（终稿）［定稿］高三数学第二轮复习教案导数应用的题型与方法八人教版.doc（OK版）

教学目标使学生进步理解以内的两位数加减整十数和位数的计算方法，正确熟练地进行以内加减法的口算。

教学重点两位数加减整十数和位数的计算方法教学难点以内加减法的口算教学准备多媒体课件教学过程自我加减导入新课。

今天这节课我们来复习以内的加减法口算。

板书课题复习以内的加减法口算。

二复习口算。

完成期末复习。

学生独立口算。

集体交流时说说你是怎样算的比比。

竖着比比，每行的三道题在算法上有什么不同横着比比，每行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

老师小结口算以内的加减法方法不惟，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加减整十数都要从十位算起口算两位数加减位数都从个位算起。

完成期末自习。

教师说明题意不计算，你能说出哪几道题的得数比小，哪几题的得数比大。

学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的怎样比能很快地看出来同组的上下两题也可以比比完成期末复习。

出示第题的教具图，全班同学集体练几遍。

同桌同不合作，朴互算，相互评。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内完成，做完后请学生自查遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。

完成期末复习。

出示第题看题说说这道题已知什么求什么已知男孩有张邮票，小女孩有张邮票，求小女孩比小男孩多多少张学生自己解答第题，集体交流时说说你是怎样想的集体口答。

第题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的三复习总结。

今天我们复习了什么内容两位数加减整十数位数怎样口算四作业布置。

五教学反思第三课时复习乘法的意义乘法口诀表内乘法教学内容教材第页复习。

教学目标通过复习进步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。

教学重点乘法的意义教学难点运用乘法口诀求积教学准备口诀卡片口算卡片多媒体课件。

教学过程自我加减揭示课题。

上节课我们复习了以内的加减法口算，今天这节课我们来复习下有关乘法的知识。

板书课题复习乘法的意义乘法口诀，表内乘法。

二复习乘法的意义。

看图先填空，再写加法和乘法口诀。

共是个相加加法算式乘法算式或◎◎◎◎有个，有个个。

的个数是◎的倍。

完成期末复习。

沉重独立完成，集体交流。

老师小结只表示个相加，写成乘法算式可以写成或，求的倍也就是求相加是多少，写成乘法算式。

三复习乘法口诀。

请学生齐背的乘法口诀。

出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪句口诀完成期末复习。

组织学生两人组根据口诀对口令的游戏，然后根据口诀教学过程自我加减说出两道乘法算式。

完成期末复习。

学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。

然后指导学生拐弯读乘法口诀。

如二得二二二得四二三得六二四得八二五十二六十二，再如五得五二五十三五十五四五二十五五二十五五六三十。

和个数相乘，得到的积的个位有什么特点各个数相乘呢和个数乘，得到的积的个们有。

和个数乘得到的积的个位是或。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。

学生独立完成，集体订正时说说在的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是样的四得四二二得四六得六二三得出示张记录表巾在黑板上，并请几名学生当记录员，全班学生逐个说自己喜欢的寻种活动，边说边记。

学生独自把记录的结果填成统计表，集体交流，说说，喜欢哪种活动的人数最多，喜欢哪种活动人数最少你有哪些想法三小结这两天我们所学的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到，通过统计表，我们可以了解许多信息，便于掌握比较。

四教学反思第九单元期末复习教学内容复习以内的数。

常见的平面图形和简单的统计，以内加减法口算乘法意义乘法口诀和表内乘法，用学到的加减乘法解决日常生活中的实际问题。

教学目标通过复习，使学生对以内的数乘法的意义乘法口诀，倍的含义等知识有进步的认识，对知识之间的联系有进步的理解，巩固本学期教学的基础知识。

通过复习，使学生对以内的加减法口算，表内乘法等计算的能力有进步的提高，在计算正确和速度两方面都能达到基本要求。

通过复习，使学生进步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

教学重点以内加减法口算。

乘法的意义乘法口诀用口诀求积。

教学难点正确地计算以内的加减法的口算。

正确地解答加减乘法的实际问题。

课时安排课时复习以内的数，常见的平面图形和简单的统计课时复习以内的加减法口算课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法课时用学到的加减乘法日常生活中的实际问题课时第课时复习以内的数教学内容教材第页复习。

