1、“.....复述时神态自然，表情大方。小组内进行复述。再指名复述，评价是否有进步。拓展延伸你还知道其他现代兵器吗结合自己课习进行交流。指名交流，听后评议他她介绍得怎样听了他介绍，你有什么感受交流，小结。布置课后作业继续搜集相关文字或图片资料，准次现代兵器图文展。五教学第五题学写毛笔字审题。指导。出示偏旁部首竖心旁和火字旁，复习它们的名称指导书写观察这两个偏旁部首书写的方法和注意点教师范写，引导反复体会书写难点。教师小结。练习。学生对照范字进行练习描红和仿写。反馈。教师进行个别辅导，注意纠正个别学生不良的握笔姿势和书写习惯。投影出示学生作业，评价反馈，练习把字写得更好。精彩片段教学第题处处留心师刚才同学们通过自己尝试读指名读相互评价等方式把短文读通顺了，下面我们再来走进课文，深入地读，看看能不能读出些新的体会出示书后练习要求，学生采用喜欢的方式自由读文师大家读得非常认真,谁来交流下读书的体会生我发现文中的兴隆和红火的意思很相近,其他同学纷纷赞同师你是怎么读出这个发现的生我把文章的开头和结尾联系起来，发现开头说由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。而结尾处说果然......”。

2、“.....最终宣布破产。两句话中的兴隆和红火都是讲他们的生意很好的意思，所以它们是近义词。师生不约而同地鼓掌师跷起大拇指你能把文章的首尾对照起来理解词语，真会学习,谁也会这样学习的来，谈谈你对文中物美价廉这个词习作教学目标根据照片，写篇短文，再现当时的情景。也可以记录打动自己的生活中的场景，最好能配上图片，把重点部分写具体教学重点根据照片，写篇短文，再现当时的情景。教学难点要把话说清楚，把重点部分写具体。教学过程激情导入据我观察，我们班的同学可真是生活的有心人，用文字或图片记录生活中的点点滴滴，写了不少的生活笔记，真让人佩服,二说说创设情境出示林雨涵同学拍的照片你们看，这是组抓拍的镜头。谁能用自己的话说说当时真实的情景小组同学选照片，互相说说当时的情景。教师小结假如我们能把这些真实的情景和当时的想法用照片或文字记录下来，打动的就不仅仅是自己了。我们定要养成写生活笔记的好习惯。三议议再出示组图片，引导学生回忆哪些人事景物给你留下最深的感受呢学生自由答小组交流。集体交流。请同学们把你感受最深的人事景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把事情的过程说清楚，能不能让人听明白进行补充评议......”。

3、“.....学生进行片段写作，教师巡回指导。五评评小组评析。集体评析，投影仪出示图片。板书设计生活笔记教学反思练习第课时教学目标给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子。教学重点给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子。教学难点照样子对对子。教学过程教学第题处处留心给下联补字复习春联特点引导学生讨论春联在字词上对仗的特点审题，明确练习要求。指导。理解书中的这副春联的意思。根据春联的特点，下联中该补的这个字有什么要求表示雨打在花朵上的个动词用打字为什么不好引导学生明白要根据中，住着群快乐的小精灵，它们变化万千妙无穷。来，让我们以热烈的掌声欢迎它们的到来。指名学生介绍自己喜爱的卡通人物，教师可展示图，齐天大圣孙悟空脚踏风火轮的哪吒勇敢团结的葫芦娃调皮的米老鼠„„学生用热切的声音呼唤他们的名字。二讲故事这些卡通人物，还有很多有趣的故事些卡通人物的故事现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，了想到哪些与它们有关的故事学生讨论交流，教师引导小结。出示卡通人物嘟嘟先生这是我的作品嘟嘟先生鄙人公嘟嘟先生。你们喜欢他吗下面我就给你们讲个嘟嘟先生的故事。教师读范文......”。

4、“.....你打算给他取个个什么名字评议名字是否好听有趣学生讲述自己设计的卡通人物的故事。小组讨论。集体交流鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。三写作文现在，让你写篇关于卡通人物的习作，你准备写些什么学生静静地思考。集体交流帮助学生完成习作的构思。把你最想写的自我认为可以写精彩的片段写下来。四交流学生习作片段板书设计习作学写毛笔字。本次练习书写的是竖心旁和火字旁，例字为性和灶学时，先指导学生书写竖心旁和火字旁。竖心旁和火字旁的写时要注意点的方向，把偏旁写得紧凑些，在此基础上，再练教学设计教学要求认真读短文，联系上下文理解词语的意思，补充短文缺的内容，理解文中蕴含的道理，并读背有关名言警句，加深熟背八个词语。照样子，练习写好带广的字。口语交际介绍现代兵器。学写毛笔字竖心旁和火字旁。教学时间根据学生实际情况安排课时。教学过程教学第题处处留心导入激趣同学们，你们喜欢读故事吗读过哪些故昌初读故事，了解大意出示短文内容读读这个故事，你能把它读得正顺吗指名读，评价。练习用简洁的话说说文章的主要内容。再读故事，完成练习。学生默读故事，思考书后三个练习。小组交流。代表发言......”。

