1、“.....大力推进学习型社会的建设，整体提升教育现 代化水平，为全县经济建设和社会发展提供强有力的智力和人才保 障。积极发展学前教育。周岁幼儿入园率达以上，学前 年儿童受教育率达以上。加强街镇乡中心幼儿园建设，形成以 政府办园为骨干和示范社会力量办园为主体的办园格局。 巩固提高义务教育。完善农村义务教育管理体制，落实中小 学教师工资和义务教育经费保障机制，建立中小学校舍维修改造长效 机制，全面推进学校标准化建设和教育信息化建设。促进义务教育均 衡发展，加快实施农村寄宿制学校建设，完善贫困学生资助制度，实 施农村义务教育两免补政策，让农村学生享有平等的义务教育， 全面提升九年义务教育水平。年，小学入学率和年巩固率达到 ，初中入学率和年巩固率达到以上，残疾儿童入学率达到 以上。 加快发展高中教育。突破高中教育发展瓶颈制约，不断 完善办学条件，优化资源......”。

2、“.....大足二中职教中心如期迁入科技教育城全面提高教育质量, 逐步满足人们对优质高中教育的需求。年，初中毕业生升入高 中阶段教育的升学率达到以上。 大力发展职业教育与教育。认真办好县职教中心和县 街镇乡两级教育学校，整合职教成教资源，逐步扩大职教办学 规模，年，职高在校生达到高中学生总数的以上。坚持为三 农服务的方向，加强职业教育学校重点专业和实训基地建设，拓展 职业教育培训范围，增强职业培训实用性，完成城镇下岗职工再就业 培训和农村劳动力转移培训任务，不断提高职成教育对经济建设的贡献率。大力发展继续教育，积极发展老年教育，形成与社会教 育相结合的教育体系。 努力创办高等院校。为适应地方经济建设和社会发展，积极 创造条件，采取多种形式，争取外地高校来县试办所高等院校， 为我县经济发展培养急需的实用型高技能型人才。 不断优化教育资源。充分整合中小学教育资源......”。

3、“.....充分发挥校校通和远程教育等现代信息技术和资源， 实现现代信息技术与学校教育教学的充分整合。大力实施优质示范校 创建工程，创建市级示范高中初中小学幼儿园和特教校各所， 市级重点普高所职高所，迅速扩大全县优质教育资源。 切实加强师资建设。创新师资培训机制，促进各类教育的教 师学历达标和专业发展。进步推进中小学人事制度改革，健全干部 教师队伍的竞争激励机制，充分激发干部教师的办学潜能。实施名 师工程，提高干部教师的政治素质和专业化水平，努力建设支 复合型研究型创新型的教师队伍。 全面推进素质教育。着力构建人本化生活化和科学化的中 小学德育机制，营造有利于学生健康知识产权保护，提高广大群众的科学素养。 促进人才发展 坚持党管人才原则，牢固树立正确的政绩观和科学的人才观， 大力实施人才强县战略。围绕人才使用培养引进三个环节，优化 人才结构，促进人才聚集，增加人才总量......”。

4、“.....加快培养新型工业化和农业产业 化所需的大批专业化的高技术人才和农村实用人才，为全面建设小康 社会提供坚实的人才保证。深入推进人事制度改革，切实加强人才教 育培训，积极培育人才市场，全面提高人才队伍的整体素质。落实人 才引进培养使用分配奖励和医疗保障等政策，完善人才评价 标准，建立健全人才发展激励机制和人才保障机制，形成尊重知识 尊重人才的良好社会风尚。加大对优秀人才创业的扶持力度，积极 探索知识技术管理等生产要素参与分配的实现形式。打破人才市 场发展的体制障碍，建立各类人才市场与毕业生就业市场劳动力市 场相互贯通和地区城乡之间相互交流的新机制，促进人才合理流动。 年，具有中专以上学历或初级以上职称的各类人员达到万 人左右，中高级专业技术人员的比例达到全市平均水平......”。

