（终稿）［定稿］高中音乐鉴赏全册教案.doc（OK版）

他要在生活空间中向观众讲述段散文诗般的故事，并将故事献给他最亲爱的母亲我的母亲是个普通的农村妇女。

我的音乐老师是台简陋的录音机，那是岁时，在我的再恳求下，母亲用自己卖血换来的几百元钱为我买回的，于是我不用再到别人家的窗下听歌，而在自己家里就能听歌学唱了。

当时我就强忍着眼泪发誓，将来定要有所作为，买台最好的录音机来报答我的母亲。

正是这台简陋的录音机，以及我内心对母亲的片感激之情，把我从个不懂音乐的农家小子带入了歌手行列。

教学重点了解通俗音乐的基本特征。

教学难点建立健康向上的审美标准，认识通俗音乐的社会价值。

教学过程导入上课前播放开场音乐，教师以主持人的身份登场。

师大家好，这里是音乐盛典，欢迎大家来到现场。

现在由我来介绍参加本次音乐盛典的嘉宾，让我们用掌声欢迎他们，他们是播放图片颁奖师下面让我们颁发两项大奖是内地最佳亲情歌曲奖，二是内地最佳友情歌曲奖。

由学生扮演颁奖嘉宾上台领奖，并发表获奖感言为何颁奖给此二人，下文引出。

设计意图让学生在新鲜，轻松，愉悦的气氛中进入通俗音乐，引出课题流行风。

二新课师大家为何喜欢流行音乐学生抢答。

设计意图让学生打开思路，潜意识寻找通俗音乐的特点。

师接下来，我们起欣赏两首流行歌，同时，让我们带着几个问题来边欣赏边思考歌曲表达怎样的情感题材旋律，节奏，歌词如何演唱风格怎样舞台效果是怎样的观看视频真的爱你，听妈妈的话。

让学生回答歌曲的基本特点内容，旋律，节奏，歌词等，音乐情感。

设计意图引出亲情歌曲题材和通俗音乐的基本特点，为懂你做铺垫。

师接下来我们来认识位内地优秀的歌手，他就是满文军。

我们来简单了解下他。

对于满文军还有这样个故事略设计意图通过此故事，让学生欣赏懂你时，体验歌曲的情感内涵。

师听完这首歌让我们来看下它的特点歌曲的旋律是华丽多彩还是朴实无华歌词内容是真切感人还是虚情假意演唱者的表演是矫揉造作还是真情流露通过这首歌我们感觉到满文军表达对母亲的真挚美好情感。

