2017年春八年级语文下册第1单元1寻找理想课件鄂教（最新）

读“我的希望”第段，说说作者对同学们提出了几点希望希望青少年认识到青春的美丽与使命，懂得珍青春时光。

希望青少年树立为集体为祖国奋斗的崇高理想，不迷途。

希望青少年苦心追求理想，不停止追求。

希望青少年勇敢地充满自信地追求理想，在黄金潮面前不动摇。

如何理解“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之段“以情动人”。

课外拓展话题“追求集体的幸福与荣誉”和“追求个人的幸福与荣誉”两者之间是种怎样的关系要求．清晰地阐明自己的观点．充分地展示自己的依据．使用前面我们归纳出来的交际技巧。

中。

”追求理想要不怕牺牲，要持之以恒，只有如此理想才可能实现。

写作特色阅读全文，归纳文章的写作特色。

．思路清晰。

让人能够理解接受。

．语言平实而生动浅白而深刻。

平实让人感觉没有架子，易于沟通生动则令人不觉乏味，易于接受浅白可令人没有理解障碍，在浅白中寓有深刻的道理，则可引领人们走向深层的思考，从而接受自己的观点。

．寻找共鸣点平等对话。

这是最具亲和力的交际技巧。

它不同于“教训”或“指示”，它是“以理服人”的重要辅助手什么意思“寻找理想”就是追求理想，正如作者所说“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中”。

“寻找理想”是针对什么而言的“寻找理想”是针对部分青少年在“黄金潮冲倒”了切，致使“向钱看”的支流压倒主流的社会现实中，感到窒息孤独而自比为“迷途的羔羊”的现象而言的。

根据下面的提示，理清文章的思路。

我的为难我的乐观我的迷惑我的理想我的追求我的希望寻找理想我的为难我的希望我的乐观我的迷惑我的理想我的追追求”段落，看看巴老是怎样追求理想的。

读句读句读句作者追求理想的过程中战胜了困惑和挫折。

理想直指引作者心向前。

晚年的作者仍然受理想的洗涤鼓舞，为理想而奋斗。

如何理解“光辉的理想象明镜的水样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活热爱光明的火。

火不灭，我也不会感到内部干枯”理想像水，能净化人的心灵理想是火，能点燃心中的激情。

巴金用生的时间，去探索理想，追求光明，在理想的求解释为难的原因理想是存在的理想还在闪光追求集体的幸福和繁荣为理想而奋斗珍惜时间，追求理想阅读“我的理想”，了解巴老的理想是什么巴老的理想是“追求集体的幸福和繁荣”。

如何理解“理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。

”体现了作者对理想的坚定信念，作者终生对理想执著的追求，使他感觉理想是那么“鲜明”“看得见”，他视理想为生命，所以说是“血肉相连”。

细读感悟阅读“我．学习抓住些富有表现力的语句理解文章的方法。

．理解课文重要语句，学习批注的读书方法。

．领会些关于对话与沟通的交际技巧。

走进作者巴金，是二十世纪中国文学发展史中的个重要人物，小说家散文家。

原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿余王文慧等。

其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说寒夜堪称杰作。

背景介绍年的天，巴金收到了来自无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的信，这些孩子平均年龄不到岁，都是学校中的好学生，但是他们面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑。

字词积累窒息因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。

惟利是图只贪图财利，别的什么都不顾。

譬如比如。

彷徨走来走去，犹疑不决。

见利忘义看到私利就不顾道义。

虚无缥缈形容非常空虚渺茫。

天花乱坠比喻说话有声有色，非常动听多指夸大的或不切实际的。

整体感知通读课文，思考“寻找理想”是寻找理想巴金“理想”是个永恒的话题，还记得那首诗吗“理想是石，敲出星星之火理想是火，点燃熄灭的灯理想是灯，照亮夜行的路理想是路，引你走到黎明英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

”从中我们可以看到，个人失去理想是多么可怕。

巴金老先生的寻找理想文会带给我们些启示。

学习目标．理解巴金对于理想的看法，帮助学习树立“追求集体的幸福和繁荣”的崇高理想。

照耀下，进行人格的自我塑造和道德的自我完善，步步向自己的人生理想努力着。

读“我的希望”第段，说说作者对同学们提出了几点希望希望青少年认识到青春的美丽与使命，懂得珍青春时光。

希望青少年树立为集体为祖国奋斗的崇高理想，不迷途。

希望青少年苦心追求理想，不停止追求。

希望青少年勇敢地充满自信地追求理想，在黄金潮面前不动摇。

如何理解“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之追求”段落，看看巴老是怎样追求理想的。

读句读句读句作者追求理想的过程中战胜了困惑和挫折。

理想直指引作者心向前。

晚年的作者仍然受理想的洗涤鼓舞，为理想而奋斗。

如何理解“光辉的理想象明镜的水样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活热爱光明的火。

火不灭，我也不会感到内部干枯”理想像水，能净化人的心灵理想是火，能点燃心中的激情。

巴金用生的时间，去探索理想，追求光明，在理想的