教学目标通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。

通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学重点以内的数的组成数位数的大小比较教学难点平面图形的认识和简单统计的认识教学准备实物投影仪计数器。

教学过程自我加减导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习下以内的数和常见的平面图形。

板书课题复习以内的数。

二复习以内的数。

复习计数单位十与百数数写数。

要求学生从数到，再从数到。

十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。

完成页复习题。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页复习题。

老师说明题意并指导学生完成。

先圈出个，再看看图中的草莓大约有几个十，估计下大约是几十个老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

复习数的组成和数的比较大小。

出示复习题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。

学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的教学过程自我加减小结。

刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计。

出示第图仔细观察并提问看看题中有哪些图形并从题中各指出两个。

仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。

学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的四作业布置。

练习册五教学反思第二课时复习以内的加减法口六三时结成的婚姻，后泛指第次结婚结发为夫妇，恩爱两不疑。

也称元配的夫妻结发夫妻。

诗中的结发是古时结婚时举行的种仪式。

详见课文详解。

报。

现在是报告，诗中是赴前往后文有吾今且赴府，不久当还归。

子。

今义专指男子，古时男女都称子。

信。

今义指书信。

古义宽泛，既可指书信，也可指送信的人，此处指媒人。

行人今义走路的人。

诗中特指离妻别子出行的人，出征的人。

如杜甫兵车行行人弓箭各在腰。

寡妇也并非是今之所谓死了丈夫的妇人，而是指与丈夫分别或与丈夫离异寡居的妇人。

如陈琳饮马长城窟行边城多健少，内舍多寡妇。

作书与内舍，便嫁莫留住。

解析本題旨在准确理解词义，积累常用文言词语。

答案公姥公公和婆婆，这里专指婆婆。

自由是专自由或自任专的省略，由自己作主。

要约定。

渠他，指焦仲卿。

可怜可爱。

却退出来。

处分安排处理。

千万无论如何。

解析这是道艺术鉴赏题。

本诗调动了多种手法，刻画鲜明的人物形象。

对这些表现手法，要能体会分析，不强求全面，但必须具体。

答案用人物语言。

如刘兰芝在与焦仲卿告别时，刘兰芝谓言无罪过，供养卒大恩。

仍更被驱遣，何言复来还表明她看问题透彻，不抱幻想。

又如焦仲卿云我自不驱卿，逼迫有阿母，表明他对兰芝的爱和软弱的性格。

用人物行动，刘兰芝在临离开焦家时，注意打扮，行步从容，表明她的坚强，而焦仲卿临死时，徘徊庭树下，写出他的矛盾心理。

从侧面烘托反衬。

刘兰芝嫁到太守府时，作者浓墨重彩写迎亲队伍之盛大，借以烘托刘兰芝忠于爱情，不为金钱地位引诱的高尚品质，并且为下文写焦刘的悲剧作了反衬。

④抒情性的穿插。

如举手长劳劳，二情同依依，生人作死别，恨恨那可论等语，通过第三者的语言，写出了二人生离死别的悲伤。

用对比描写如写焦母阿母得闻之，槌床便大怒写刘母阿母大拊掌，不图子自归，对比中见出个专横，个温和。

解析个性化的语言是本诗的突出特征，课文解读中引述了清学者沈德潜对此所作的精辟评论。

通过训练进步体会。

答案刘兰芝坚强持重，不为威逼所屈，也不为荣华所动。

十三能„„十六诵诗书知书达礼受母钱帛多，不堪母驱使不卑不亢处分适兄意，那得任自专外柔内刚焦仲卿忠于爱情，忍辱负重，但胆小怕事。

今若遣此妇，终老不复取坚贞不逾故作不良计，勿复怨鬼神叛逆精神焦母反面形象，是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型吾已失恩义，会不相从许专横固执慎勿为妇死，贵贱情何薄门阀等第观念。