那我们再来想想身边事略师通过这首歌，告诉我们，要关心和珍爱自己的父母，从而也可看出首好的流行歌曲可以提升我们的思想觉悟。

设计意图通过这首作品，激发学生内心深处对父母的感恩之情。

升华歌曲的教育意义。

了解通俗音乐的特点通俗音乐的内容般取材于日常生活，以反映爱情题材居多，也有描写亲朋友爱思念故乡人生伦理生活理想等内容。

通俗音乐强调娱乐性。

在旋律上力求易记易唱。

在节奏上清晰单纯而富有变化。

在大型演出中广泛使用舞蹈灯光服装新的音响媒介，演员常与听众交流共歌共舞，打成片。

欣赏两段视频年春节晚会，毛阿敏的思念。

接着再欣赏年春节晚会的思念。

让学生感受体验歌曲的音乐情绪。

对比两段视频，让学生思考两者不同之处，相同之处，为什么这首歌能经历这么长的时间还能被我们接受三拓展让学生讨论为何有些流行歌曲昙花现举例。

为何有些流行歌曲流传久远举例。

师现在的经典是当时的流行，但流行不定会成为经典。

由此可见，首好的流行歌曲可以调节情感，净化心灵，用潜移默化的方式提高我们的道德情操，意识观念。

相反，首格调庸俗的歌曲，可能对人们的精神生活产生消极和腐蚀的影响，所以我们有必要抵制。

设计意图让学生建立健康向上的审美标准，认识通俗音乐的社会价值。

四总结师让我们简要总结下通俗音乐的特点内容取材于生活，旋律易学易唱，歌词通俗易懂，形式丰富多样，强调娱乐性。

所以今后我们在听流行音乐时要取其精华，去其糟粕，从而提高我们的审美标准。

非洲音乐授课人东莞市玉兰中学方筠教学构思非洲音乐是人音乐版高中音乐鉴赏第五单元的内容，从课题表面看，内容之多之宽之广绝不是仅仅的个课时就能够掌握的，但本课题又属于当代高中学生必须了解的，它对于理解多元文化具有非常重要的意义，甚至对于我们接下来学习西方创作音乐和爵士乐都打下了良好的铺垫。

那么如何在仅有的个课时里，去了解学习非洲音乐呢首先在取材上我选择了南非鼓作为导入，非洲赞歌鼓舞作为主要赏析的内容，这些都属于非洲音乐中最为经典的作品，具有典型非洲民间音乐的风格特征。

然而在拓展中我又巧妙的加入了英国的破铜烂铁和爱尔兰的踢踏舞，让学生初步的认识到非洲音乐对世界多种艺术形式都具有重要的影响。

在教法上我采用了聆听对比演唱探讨等多种教学手段，从始至终以探索非洲音乐的特点为目标，以音乐为本位，让学生在聆听演唱过程中体验音乐情绪，扑捉音乐中的特性。

教学目标欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，引导学生感受体验非洲民间音乐的风格特征。

认识非洲鼓乐非洲音乐的节奏，以及马林巴琴的音色特点。

教学重点体验非洲音乐的风格特征教学难点对非洲鼓乐节奏形态的认知，练习与掌握教学过程导入欣赏南非鼓二新课教学非洲音乐的概念地理划分欣赏作品非洲赞歌，解决个问题认识马林巴琴，感受其音色分析歌曲旋律，节奏的特点分析音乐与语言的关系欣赏作品鼓舞鼓非洲音乐之魂，介绍非洲鼓及其功能说话鼓歌曲的演唱形式呼应歌非洲音乐的主要节奏形态及节奏的练习体验单线型多线型欣赏非洲舞蹈通过歌舞音乐感受总结非洲音乐的特点三拓展非洲音乐对世界其它地区音乐的影响。

四课堂总结飘逸的南国风学校东莞市高埗中学执教田素梅年级高年级教学教材本课内容选自人民音乐出版社的高音乐鉴赏教材的第二单元第五节。

教学构思飘逸的南国风是本教材第二单元腔调情韵多彩的民歌的最后节，因而这节课方面重点感受与掌握南方民歌的风格特征，另方面带领学生探讨民歌之民族风格地方风格的主要表现及其形成的原因是本节课考虑的重点。

普通高中音乐课程标准中指出兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系感受音乐用音乐美化和丰富人生的前提。

怎样才能让学生更好的真正的感受南方民歌的风格特点呢我根据教材以及本地学生的实际情况，重组和整合了教材，溶入了较为熟悉的江苏民歌茉莉花和部分广东民歌，采用与西北民歌的音乐风格对比分析的手段，引导学生从熟悉的民歌来感受南方民歌的音乐特点，拓展探究东莞本地的民歌，关注及弘扬本土文化。