5、“.....拓展读背，加强积累。读读这些名言警句。交流读后感受。练习背诵。二教学第二题读读背背导入激趣。自由练读，读准字音。指名读，相机纠正字音，引导学生把词语读通顺齐读，边读边思读懂了哪个词语的意思交流肝胆相照比喻以真心相见。开诚相见开诚，敞开胸怀，显示诚意。形容待人诚恳，显示出真心实意。同舟共济比喻团结互助，同心协力，战胜困难。心照不宣彼此心里明白，而不公开说出来。唇亡齿寒嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切利害相关。志同道合志向相同，意见相合。多种形式练读，思考我有什么新发现熟读成诵。拓展补充你还知道相关的词语吗三教学第三题写好钢笔字审题，明确要求。指导。出示庞磨府三字，认读。指导观察这三个字有什么特点交流。指导广字头的写法提醒学生注意广字的横要些，竖撇则要写得长点。教师示范书写。学生练习书写。反馈作业情况，教师小结。四教学第四题做做说说导入激趣同学们，在科技迅猛发展的今天，两军交再是昔日的短兵相接，而是变成了军事武器的交战。板刮兵器指导复述教师简要介绍核潜艇的有关知识，要求细听，并能抓住要点。学生回顾要点，练习复述。指名学生练说，引导评价......”。

6、“.....破坏了生态平衡，使我苦不堪言。出示课件地球妈妈在哭泣。师同学们，地球是我们唯的生存环境，我们要保护她热爱她。出示课题欣赏歌曲初步感受歌曲的优美旋律。出示词谱再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪第乐段叙述性地深情地第二乐段声音饱满活跃地。有表情地朗读歌词。放背景音乐练唱歌词用进行模唱初步练唱歌词。选唱二声部处曲谱先分声部练唱，再进行合唱。要求声部和谐。完整地演唱歌曲要求用亲切深情的歌声来演唱。歌曲处理讨论用什么样的演唱形式。领唱合唱思想教育分组讨论，怎样来保护地球进行交流，自编儿歌。如我爱朵朵花我爱青青草我爱棵棵小树苗不摘坛中花不踏坪上草不折树枝不摇晃花草树木都是宝美化环境不可少，我们都要保护好。课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。联想画请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。边放歌曲录音展示各自的作品，并进行简单介绍。出示课件地球妈妈露出了欣慰的笑容。教案反思四下热爱地球妈妈这首歌曲，我以小提琴独奏曲沉思为背景音乐，渲染情绪氛围......”。

7、“.....让学生感受到强烈的感官冲击，使学生心灵受到震动，通过影象图片的观看，引到学生注意观察在进行交流自己看到的画面，小组讨论明确地球正遭破坏的缘由，进行归纳总结废水废气生活垃圾等系列问题，并设想由此带来的严重后果，接着因势利导，抛出问题我们人类能为地球妈妈做些什么呢小组讨论，归纳出几点不要向天空吐烟不向河流排放脏水等等，结合歌词呈现出来，自然地引入到下环节的唱歌教学中。第二课时地球的孩子教学目标欣赏沉思聆听小提琴的音色，感受音乐情绪，并能以此为背景音乐配合我的创造活动。学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的切建立和谐，亲密关系的美好愿望。能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，进步增强合作能力，体验创作表演的乐趣，提高创作能力与表现能力。从而增强环保意识，培养自觉的文明习惯。教学重点与难点歌曲演唱中多处切分音和附点节奏的把握。大胆发挥合理想象，创编情景表演。教学过程创设想像情境课件呈现地球图片。师同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天......”。

8、“.....就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天。展开学生的想象二欣赏乐曲沉思。导入欣赏请大家听首乐曲，听完后说说这首乐曲是什么乐器演奏的再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。结合乐曲标题，感受乐曲旋律节奏速度演奏形式等音乐要素。可采用表格形式让学生填写。教师不强求统的答案，只要学生的感受符合情理即可。学生用肢体动作表现对乐曲的感受。三音乐活动我的创造音乐情景表演。谈话生活中有许多情景会把我们引如沉思，比如关于地球生态环境正遭破坏的问题。播放地球生态环境正遭破坏的影像或图片，让学生感进矛复述要有条理。复述时神态自然，表情大方。小组内进行复述。再指名复述，评价是否有进步。拓展延伸你还知道其他现代兵器吗结合自己课习进行交流。指名交流，听后评议他她介绍得怎样听了他介绍，你有什么感受交流，小结。布置课后作业继续搜集相关文字或图片资料，准次现代兵器图文展。五教学第五题学写毛笔字审题。指导。出示偏旁部首竖心旁和火字旁，复习它们的名称指导书写观察这两个偏旁部首书写的方法和注意点教师范写，引导反复体会书写难点。教师小结。练习。学生对照范字进行练习描红和仿写。反馈。教师进行个别辅导......”。

9、“.....投影出示学生作业，评价反馈，练习把字写得更好。精彩片段教学第题处处留心师刚才同学们通过自己尝试读指名读相互评价等方式把短文读通顺了，下面我们再来走进课文，深入地读，看看能不能读出些新的体会出示书后练习要求，学生采用喜欢的方式自由读文师大家读得非常认真,谁来交流下读书的体会生我发现文中的兴隆和红火的意思很相近,其他同学纷纷赞同师你是怎么读出这个发现的生我把文章的开头和结尾联系起来，发现开头说由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。而结尾处说果然，从此他们的生意不如以前红火，最终宣布破产。两句话中的兴隆和红火都是讲他们的生意很好的意思，所以它们是近义词。师生不约而同地鼓掌师跷起大拇指你能把文章的首尾对照起来理解词语，真会学习,谁也会这样学习的来，谈谈你对文中物美价廉这个词习作教学目标根据照片，写篇短文，再现当时的情景。也可以记录打动自己的生活中的场景，最好能配上图片，把重点部分写具体教学重点根据照片，写篇短文，再现当时的情景。教学难点要把话说清楚，把重点部分写具体。教学过程激情导入据我观察，我们班的同学可真是生活的有心人，用文字或图片记录生活中的点点滴滴......”。