（终稿）［定稿］高一物理沪科版第七章全册教案_教案范文.doc（OK版）

学习目标问题组分钟学习目标通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义二问题组小滑块放在如图所示的凹形斜面上，用力沿斜面向下拉小滑块，小滑块沿斜面运动了段距离。

若已知在这过程中，拉力所做的功的大小绝对值为，斜面对滑块的作用力所做的功的大小为，重力做功的大小为，空气阻力做功的大小为。

当用这些量表达时，小滑块的动能的改变指末态动能减去初态动能等于多少，滑块的重力势能的改变等于多少滑块机械能指动能与重力势能之和的改变等于多少小组交流分钟请同学们根据学案上的问题结合本节课的学习目标以小组为单位讨论解决，在讨论过程中遇到有争议的地方可与其他组进行交流，若这样还解决不了请先记下问题，尔后我们大家起解决。

并且把自己的答案写下来。

课堂展示交流结果分钟解析根据动能定理，动能的改变等于外力做功的代数和，其中做负功的有空气阻力，斜面对滑块的作用力的功因弹力不做功，实际上为摩擦阻力的功，因此根据重力做功与重力势能的关系，重力势能的减少等于重力做的功，因此滑块机械能的改变等于重力之外的其他力做的功，因此答案外力做功的代数和重力做的功重力之外的其他力做的功问题拓展分钟利用以下哪种能源时，给人类带来的污染较小煤石油天然气核能次台风的平均能量大约是，它可与五次大地震相匹敌，台风登录后，由于和地表的摩擦，能量的消耗速度率约为。

伴随着台风的暴风，是由水蒸气凝结而成的，每水蒸气凝结成雨水约放出能量。

如台风不从外界补充能量，台风平均应在内消失。

实际上台风能维持几天时间，台风在运动中不断得到能量，以补充它不断的巨大消耗，台风是怎样获得补充的能量的答案台风伴随暴雨，水蒸气凝结成水，释放大量能量规律点拨分钟能量守恒定律能量既不会消灭，也不会创生，它只会从种形式转化为其他形式，或者从个物体转移到另个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变，这个规律叫做能量守恒定律。

能源和能量耗散能源是人类社会活动的物质基础能源旦把自己的能量释放出去，就不能再次聚集起来被重新利用，这种现象叫做能量的耗散拓展训练分钟关于用水制取二级能源氢，以下研究方向正确的是用电解水的方法制取氢和氧，再用氢和氧作燃料带动热机设法将太阳光聚焦，产生高温，使水分解成氢和氧寻找特殊催化剂，使水分解成氢和氧，同时释放能量开发廉价能源，用以分解水制取氢和氧能源的开发与利用是人类共同研究的重大课题，水能是可再生能源，可持续地利用它来发电，为人类提供清洁的能源，若水力发电站水的平均能量为，落差为，发电效率为η水力发电站利用的是什么能量转化方式全年发电量是多少设水的密度，取答案机械能守恒定律η课堂小结分钟能量守恒定律能量既不会消灭，也不会创生，它只会从种形式转化为其他形式，或者从个物体转移到另个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变，这个规律叫做能量守恒定律。

能源和能量耗散能源是人类社会活动的物质基础。

能源旦把自己的能量释放出去，就不能再次聚集起来被重新利用，这种现象叫做能量的耗散教学反思什么呢二学习任务学习目标理解能量及动能势能的概念与意义。

了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。

通过具体的事例使学生对守恒观念有初步的认识。

学习重点理解动能势能的含义，体会能量转化守恒的普遍存在性。

学习难点培养创新能力，使学生在发现了能量转化守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨大使用前景。

三学法指导认真阅读教材积极思考并完成课后作业题。

小组合作交流总结本节内容。

四自主学习势能动能在伽利略的理想实验中，小球的和相互转化，但二者的总量是的。

机械能能量守恒定律举出生活中的个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。

你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变五课堂检测伽利略实验的条件是，忽略次要矛盾抓重要矛盾。

后来发展为伽利略的理想斜面实验，为最终的提出奠定了基础。

下列说法正确的是力这个不变的量是什么呢这条曾说有个事实，如果你愿意，也可以说是条定律，支配着至今所知的切自然现象„„它指出有个量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化，那是个最为抽象的概念。

平顺中学自主探究学案内容追寻守恒量课时主编高物理组牛顿没有留给我们的少数力学概念之④能量是牛顿没有留给我们的少数力学概念之④下列说法正确的是力这个最抽象的概念，是物理学中最重要意义最深远的概念能量这个最抽象的概念，是物理学中最重要意义最深远的概念力是想实验中，小球的和相互转化，但二者的总量是的。

机械能后来发展为伽利略的你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变五课堂检测伽利略实验的条件是，忽略次要矛盾抓重要矛盾。

，小球最终会在斜面上点停下来而后又下滑，这点距斜面底端的竖直高度仍为，在小球运动过程中，下列说法正确的是小球在斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运动速度越来越大。

能量守恒定律举小球在斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大小球在斜面上运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小④小球在斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大④④六选做题以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。

在这个例子中是否存在着能的总量保持不变追寻守恒量备课者高全体物理教师课型引领课研讨课使用者使用时间导课分钟诺贝尔奖获得者费恩曼曾说有个事实，如果你愿意，也可以说是条定律，支配着至今所知的切自然现象„„它指出有个量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化，那是个最为抽象的概念。

学生在发现了能量转化守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨大使用前景。

概念。

这个不变的量是什么呢这条定律又是什么呢二学习任务学习目标理解能量及动能势能的概念与意义。

了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。

通过具体的事例使学生对守恒观念有初步的认识。

学习重点理解动能势能的含义，体会能量转化守恒的普遍存在性。

四自主学习势能材积极思考并完成课后作业题。

小组合作交流总结本节内容。

学习重点理解动能势能的含义，体会能量转化守恒的普遍存在性。

学习难点培养创新能力，使通过具体的事例使学生对守恒观念有初步的认识。

了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。

这个不变的量是什么呢这条曾说有个事实，如果你愿意，也可以说是条定律，支配着至今所知的切自然现象„„它指出有个量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化，那是个最为抽象的概念。