1、“.....本册要 求认识个字，会写个字。 加强整合，围绕专题组织教材。 本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖丰 富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。 二安排综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标。 综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性 学习......”。

2、“.....其中精读课文篇，略读课文篇教材 后面还附有篇选读课文，共篇。难 点 引导学生用多种识字方法识记生字，培养独立识字能力。鼓励学生 课外阅读，扩大识字量并养成独立识字的习惯。 让学生在自主的读书中学习思考，读中理解内容，体悟感情，增 强语感。加快默读速度的训练，培养学生边默读，边思考的习惯......”。

3、“.....结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同 时积累词句，提高运用语言文字的能力。 引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情，重点 教会学生抓住课文主要内容的阅读方法。 本册口语交际教学中应注意以下几个方面激发学生的表达欲望 交际中，注重语言的规范和指导面向全体，训练到位者的写作意图达 成致，读明白作者的想法。 学生与学习伙伴对话......”。

4、“.....能够进入学习情 境，也能激发自己的想象，从而点燃学习语文的热情。 学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理。教科书通过具体的 语言，为学生营造了学习环境，最终使学生达到和周围人和自然万物 的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。 促进学习方式的改变。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对 文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验......”。

5、“.....把口语训练 延伸到日常活动中去引导评价，提高语言能力。 习作教学要注意以下几点启发引导，让学生乐写爱写，对写充 满兴趣感情真实内容具体，养成良好的习作习惯让学生经常练 笔，养成勤动笔的习惯习作交流和评价，重在鼓励。 对 学 生 情 况 的 简 要 分 析 采 取 措 施 与 方 法 学生与文本对话......”。

6、“.....通过想象文中的描写建立生活影 像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读， 达到和人物心灵沟通的境界。 学生与文本作者对话。通过引导使学生的思想和 银中心小学学年度第二学期 四年级语文教学计划 本 学 期 教 材 分 析 本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇教材 后面还附有篇选读课文，共篇......”。

7、“.....依次是走遍千山万水以诚待人大自 然的启示战争与和平热爱生命田园生活执著的追求 要 求 话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出 自己的感受和想法。 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚比较具 体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显的词句。 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开 展讨论......”。

8、“..... 本 册 教 学 重 点 银中心小学学年度第二学期 四年级语文教学计划 本 学 期 教 材 分 析 本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇教材 后面还附有篇选读课文，共篇。 教材设计了个专题。依次是走遍千山万水以诚待人大自 然的启示战争与和平热爱生命田园生活执著的追求 教材设计了个专题......”。

9、“.....其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排 有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要 求认识个字，会写个字。 加强整合，围绕专题组织教材。 本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖丰 富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。 二安排综合性学习......”。