主要目的在于确立实验时间实验项目和 辅导老师。针对中小学教师普遍存在的问题或者需求最大的 项目，中心将在适当的时间如寒暑假集中进行实验教学训 练。 教师素质训练中心的服务宗旨是高起点高规格高 质量有特色。我们将力争在未来几年内把第二师范学 院教师素质训练中心建设成为国家级重点实验教学示范中 心，竭诚为优化中小学师资队伍，提高基础教育质量，实现 民族的伟大复兴而努力。 二项目背景及必要性 背景分析 在世纪，发达国家都把师资队伍建设视为重要课题， 并认识到要从教师的培养任用进修各个阶段有连贯性地 提高教师的素质能力，即从终生学习的观点出发有机地统合 教师的职前教育和在职进修，使两者在教师教育之概念 上得以融合和升华，其目的在于提高中小学教育质量，这可 以说是当今世界教育改革的主要特征。 改革开放以来，我国政府直致力于教师专业地位的改 善和教师专业化的发展。年月日，国家教育部制 定面向世纪教育振兴行动计划，实施跨世纪园丁工 程，大力提高教师队伍素质。 进入新世纪，我国教师教育出现了些新的特点在普及 九年义务教育的基础上，高中教育的瓶颈被打破，对基础教 育教师的需求呈现井喷状态，大量大学毕业生被吸纳进了教 师队伍，他们在有效充实基础教育教师队伍活跃教育思想 的同时，对于这些教师教育技能提升的紧迫性也得以凸显 同时，随着信息化时代的到来，原有教师能否适应新的时代 需要，能否跟上时代步伐，也是大考验在高校大众化的 背景下，高校教育质量也成为社会关注的焦点，大学毕业生 素质令人担忧，在教师面向切大学而非师范大学的前提 下，如何提高这些有文化有知识的新老师的教育能力，已经 成为考验国家智慧的命题，为此，国家已经多次就提高教师 素质问题进行调研和行文，希图运用有效手段来全面提升基 础教育教师的素质，以均衡基础教育发展，办人民满意教 育。 为此，国家中长期教育改革和发展规划纲要 年已经明确把提高教师素质作为国家战略，教 育部也在重新修订教师资格条例，抓紧研制教师专业 标准教师教育机构资质标准教师教育质量标准， 力图重新构建教师教育的标准体系及其保障措施。 面对这种转变，些重点师范大学纷纷推出各自的教师 教育改革方案，而些普通师范院校则承受着更大的压力， 因为不论是从生源师资力量学科发展水平还是政策支持 等方面，她们大都处于弱势。 面对时代挑战，第二师范学院党委领导深谋远虑，全 校师生积极应对，在学院前身教育学院年教师教 育的历史积淀中，在现有省教师继续教育中心省干训中心 省教师资格认定中心省教研室的基础上，扬长避短，整合 力量，发挥职前教育与职后教育体化的优势，开创性地设 立了第二师范学院教师素质训练中心，并在创设短短的 年之内就成功晋升为省高等学校实验教学示范中心， 每年获得万元专项经费。 二存在的问题与影响分析 中心运转年多来，在进行各个方面的探讨也存在些 问题，概括起来主要包括三个大的方面 实验设备不足的问题 实验设备不足主要包括几个方面是实验项目不足。 中心现只有间实验室，只包含了微格实验室语音实验室 三字实验室和名师指导工作室，还有心理实验备课实验 视频案例等没呈现井喷状态，大量大学毕业生被吸纳进了教 师队伍，他们在有效充实基础教育教师队伍活跃教育思想 的同时，对于这些教师教育技能提升的紧迫性也得以凸显 同时，随着信息化时代的到来，原有教师能否适应有知识的新老师的教育能力，已经 成为考验国家智慧的命题，为此，国家已经多次就提高教师 素质问题进行调研和行文，希图运用有效手段来全面提升基 础教育教师的素质，以均衡基础教育发展，办人民满意教 教师教育质量标准， 力图重新构建教师教育的标准体系及其保障措施。 面对这种转变，些重点师范大学纷纷推出各自的教师 教育改革方案，而些普通师范院校则承受着更大的压力， 因为不论是从生源师师继续教育中心省干训中心 省教师资格认定中心省教研室的基础上，扬长避短，整合 力量，发挥职前教育与职后教育体化的优势，开创性地设 立了第二师范学院教师素质训练中心，并在创设短短的 实验设备不足的问题 实验设备不足主要包括几个方面是实验项目不足。 中心现只有间实验室，只包含了微格实验室语音实验室 三字实验室和名师指导工作室，还有心理实验备课实验 视频案例 英语系的语音设备，有多年历史，设备虽能使用，但跟 信息化的其他设备不能兼容，有待更新。 实验师资不足的问题 实验师资不足问题主要包括三个方面是教师经验不 足。教师素质训练实验教学是不足。最近几年高校扩招，高校教师井喷式增长， 导致教师素质良莠不齐，加之学校又没有精力对新教师进行 辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养 师范生教师素养的老师自己的课都上不好，需要老师们在已有经验的基础上做进步的 思考和探讨，因此，要耗费老师大量的精力，这显然是很难 完全达到的。 实验管理不足的问题 实验管理的不足主要体现在两个方面是没有管理经 验。二是师教育是教育的 奠基工程，师范教育是教师教育的主力军，因此，搞好教师 素质训练，事关教育的健康发展，事关民族的未来前景，高 标准建设个教师素质训练实验教学示范中心，对于稳定教 师队伍提升教师素质提高教育质量，深层惠及社会政治 经济文化的发展具有重要的战略意义。 三实施条件 人员条件 项目负责人情况 姓名性别 年龄职务 职称教授学历研究生 专业教学论联系电话 传真 相关工作业绩 中心负责人谭细龙教授系华中师范大学课程与直非常重视教师素质训练中心的项 目建设，学校在资金十分困难的情况下，已经投入多万 元建设教师素质训练中心，并使其成功晋升为省级重点实 验教学示范中心，应该说已经有了个不错的起点和基础。 现在省教育厅每年划拨专项经费万元，学校配套经费 万元来保障训练中心的正常运转。学校设有校产管理处，专 门负责学校各大项目建设的招标和建设，在前期中心的建设 中，均采取了公开项目招标的方式进行，能确保建设质量。 第二师范学院有严格的财务制度包括使用和审计，有 专项资金帐户和专职财务