④刘兄反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。

先嫁得府君，后嫁得郎君，否泰如天地，足能以荣当身只知荣华富贵，不知情为何物。

解析这道艺术鉴赏题，旨在检验我们学了课文以后的迁移能力。

答案诗里说的是对双飞的白鹤，雌的突然得病，不能继续前飞，雄的想衔它，口噤不开，想背它，羽毛日摧，所以只好五里反顾，六里徘徊，恋恋的不忍独去。

孔雀东南飞里的孔雀双飞与此诗含义正复相似，借以起兴的对象没有多大差别，只是所用的鸟名不同而已。

二本篇是汉乐府铙歌中的首情诗。

全诗采用女子自述的口吻，写出了段感情纠葛。

起初，她因思人而爱物，着意修饰要送给所思之人的簪子而后，闻君有他算教学内容教材第页复习。

教学目标使学生进步理解以内的两位数加减整十数和位数的计算方法，正确熟练地进行以内加减法的口算。

教学重点两位数加减整十数和位数的计算方法教学难点以内加减法的口算教学准备多媒体课件教学过程自我加减导入新课。

今天这节课我们来复习以内的加减法口算。

板书课题复习以内的加减法口算。

二复习口算。

完成期末复习。

学生独立口算。

集体交流时说说你是怎样算的比比。

竖着比比，每行的三道题在算法上有什么不同横着比比，每行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

老师小结口算以内的加减法方法不惟，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加减整十数都要从十位算起口算两位数加减位数都从个位算起。

完成期末自习。

教师说明题意不计算，你能说出哪几道题的得数比小，哪几题的得数比大。

学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的怎样比能很快地看出来同组的上下两题也可以比比完成期末复习。

出示第题的教具图，全班同学集体练几遍。

同桌同不合作，朴互算，相互评。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内完成，做完后请学生自查遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。

完成期末复习。

出示第题看题说说这道题已知什么求什么已知男孩有张邮票，小女孩有张邮票，求小女孩比小男孩多多少张学生自己解答第题，集体交流时说说你是怎样想的集体口答。

第题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的三复习总结。

今天我们复习了什么内容两位数加减整十数位数怎样口算四作业布置。

五教学反思第三课时复习乘法的意义乘法口诀表内乘法教学内容教材第页复习。

教学目标通过复习进步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。

教学重点乘法的意义教学难点运用乘法口诀求积教学准备口诀卡片口算卡片多媒体课件。

教学过程自我加减揭示课题。

上节课我们复习了以内的加减法口算，今天这节课我们来复习下有关乘法的知识。

板书课题复习乘法的意义乘法口诀，表内乘法。

二复习乘法的意义。

看图先填空，再写加法和乘法口诀。

共是个相加加法算式乘法算式或◎◎◎◎有个，有个个。

的个数是◎的倍。

完成期末复习。

沉重独立完成，集体交流。

老师小结只表示个相加，写成乘法算式可以写成或，求的倍也就是求相加是多少，写成乘法算式。

三复习乘法口诀。

请学生齐背的乘法口诀。

出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪句口诀完成期末复习。

组织学生两人组根据口诀对口令的游戏，然后根据口诀教学过程自我加减说出两道乘法算式。

完成期末复习。

学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。

然后指导学生拐弯读乘法口诀。

如二得二二二得四二三得六二四得八二五十二六十二，再如五得五二五十三五十五四五二十五五二十五五六三十。

和个数相乘，得到的积的个位有什么特点各个数相乘呢和个数乘，得到的积的个们有。

和个数乘得到的积的个位是或。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。

学生独立完成，集体订正时说说在的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是样的四得四二二得四六得六二三得