资金来源为银行贷款万元，学 校自筹万元，财政拨款万元。 主要经济指标 表项目主要技术经济指标 序号名称单位规模备注 总征地面积 净用地面积生均占地面积 建筑占地面积 总建筑面积生均建筑面积 田径场米塑胶跑道 篮球场个规格 排球场个规格 道路广场 绿化生均绿地面积 建筑密度 绿地率 容积率 项目总投资万元 建设工期月 项目实施环境 县教育情况 县教育发展现状 县教育在十五期间取得了巨大的成绩。成功实现创建省教育 强县这目标。国民受教育程度和学校教育质量明显提高。学 年，全县幼儿入园率达到，小学入学率和巩固率都达到， 初中入学率和巩固率达到和，高中段教育克服了升学高峰期 的困难，初中毕业生升入高中段的比例从年的提高到， 基本普及从学前教育到高中段年教育。学校布局进步优化，教师 队伍进步优化和教育体系结构进步优化。教育事业服务社会的能力 不断增强。到年秋全县共有幼儿园所，在园幼儿人 小学完小以上所，在校生人初中所，在校生人 普通高中所，在校生人设置职业高中中专和学校 所，附设职高和技校等所，在校生人。 教育发展面临的主要问题 十五期间，县教育事业发展较快，进步较大，但相对于经济社 会发展对教育事业的要求相对于教育实现现代化的要求来说，教育还 存在着些结构性问题和薄弱环节。主要问题有优质教育资源供给还不 够充裕教育发展不均衡的问题尚未充分解决教育软环境建设尚需加 强，骨干教师数量偏少，教师的学历和业务能力亟待提高。 县普通高中教育 县目前有公立高中所，民办高中所。中学二中三中为公 立高级中学，石浦中学为普职并存的公立高级中学，西周中学为公立完 全中学，滨海学校系公民个人投资兴办的民办完全中学。 中学系首批省级重点中学二中三中为省二级重点中学滨 海学校为省级民办及省二级重点中学。 县普通高中学校分布情况如下丹城城区有中学三中滨海学 校所石浦城区有二中石浦中学所西周镇有西周中学。 近两年初中毕业升高中率为，普职比基本保持在左右。 近三年高中教学质量稳中有升，高考平均上线率为，重点率为 ，高考录取率高于省平均录取率个百分点。年中学考生 以高出第名分的优势获省高考文科状元。年中学考生以 分的高分夺得全市文科第名。 项目的规划相关性 县国民经济和社会发展十五规划 在县国民经济和社会发展十五规划中指出健全现代教育 体系，高标准普及基础教育，坚持教育优先发展，高标准高品质普及 年教育，实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育资源， 促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化建设和城 乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。加大政府对基础教 育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教 育互动发展的格局。 市教育事业发展十五规划 市教育事业发展十五规划坚持科学发展观，确立以人 为本群众利益为重的发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变， 从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展的指导 思想。 规划十五期间，完成全市中小学标准化建设任务建设 万平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受 中小学优质教育资源的学生比例超过学前三年至高中段的年基 础教育高标准普及，城乡教育相对均衡，优质教育资源进步扩大，资 源配置更加合理高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等 职业教育的功能充分发挥教育发展达到新的水平，教育综合实力位于 全省和全国前列，教育体系形成新的格局。 县教育事业发展十五规划 根据县教育事业发展十五规划，十五期间，县教 育事业的主要目标中提到高标准普及年基础教育，大力推进中小学的 标准化现代化和信息化建设高中阶段教育普及率达到改善办学 条件缩小校际差距，扩大优质教育资源，年，全县建成所省 级重点普通高中，所省二级重点普通高中，普通高中招生中有 左右的初中毕业生能够进入优质高中学习。 大力推进中小学的标准化现代化和信息化建设。全县九年制义务 教育段学校以上达到省万校标准化建设工程要求，其他的各级 各类学校校舍和装备基本达到市学校社会主义现代化建设纲要的 标准。全县学校全部完成校校通，以上学校建成数字校园网，城 镇中小学实现班班通，每所中小学拥有个以上多媒体计算机教室。 县中小学布局调整规划 县中小学布局调整规划对中小学布局调整的目标为扩大办学规 模，提高办学效益。