图甲中，过程需要的酶有。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以作为唯碳源。过程需要重复几次，目的是。进步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌限制性核酸内切酶连接酶淀粉同学尝试过程的操作，其中个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是推测该同学接种时可能的操作失误是。以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种菌的发酵罐需要先排气，其原因是。稀释涂布平板法涂布不均匀工程菌分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵产生的速率更快工程酵母分解纤维素的微生物的分离纤维素酶种类作用刚果红染色筛选原理实验设计土壤取样选择培养涂布培养纯化培养前置染色法后置染色法富含纤维素土壤增大分解菌含量染色鉴别分离出分解菌六课堂总结操作提示课题延伸结果分析与评价复习微生物技术选择培养的操作方法环境特点，取样理由培养基是否合格，是否筛选出菌落分离结果是否致发酵产纤维素酶实验鉴定练练.下列关于纤维素酶的说法，错误的是.纤维素酶是种复合酶，至少包括三种.纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖.纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁.葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖.利用刚果红染色法可以筛选出纤维素分解菌，下列说法错误的是.刚果红能与纤维素形成红色复合物.刚果红能与纤维二糖形成红色复合物.刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物.若培养基上产生了透明圈，则说明已筛选出了纤维素分解菌练练在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合下列哪生物学观点生物结构与功能相适应的观点生物结构与功能整体性观点生物与环境相适应的观点生物发展进化的观点练练练练从土壤中分离获得种微生物的步骤是土壤取样梯度稀释选择培养菌悬液涂布平板挑选出单个菌落练练有关选择培养正确的叙述是可以增加纤维素分解菌的浓度可以减少纤维素分解菌的浓度所用培养基是固体培养基所用培养基是平板培养基比较项目分解尿素的细菌纤维素分解菌选择培养基原理培养基类型目的鉴定培养基原理现象方法作业完成下列表格比较项目分解尿素的细菌纤维素分解菌选择培养基原理培养基类型目的鉴定培养基原理现象方法将细菌涂布在只有尿素为唯氮源的选择培养基上将细菌培养在只有纤维素粉做碳源的选择培养基上固体培养基液体培养基筛选菌株选择培养，增加浓度摇床上，在定温度下震荡培养天，直至培养液变浑浊。也可重复选择培养在选择培养的条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制，因此可以起到“浓缩”的作用旁栏思考为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物按照课题的稀释操作方法，将选择培养后的培养基进行等比稀释倍。梯度稀释将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上制备培养基培养基组成提供的主要营养物质水溶性羧甲基纤维素钠碳源酵母膏碳源氮源生长因子.无机盐土豆汁碳源生长因子琼脂凝固剂上述物质溶解后，加蒸馏水定容至氢元素氧元素参照课本旁栏中的比例配制鉴别纤维素分解菌的培养基倒平板操作。涂布平板将稀释度为的菌悬液各取.涂布到平板培养基上，倒置培养。参照课本刚果红染色法，挑选产生透明圈的菌落,即为分解纤维素的菌落.挑选产生透明圈的菌落资料三刚果红染色法方法先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应方法二在倒平板时就加入刚果红两种常用刚果红染色法的比较项目先培养微生物再加入刚果红在倒平板时加入刚果红过程优点缺点显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌产生的操作简便，不存在菌落混杂问题操作繁琐。刚果红会使菌落之间发生混杂.到的是纤维素分解菌，还需要进行的实验，纤维素酶的发酵方法有发酵和发酵。纤维素酶的测定方法般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的进行定量的测定。发酵产纤维素酶液体固体葡萄糖临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照定的实验步骤操作，以确定致病菌对不同抗生素的敏感性。回答下列问题为了从样本中获取致病菌单菌落，可用法或法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养鉴别等步骤获得。取该单菌落适当稀释，用法接种于固体培养基表面，在培养箱中培养，使其均匀生长，布满平板。划线稀释涂布或涂布涂布高考回顾为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有四种抗生素的滤纸片均匀至于该平板上的不同位置，培养段时间后，含的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素含的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素含的滤纸片周围的透明圈比含的小，说明含的滤纸片周围的透明圈也比含的小，且透明圈中出现了个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素的。根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素。敏感不敏感该致病菌对的敏感性比对的弱耐药菌由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种过程如图甲所示。生淀粉酶的微生物也产生模糊透明圈.有些微生物能降解色素，形成明显的透明圈。配制溶液质量浓度为灭菌按照溶液培养基的比例混匀倒平板培养产生透明圈培养长出菌落覆盖溶液质量浓度为倒出溶液加入溶液物质的量浓度为倒掉溶液产生透明圈方法中溶液的作用漂洗作用，洗去与纤维素结合不牢的刚果红，以免出现的透明圈不够清晰。