（终稿）［定稿］鲁教版五年级上册语文全册教案_教案范文.doc（OK版）

教师小结是的，作者抓住了非洲许多树也开花这特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

彩色的动物世界导语非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

在非洲彩色的动物世界这部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么在交流的过程中相机引导朗读以下句子其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。

这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。

资料交流说说你所知道的非洲彩色的动物世界。

引语人们曾说非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。

世界上最大的野生动物园，就在非洲，课件展示非洲的野生动物。

小结非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。

彩色的日常生活导语非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无不是彩色的，学生交流读书方法，如抓关键词理解找出写得最美的句子进行体会给自己提问题而后找答案等。

相机引导作者通过花花绿绿的衣服五光十色的食物绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。

在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花黄底红花红绿相间的大花布，最为畅销。

你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。

资料交流你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗引语炽热的赤道骄阳孕育了这方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。

课件展示非洲的日常生活。

普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多食物多样化，突出其五彩缤纷彩色的艺术导语非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。

学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法从彩色的绘画彩色的工艺品彩色的音乐舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。

资料交流你能向同学们介绍下非洲的工艺品吗能介绍下你所知道的非洲舞蹈吗引语人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴清纯火热。

请同学们朗读这句话，起来感受非洲舞蹈的魅力。

学生朗读如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

这就是激情似火的非洲舞蹈课件展示非洲舞蹈的录像片断。

这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。

请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情，学生再次感情朗读这句话。

三总结风情感悟。

导语这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。

它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。

难怪作者发出了这样的感叹学生朗读这两个感叹句非洲真是个色彩斑斓的世界啊，啊，非洲，好个多姿多彩的世界，。

教师点题是啊，说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩，让我们再次赞叹这彩色的非洲吧，学生再次感情朗读这两个感叹句。

学生自找答案回到课前学生的质疑，如为什么说非洲是彩色的为什么课文要以彩色的非洲为题让学生自己总结得出答案。

板书设计彩色的非洲植物世界是彩色的动物世界是彩色的非洲人的日常生活是彩色的非洲的艺术也是彩色的教学反思教学时，我采用以学生自读自悟的方法。

全班讨论交流的重点是非洲真是个色彩斑斓的世界表现在哪些方面从课文中学到了那些表达方法小组讨论，汇报在让学生谈谈从文中学到了那些表达方法时，我引导了解课文的表达的顺序及其他些写作特点，有利于培养概括能力和表达能力理解课文语言描述上的特点，有利于积累语言和运用语言。

学生达标情况班级上课人数达标人数达标率矫正后达标率口语交际习作七教学设计案案第课时口语交际打开思路，引出话题同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。

作为小学生，不能两耳不闻天下事，心只读圣贤书。

有道是风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。

二畅所欲言聊话题读题目明确要求。

重点指导学生明白题目中的几点要求把事情的经过说清楚也可以谈对问题的看法，把理由讲清楚通过讨论，争取对话题取得致的认识。

学生说说自己在搜集资料时，关注到什么方面的话题。

选择学生比较关注的几个热点话题，作为重点讨论对象。

小组内畅所欲言聊话题，有感兴趣的话题可共同谈论，补充。

出示讨论要求认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。

大胆发表自己的看法，提出不同的见解。

学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。

学会小组合作，互相补充完整话题。

每小组派出名代表，作为嘉宾上台发言。

三召开热点话题座谈会请热点话题发言人到主席台就坐。

推荐位主持人与老师共同合作主持活动。

主持人宣布相关要求发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。

在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。

在座的各位同学可以和发言人共同讨论同话题或对这话题进行提问。

发言人对同学的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同学或对同话题感兴趣的同学可进行补充发言。

各位代表分别发言。

每位代表发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们的提问。

评选最佳发言人最佳热点话题，要求说出评选理由。

主持人宣布发布会结束。

四课后反思同学们，今天我们的话题使我们的走出了教室，走向社会，迈向全国，放眼了世界，并从中了解到了许多众人共同关心的热点话题，学会了从多角度，多方面去分析谈论话题。