通过整合改造等手段，扩大优质教育资源，推进教 学均衡发展多元化多形式的普及高中段教育，至年城区高中普及 率达到，年达到各类职技学校和普通高中的招生数之比 保持在。 实施流学校工程，以省级示范学校建设为重点，着力提高办学档 地面积指标为平方米人 班，平方米人班。测算班和班规模的学校人均用地 面积约为平方米人。 县中小学布局调整规划指出县教育发展以实施流学校工程， 建设省级示范学校为规划重点。县中学现状总占地面积平方 米，生均平方米，建筑面积平方米，生均平方米。生 均占地面积尚未达到市相关规划要求，与省等级重点中学和示范性高 级中学的差距更为明显。从教学设施来看，现有图书馆球场体育馆 田径场等教学设施的配置均已经不能满足学生的学习运动和生活需求， 与省级重点中学相比存在较大差距。根据省等级重点中学评估标准， 学校只能容纳名学生就读，而目前学校实际在读学生达到名， 人均占有教育资源严重不足。学校现有的状况已经制约了其进步的发 展。 学校迁址后可用地面积扩大，存在较大的发展空间。新建学校的学 习生活和体育设施在数量和档次上都将得到提高，学校整体的教学资 源更加完善和优越。加上幽静和谐的校园景色和与之协调的周边环境， 该校的教学环境将得到很大的提升。 扩大办学规模，满足教学需求 我国高等教育的扩招极大地激起了人们对接受高等教育的渴望，人 们对高层次高质量教育的需求不断增加。原本职业高中教育占较大比 重的我国中等教育也出现了变化，普通高中教育的需求大大增加。为此 市十五社会事业重大设施建设规划提出全市中职和普高教 育严格按照的要求配置。普通高中教育供不应求这供求矛盾主要 表现在普通高中教育在高中阶段教育中供给数量不足。 随着城市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活 水平不断提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。从县普通高 中的数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育的需求，普 高学校处于超负荷运转状态。县目前有所国办普通高中，所民 办普通高中，按常规办学规模计算，只能容纳学生人左右，而目前 普通高中的实际在校人数在人左右，其中县中学只能容纳 名学生就读，而目前学校实际在读学生达到名。年县初中毕 业生升学高中率为，与市平均升高率相比落后了个百分点， 与市十五社会事业重大设施建设规划提出的初升高比例达 到还差个百分点，而其中普高升学率只有。这说明了县普 通高中教育资源的严重短缺。 三中迁建后，办学规模扩大至个班，三中原址上新办外国语学校 初高中部，将增加高中班级班。由此县高中的办学规模将会增加， 可以基本解决普高资源不足的现状，满足生源的教育需求。同时外国语 学校新办初中部班，也将缓解城区初中的就学压力。 增加优质教学资源，提高办学质量 普通高中教育供不应求另方面还表现在高质量普通高中在普通高 中教育中供给数量不足。许多家长感叹上普通高中难，上重点普通高中 更难。在我国现阶段，随着居民收入水平的提高高等教育的日益大众 化和教育重心的上移，家长对提高子女受教育水平的愿望逐渐增强，从 而对优质普通高中教育资源产生了迫切的需求。义务教育普及和高等院 校扩招以后，接受优质普通高中教育的需求和优质普通高中教育资源供 给不足的矛盾显得更为突出，优质普通高中教育的供不应求直接导致了 择校生的出现。 在县所普通高中中，有二三中三所学校拥有优质教育资源。 除中学是省级重点中学外，二中三中是省二级重点中学。从质量上 讲，普通高中优质资源的档次不高从数量上讲，三所学校的学生占全 县普高学生的，与市提出的普高优质资源达到以上的要求差 距甚大。 迁建后的三中，办学规模从现有的个班扩大至个班，将会为 更多的学生提供优质教学资源，提高县普高优质资源率。现有三中在教 学质量和师资力量上，已基本达到了级重点中学标准。学校迁建后， 在更为优越的办学条件下可以实现更快的发展，为建设成省级重点中 学奠定基础，提高县普高优质资源的档次。由此可见，三种的迁建对于 该县普通高中的教学环境和办学质量有重大的促进意义。 优化学校布局，加强普高资源集聚 根据市教育事业第十个五年发展规划高校向南北高教园区 集中高中段学校向县城集中初中学校向中心城镇和建制镇集中，小 学向中心镇和中心村集中计划，县要结合城市化和城镇化进程，优化 学校布局。 县现有所普通高中，中心城区所，其中所是民办学校石浦 所西周所。从分布来看，集中在中心城区的比例只占，与市规 划提出的高中段向县城集中的要求存在定差距。三中迁址后，原址新 办外国语学校初高中部，可以缩小这差距。 需求分析与建设规模 招生对象 县中学是省二级重点高级中学，具有雄厚的师资力量。招生范 围主要面向全县，招生对象为初中毕业生。 生源分析 县高中教育