5、“.....大批规模庞大效益良好的大中型国有企业 合资企业民营企业相继在渝安家落户和发展壮大，系列投资巨 大影响深远的基础设施工程在渝境内相继启动和实施，其发展建 设获得了前所未有的历史机遇，外部发展环境日渐宽松，内部发展 愿望日趋强烈。因此，急需大量技术型人才，对职业教育也提出了 更高的要求。而大足县职教中心现有的基础设施已不能满足发展的 需要，故该项目的建设是十分必要且非常迫切的。 二是响应国家大力发展职业教育号召的需要 年月日，中共中央国务院在中国教育改革和发 展纲要中明确指出职业技术教育是现代教育的重要组成部分， 是工业化和生产社会化现代化的重要支柱。各级政府要高度重视， 统筹规划，贯彻积极发展的方针。年月日通过的中 华人民共和国职业教育法明确要求各级人民政府应当将发展 职业教育纳入国民经济和社会发展规划。职业教育是国家教育事业 的重要组成部分......”。

6、“..... 国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立 健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。据教育部提供的资料显示，自年全国职业教育工作会议 以来，职业教育的改革和发展取得了新的重大成就。中等职业教育 适应现代化建设的巨大需求进入了新的发展阶段，从年到 年，招生数从万人增长到万人，呈现出派欣欣向 荣的新局面。高等职业教育面向经济社会发展培养高技能人才，成 为高等教育的重要组成部分，年，高职在校生从万 人增长到万人，增长了倍，占普通高校在校生总数。 基本形成了每个地市至少设置所高职院校的格局。同时，各种形 式的职业培训蓬勃开展。职业教育的办学方向和改革思路日益清 晰，特色日趋鲜明，个有中国特色的职业教育体系初步形成，以 就业为导向的职业教育越来越得到社会的认可，得到全社会的支 持。 年月日人民日报发表的教育部年 教育振兴行动计划指出大力发展农村职业教育......”。

7、“.....面向农村扩大招生规模。 实施农村劳动力转移培训计划，对进城务工农民进行职业教育和培 训。同时，全国教育事业九五计划和年发展规划也 提到今后十五年我国教育发展的基本指导思想之是将全国各 类高中阶段职业学校在校生占整个高中阶段在校生的比重提高到 左右。 当前，现代化建设对职业教育发展提出了强劲的需求，这是职 业教育面临的最大机遇。党中央国务院高度重视职业教育，更是职业教育大发展的政策机遇。年，国务院专门召开了全国职 业教育工作会议，颁布了国务院关于大力推进职业教育改革与发 展的决定。无论是中等职业教育还是高等职业教育，职业学历教 育还是各种形式的职业技能培训，都要有全面的发展，这是树立和 落实科学发展观实现经济增长方式根本转变的必然要求，是走新 型工业化之路和加快城镇化建设的必然要求，是从根本上解决三 农问题的必然要求......”。

8、“..... 造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，是 职业教育的根本任务满足人民群众不断发展不断变化的就业 转岗以及下岗再就业的需求，则是职业教育的立足之本。以服务为 宗旨，就是要坚持以服务求支持，以贡献求发展，使职业教育担负 起为促进发展和促进就业服务这两大任务。因此，大足县职教中心 的建设的十分必要的。 三是促进大足县职业教育产业结构调整就业发展的需 要 大足县在新中国成立以来有了突飞猛进的发展，年在至 是大足教育改革发展的黄金时期，取得系列成就。但从大 足县教育的发展全局来看，高中教育总量小，起点低，与重庆市及 全国高中教育发展的整体水平相比较，差距仍较大。年，大 足县初中毕业生升入高中的比例为，尚有千余人的初中生未能入学，初中毕业生升学矛盾十分突出。因而高中教育已成 为制约大足县教育协调发展的瓶颈，特别是优质教育的资源的短缺 成为社会的大热点......”。

9、“.....发展高素质的职业高中教 育，让大足在经济发展中有强大的人才基础作保证，已成为亟待解 决的问题。 大足县是个典型的农业县，产业结构矛盾十分突出，农业所 占比例偏高，工业规模较小，经济发展速度缓慢。大足县委县府 依照县情，将在未来五年内，大力实施招商引资战略，借外力求发 展，努力构造二三产业格局，突出工业主导地位，实现工业强县 目标，随着产业结构的战略性调整，必然导致对有较高文化素质的 人才的需求的大量增加，这将为高中职业教育提供了更为广阔的发 展空间。 大足县现有余万人口，其中万为农业人口，而每年有近 万农业人口外出误工，由于缺乏职业技能，大多数只能从事简 单而繁重的体力劳动，劳动量大但报酬低，因此，按照市场对人才 的需求，广泛开展职业培训，提高劳动者素质和职业技能，增加外 出务工人员的就业机会和收入已迫在眉睫，而大足县科技教育城的 建设将为人才培训提供个良好的软硬件环境......”。