本节课中，重视音乐艺术的实践过程和情感体验，在愉悦乐趣兴趣情感的教学过程中，提高学生的鉴赏审美能力。

教学目标聆听本课的几首民歌，感受体验音乐的情绪风格特点，初步理解南方民歌的风格特征。

初步认识民歌与人们生活环境地方方言社会发展的联系。

根据东莞本地情况，溶入部分广东民歌，激发学生学习兴趣，开阔学生视听视野，培养热爱民族音乐的感情。

教学方法采用引导对比分析讨论探究等方法。

教学重点能初步理解与掌握南方民歌的风格特征。

教学难点能够初步认识民歌之民族风格地方风格的主要表现及其形成的原因。

教学过程组织教学导入复习上节课内容西北民歌聆听民歌走西口让学生分辨是哪个地方的民歌师在此之前，我们已经接触过西北民歌，请同学来谈谈西北民歌都有什么音乐特点呢师生交流设计意图通过对西北民歌的复习，加深学生对西北民歌风格的印象，为新课南方民歌的风格对比做好铺垫的作用教师演唱云南民歌绣荷包，设问这是不是西北民歌为什么设计意图通过教师声情并茂地演唱导入，拉近师生距离，激发学生的学习兴趣，并且从听辨引进新课出示课题飘逸的南国风二新课教学感受南方音乐风格的特点及民歌的地域特征简单介绍南方民歌欣赏江苏民歌茉莉花，听听歌曲带给你什么感受。

请同学谈谈这首歌的感受。

这两个句子的感觉有什么不同旋律的进行多采用跳进还是级进跟随钢琴模唱茉莉花，请几位同学上黑板画旋律线。

设问感觉旋律的线条是平缓流畅进行还是奔腾跳动进行的呢旋律的进行，都使用了哪些音，能否把它们排列出来歌曲的旋律有什么特点歌曲通过赞美茉莉花来表达什么呢欣赏云南民歌弥渡山歌，想象下这首歌描述的意境。

设问描述了什么歌词内容表达了什么歌词内容采用了什么表现的手法旋律采用什么调式，有什么特点分析对比民歌的地域特点地理环境音乐风格西北民歌走西口高原纵横石山峥嵘气候寒冷蓝天下望无垠的黄色土地高亢嘹亮质朴中带着深沉和悲苦南方民歌绣荷包茉莉花弥渡山歌河流交错气候温和土地肥沃自然景观秀丽飘逸婉转秀丽流畅细腻抒情设问以上的表格中，我们能概括出形成民歌的民族风格地方风格的主要原因吗知识归纳人们生活的地理环境是形成民歌的民族风格地方风格的主要原因之。

设计意图此环节通过聆听感受演唱分析以及与西北民歌风格的反差对比来初步认识南方民歌的风格特征，认识民歌的地域特征。

二感受民歌的语言特点跟唱广东民歌月光光设问能否概括这首歌曲中的旋律特点能否在这首歌当中找出具有浓烈地方色彩的地方如果把歌曲换用普通话演唱，效果如何为什么知识归纳地方语言是形成民歌基调风格特色的重要因素之。

因为有地方语言这个特点，给各地民歌增添了浓烈的地方色彩。

设计意图利用学生对广东民歌月光光的熟悉，引导学生认识广东民歌的南方风格特点，从月光光的地方方言特色让学生认识民歌的音调是在地方方言的基础上形成的。

三感受社会发展对民歌的影响欣赏湖北民歌幸福歌师幸福歌是新中国成立后传播开来的新民歌，由湖北民歌手蒋桂英创编，歌曲的内容歌颂解放后农民的幸福生活问歌曲的音乐情绪怎么样歌曲反映的是哪个年代的内容欣赏广东民歌卖懒歌问年三十卖懒是广东珠三角的民俗，我们东莞有没有呢歌曲内容反映的是过去与今天发生了什么变化请同学们分组讨论下从这两首民歌的内容及时代特点来看，民歌的形成和发展与什么有着密切的关联为什么呢归纳知识民歌的民族风格及地方风格的形成是由人们的生活习俗地理环境语言特点社会发展文化传统审美观念等因素构成。

四聆听与辩别不同地方的民歌风格学生聆听不同地区的民歌设问从中听出哪个是南方民歌，依据是什么割莜麦西北民歌采茶舞曲南方民歌大板城的姑娘维吾族民歌编花篮中原民歌聆听后师生交流归纳南方地区民歌的风格特点。

设计意图方面检验学生掌握课堂知识的效果，另方面拓展学生欣赏视野，从中总结出南方民歌的音乐特点五拓展与探究分析湖北民歌龙船调有什么特点应该如何表现