作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注社会，关注国内外大事，以此同时，我们还要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能适应时代的潮流，适应社会的发展。

学生达标情况班级上课人数达标人数达标率矫正后达标率第二课时习作指导创设情境激情导入同学们，在你们生活中有许多动人的故事，有许多自己喜欢的活动和游戏，有做过的各种各样有趣的事情，也看到了深深印在脑海里的美丽景色，同时还有许多悄悄话要告诉大家，今天我们畅所欲言，把自己想说的话和事尽情地倾吐出来。

二打开思路畅所欲言你最想说的是什么引导学生回忆在学习上发生了什么记忆深刻的事生活中家庭里发生了什么令人高兴或难忘的事在与同学们的相处过程中又发生过哪些愉快或难过的事，在旅游观光时看到了什么好景致，或者在看书或看电视时感触深刻的事，想想这些事情中哪件是你自己最想说的谁来告诉大家，你最想说的是什么引导学生畅所欲言，在草稿纸上写上题目，用几句简练的话说出自己最想写的件事。

在这件事中你最想告诉别人的话是什么，请写在自己的草稿纸上。

引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。

今天我们要写篇自由命题，自定内容的作文。

我们可以把平时想说而又没处说，想写而又没写的事在文中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学们定能写得很精彩。

三回顾写作方法教师引导学生回忆课文的写作方法篇文章要写得好，还需要有好的方法。

在本学期学过的课文中，有哪篇文章你最喜欢，作者是采用什么样的方法表达的指导学生尽量从以下几方面思考写人特点鲜明事例典型，内容具体，有真情实感写事选材新颖条理清晰，过程具体，融入感受写景状物抓住特点融入真情描写生动情景交融。

学生互相交流学习到的表达方法。

从写人写事写景状物等方面交流方法。

谈谈你准备使用什么样的表达方法来写自己的文章。

四指导学生自由习作自由写片断并点评。

指导学生根据自己定的内容写个片断，选择适当的表达方法进行描写。

学生自由写片断，教师巡回观察，找出描写方法比较好的片断，准备讲评。

投影学生习作片断，师生共同点评什么地方写得精彩用了什么写法你对这片断还有什么看法或建议学生根据指导自选进行修改片断。

二学生完成整篇习作。

课后反思自由作文无论写什么，都要做到内容具体，感情真实，语句通顺。

学生达标情况班级上课人数达标人数达标率矫正后达标率第三课时习作讲评朗读表达真情实感的习作教师带领学生欣赏习作，说说文章好在哪里哪些方面使你感动找出精彩的之处，说说作者采用了哪些方法进行描写，抒发了内心的什么情感再看看文章，说说你觉得有什么不够好的，提出修改建议。

教师总结这是篇自由命题，自定内容的好作文。

小作者能够写得这么好，主要在于写出了平时想说而又没处说，想写而又没写出来的事。

他在文中尽情地抒发了内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来了。

二指导学生修改习作对比别人的习作，看看自己的习作有哪些地方写得比较好。

检查下自己的习作是否表达了自己的真情实感。

看看语句是否通顺，有无错别字。

看看文章中还有没有不满意的地方，进行修改。

案第课时口语交际交流周的见闻说说自己周中看到的听到的新鲜事。

先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用两句话介绍下。

二围绕话题小组交流讨论这周中，大家对什么最感兴趣呢小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。

要求是把这件事说清楚。

说出你的看法。

认真听别人发言，对他有不同看法提出来。

人人都要发言。

展示评选哪组说得比较好。

由学生当评委制定评选方法把事情和自己的观点说清楚。

声音响亮，口齿清楚。

评委点评。

三集体讨论你们最感兴趣的话题是什么呢话题举例最近，超级女生在电视网络各类媒体中频频出现。

许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑顾。

你如何看待超级女生现象子话题喜欢超级女生这节目吗为什么组织自由辩论你喜欢超级女生中哪个人为什么你会参加类似的活动吗为什么从超级女生这个节目中，你想到了什么选择自己感兴趣的话题，进行自由讨论课后反思对比别人的习作，看看自己的习作有哪些地方写得比较好。

检查下自