1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在其两触杆端部各设有孔，在该两孔中设有与其紧密配合的钢球头。.左摆动杠杆的技术要求表左摆动杠杆的零件技术要求加工表面尺寸及偏差公差及精度等级表面粗糙度左摆动杆上面.左摆动杆右面.左摆动杆左面.右图孔.右图孔.右图孔及螺纹.左图盲孔.左图孔.左图下槽左摆动杠杆的工艺分析分析零件图可知，左摆动杠杆的上左和右端面的粗糙度要求较高，为.，所以需要进行切削加工。而其他的各表面的粗糙度要求并不高，又因为是大批生产，所以采用锻造毛坯的方法，其他面无需加工。零件中几个孔的要求较高，粗糙度为.，但孔的直径较小，所以采取钻粗铰......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....零件中对形位公差的要求并不高。由此，该零件加工方便，工艺性较好。.确定生产类型该零件为大批生产确定毛坯绘制毛坯简图.选择毛坯由于左摆动杠杆在实际应用中要承受较大的力，为了增强左摆动杠杆的强度和冲击韧度，获得纤维组织，毛坯采用锻件。该零件尺寸不大，且生产类型为大批生产形状较复杂，为提高生产率和精度，宜采用模锻方法制造毛坯。毛坯的薄膜斜度为.确定毛坯的尺寸公差和机械加工余量由表和表可知，要确定毛坯的尺寸公差及机械加工余量，应先确定如下的因素公差等级由左摆动杠杆的技术要求，确定该零件的的公差等级为普通级......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....夹具体设计根据定位方案导向装置夹紧装置的要求，并考虑结构公益性和清除切削等要求，设计夹具体，具体见夹具体图。方案综合评价与分析此套方案，从机械加工工艺规程设计到夹具体的设计，都是在分析零件的功能与工艺性的基础上展开的。工艺规程制定合理规范，有很强的实用性。夹具体的设计，从定位方案的设计，到导向装置与夹紧装置的设计，也是以零件为基本，所以做到合理。总之，这套方案合理规范，使用性强。体会与展望通过此次课程设计，进步复习所学的机械制造技术基础精度设计与检测机械图学与机械设计等课程的内容，并运用到实践......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但通过此次课程设计，也体会到所学知识不扎实，运用能力还是不强等自身的不足。这些都将会促进我更进步的学习。参考文献绉青.机械制造技术基础课程设计指导教程.北京机械工业出版社，韩正铜.机械精度设计与检测.江苏中国矿业大学出版社，苏翼林.材料力学.北京人民教育出版社,赵俊,楮乃雄.材料床身的结构设计.制造技术与机孙志礼，冷兴聚，巍延刚，曾海泉.机械设计.沈阳东北大学出版社,张平.铣床夹具优化设计的研究.阜新辽宁工程技术大学硕士学位论文，李凤平,张士庆.机械图学.阜新东北大学出版社，单祖辉.材料力学.北京高等教育出版社，王光斗，王春福......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....上海上海科学技术出版社，黄健求.机械制造技术基础型立式机床的主轴转速取。实际转速为扩孔工步背吃刀量.进给量由表可查得，取.切削速度计算由表可得参照表所列型立式钻床单主轴转速，取。实际转速精铰工步背吃刀量.进给量查表.切削速度计算查表可查到参照表所列型立式钻床的主轴转速，取实际转速.时间定额的计算基本时间的计算钻孔查表.,带入扩孔根据表按，.，查得.，.铰孔根据表及表查得.,辅助时间的计算根据经验公式，辅助时间与基本时间的关系为,本例取.，则各工步的辅助时间为钻孔工步.扩孔工步.精铰工步.其他时间计算除了作业时间之外......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由于是大批生产，分摊到每个工件的准备与终结时间甚微，可忽略不计布置工作时间是作业时间的，休息与生理需要时间是作业时间的,在此均取，则各工序的其他时间可按关系式计算，他们分别为钻孔.扩孔.铰孔.单件总时间的计算钻孔工步扩孔工步铰孔工步加工单件总时间机床的夹具设计.定位方案设计工件在夹具体中的定位通过分析零件可知，的孔是以孔的中心轴线与左端面为设精基准的选择根据该拨叉零件的技术要求和装配要求，选择左摆动杠杆的上端面和左端面为精准，零件上的很多表面和孔都可以采用他们作基准进行加工......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....另方面，我们可以以这两个面为定位基准，加工其他的平面和孔，保证“基准重合”的原则。最后方面，以这两个面为定位基准，在加紧方便。粗基准的选择作为粗基准的表面应该平整，没有飞边毛刺或其他的欠缺。本例选择右端面为粗基准。.表面加工方法的确定根据左摆动杠杆零件图上个加工表面的尺寸精度和表面粗糙度，确定加工件个表面的加工方法。如表三所示表三左摆动杠杆各表面加工方案加工表面尺寸精度等级表面粗糙度加工方案备注左端面.粗铣半精铣表右端面.粗铣半精铣表上端面.粗铣半精铣表孔右图.钻粗铰精铰表孔.钻粗铰精铰表孔.钻粗铰精铰表攻螺纹钻攻螺纹孔左图......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....钻粗铰表的槽.粗铣半精铣表槽.粗铣半精铣表.加工阶段的划分该左摆动杠杆的质量要求较高，可将加工阶段划分为粗加工半精加工和精加工几个阶段。在粗加工阶段，首先应该将精基准准备好，使后续工序都可采用精基准定位加工，保证其他加工表面和孔的加工精度然后粗钻其他的些孔，再粗铰的孔在精铰刀加工阶段，完成粗糙度为.的孔的精铰加工。.工序的集中与分散由于生产类型是大批生产，采用工序集中的加工工序。采用外能型机床以专用工夹具，以提高生产率而且运用工序集中的原则是工价的装夹次数少，可以缩短辅助时间。摆动,杠杆,零件,机械,加工,工艺,规程装备,设备,设计......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....图纸摘要此次课程设计是学习完机械制造技术基础这门课程后的次实践学习。所以，他最突出的特点是很强的实践性。在设计过程中，主要完成了零件的工艺卡片与工序卡片的制定，进步熟悉了机械生产的全过程同时针对指定工序设计夹具体，实现零件的大批量生产。此次课程设计的主要意义有．进步熟悉所学课程，并应用到实践，再从实践中反过来加强对所学知识的熟悉程度。二．增强知识的综合运用的能力。此次课程设计，不但设计到机械制造技术基础这门课程，更是对机械精度设计与检测机械图学与机械设计等课程的次全面复习，与综合运用能力的锻炼。三．增强自主解决问题的能力与设计能力......”。