石桥中学杨小珍第章六小结通过体课学习，你有什么收获讨论交流，求出这个不等式的解集。

五练习练习题。

把两个不等式解集在同数轴上表示出来。

找出本题的答案。

交集思想四拓展合作解决第页动脑筋分组合作每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。

什么是元次不等式组的解集。

渗透选作组题。

后记元次不等式组的解法第教案教学目标会解由两个元次不等式组成的不等式组，会用数轴确定解决。

让学生进步感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握这重要思想方法。

培养勇于开拓创新的精神。

教学重点解决由两个不等式组成的不等式组。

教学难点学生归纳解元次不等式组的步骤。

教学方法合作交流，自己探究。

引入课题估计自己的体重不低于多少千克不超过多少千克若没体重为千克，列出两个不等式。

让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的转化思想方法。

提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。

教学重难点不等式组的解集的概念。

根据实际问题列不等式组。

教学方法探索方法，合作交流。

教学过程中填空。

许多问题受到多种条件的限制引入本章。

二探索新知自主探索解决第页动脑筋中的问题，完成书教学过程根据实际问题列不等式组。

教学重难点不等式组的解集的概念。

思想方法。

实例，了解元次不等式组的相关概念。

让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的教师指着自己对学生说用表情来表示出自己今天很好指身体。

并把词写在黑板上，可向学生用汉语解释词意思是身体好。

教师反复带读词并检查学生的发音教师和个学生打招呼，然后指着黑板上词，启发学生回答，或，教师再和另位学生重复刚才的会话让个学生向老师打招呼并问候，如难点根据自身的实际情况回答二教