三操作提示复习微生物技术二选择培养的操作方法选择纤维素丰富的环境，如树林中多年落叶形成的腐殖土，多年积累的枯枝败叶等等。生物与环境的互相依存关系，在富含纤维素的环境中纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土壤中获得目的微生物的几率要高于普通环境取样的环境是怎样的，作出这种选择的理由是什么四结果分析与评价.培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落对照的培养基在培养过程中没有菌落生长则说明培养基制作合格。如果观察到产生透明圈的菌落，则说明可能获得了分解纤维素的微生物。.分离的结果是否致由于在土壤中细菌的数量远远高于真菌和放线菌的数量，因此最容易分离得到的是细菌。但由于所取土样的环境不同，不同同学也可能得到真菌和放线菌等不同的分离结果。五课题延伸本课题对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选，但是这只是分离纯化的第步。为确定得纤维素酶分解纤维素的实验各加入张滤纸条各加入.，物质量为.的醋酸醋酸钠缓冲液和甲乙在乙试管中加入纤维素酶两支试管固定在锥形瓶中，放在的摇床上振荡结果乙试管的滤纸条消失讨论乙试管的滤纸条为什么会消失甲试管的作用是什么滤纸崩溃法二纤维素分解菌的筛选筛选纤维素分解菌的方法是。该方法可以通过反应直接对微生物进行筛选。刚果红染色法颜色阅读课本课本页相关部分，回答下列问题筛选原理是刚果红可以与纤维素形成，当纤维素被分解后，红色复合物无法形成，出现以为中心的，我们可以通过来筛选纤维素分解菌。红色复合物纤维素酶纤维素分解菌透明圈是否产生透明圈土壤取样选择培养梯度稀释将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上挑选产生透明圈的菌落操作流程此步可省略二实验设计操作步骤土壤取样采集土样时，应选择富含纤维素的环境。将滤纸埋于深约的腐殖土壤中。天后从腐烂的滤纸上筛选纤维素分解菌。为什么要在富含纤维素的环境中找纤维素分解菌将滤纸埋在土壤中有什么作用你认为滤纸应该埋进土壤多深人工设置纤维素分解菌生存的适宜环境，使纤维素分解菌相对聚集。将纸埋于深的腐殖土壤中。在富含纤维素的环境中纤维素分解菌的含量相对提高实验流程中“选择培养”的目的是什么其目的是增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物。选择培养阅读资料二“选择培养基”回答问题培养基成分分析培养基组成提供主要的营养物质纤维素粉碳源能源氮源无机盐..无机盐酵母膏.生长因子碳源氮源水解酪素.氮素生长因子溶解后，蒸馏水定容至水分析旁栏中的培养基配方，回答以下几问题制备选择培养基纤维素分解菌选择培养基属于固体液体培养基，原因是液体没有添加琼脂成分该培养基对微生物具有，不具有选择作用。如果具有，其选择机制是具有以纤维素粉为主要碳源，能分解纤维素的微生物可以大量繁殖若设置个对照实验说明选择培养的作用，应控制的变量是将改为。或用培养基与之对照你能否设计个对照实验，说明选择培养基的作用葡萄糖纤维素粉牛肉膏蛋白胨具体操作将土样加入装有选择培养基的锥形瓶中，将锥形瓶固定在温故而知新.实验室常用的消毒和灭菌的方法分别有哪些煮沸消毒法巴氏消毒法化学药剂消毒法紫外线消毒。.常用的消毒方法.常用的灭菌方法灼烧灭菌干热灭菌高压蒸气灭菌.微生物的接种最常用的是什么方法平板划线法稀释涂布平板法人为提供有利于目的菌株生长的条件包括营养温度等，同时抑制或阻止其他微生物生长。.实验室中微生物的筛选原理.用什么样的培养基分离分解尿素的细菌用以尿素为唯氮源的选择培养基来分离分解尿素的细菌。简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这些微生物的应用价值。从土壤中分离分解纤维素的微生物课题目标二课题重点和难点课题重点课题难点从土壤中分离分解纤维素的微生物基础知识纤维素与纤维素酶阅读课本页课题背景和基础知识部分第二段，回答下列问题纤维素的化学组成及在生物圈的分布状况纤维素是种由首尾相连而成的化合物，是地球上含量最丰富的物质。植物的根茎叶等器官都含有大量的纤维素。其中是自然界中纤维素含量最高的天然产物。葡萄糖高分子多糖类棉花纤维素酶的组成及作用纤维素酶是种复合酶，般认为它至少包括三种组分，即和，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。葡萄糖苷酶酶酶纤维二糖酶酶葡萄糖苷酶葡萄糖纤维素取二支的试管实验纤图甲中，过程需要的酶有。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以作为唯碳源。过程需要重复几次，目的是。进步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌限制性核酸内切酶连接酶淀粉同学尝试过程的操作，其中个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是推测该同学接种时可能的操作失误是。以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种菌的发酵罐需要先排气，其原因是。稀释涂布平板法涂布不均匀工程菌分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵产生的速率更快工程酵母分解纤维素的微生物的分离纤维素酶种类作用刚果红染色筛选原理实验设计土壤取样选择培养涂布培养纯化培养前置染色法后置染色法富含纤维素土壤增大分解菌含量染色鉴别分离出分解菌六课堂总结操作提示课题延伸结果分析与评价复习微生物技术选择培养的操作方法环境特点，取样理由培养基是否合格，是否筛选出菌落分离结果是否致发酵产纤维素酶实验鉴定练练.下列关于纤维素酶的说法，错误的是.纤维素酶是种复合酶，至少包括三种.纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖.纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁.葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖到的是纤维素分解菌，还需要进行的实验，纤维素酶的发酵方法有发酵和发酵。纤维素酶的测定方法般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的进行定量的测定。发酵产纤维素酶液体固体葡萄糖临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实