2017年春八年级语文下册第6单元27湖心亭看雪课件鄂教版（最新）

他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。

.“痴”于行不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。

“是日更定，独往湖心亭看雪”与众不同不随流俗。

.“痴”于景“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕湖心亭点与余舟芥舟中人两三粒而已”混沌片的冰雪世界，人生天地间如“苍海粟”，既痴迷，又备感孤寂落寞。

.痴”于情“湖中焉得更有此人”他乡遇知己天涯遇知音。

痴看雪寒夜独舟环境湖中人鸟声俱绝景人全景广漠特写渺小炉旺酒沸拉余同饮大小热冷情景对比情景对比孤独巧遇知己抒发怀恋之情隐逸之趣课外拓展江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

柳宗元描写手法表达感情湖心亭看雪江雪白描烘托清高自赏淡淡愁绪怀才不遇的孤独感。

湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然体，白茫茫片。

湖上比较清晰的影子，只有淡淡的道长堤的痕迹，点湖心亭的轮廓，和我的叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

他们看见我，非常高兴地说“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢!”拉着我同饮酒。

我痛饮了三大杯，然后和他们道别。

问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。

等到回来时下了船，船夫嘟哝道“不要说相公您痴，还有像您样痴的人呢!”词汇归纳词多义古代夜间的计时单位还白茫茫酒杯更是日更定湖中焉得更有此人白天与云与山与水，上下白余强饮三大作者的评价是哪个字人拉余同饮余强饮三大白痴有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀找出文中描写西湖雪景的句子，并运用想像加以描绘。

景物描写雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕湖心亭点与余舟芥舟中人两三粒而已。

写作手法文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。

白描是种描写的方法。

原是中国画的种技法，是种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

作为种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

白描如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文而别数词，个全代词，这判断动词是余挐小船上下白是日更定是金陵人古今异义余挐小舟古义今义是日更定古义今义撑，划。

拿东西，捉拿。

完了，结束。

确定，决定。

词类活用大雪三日客此雪名词用作动词，下雪。

客名词活用为动词，客居。

课文分析“看雪”的时间是地点是写雪大的句子是写冬雪寒冷威严的句子是崇祯五年十二月大雪三日湖中人鸟声俱绝写“余”去看雪，什么时间去的更定矣写湖心夜景其总的印象是特写景物是雾凇沆砀，天与云，与山，与水，上下白。

全景广漠特写渺小堤亭舟人，痕点芥粒来到亭上，看到了什么那人对我的态度是我的态度是舟子体感知崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拏小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰“湖中焉得更有此人”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者！”是日更定，余拏小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。

指初更以后，晚上八点左右。

即“拿”，持，引申为撑划。

细毛皮衣。

毳，鸟兽的细毛。

形容雪寒气弥漫。

雾，是从天空下罩湖面的云气。

凇，是从湖面上蒸发的水汽。

沆砀，白色弥漫的样子。

天色湖光全是白皑皑的。

道痕迹。

棵小草。

芥，小草，比喻轻微纤细的事物。

到亭上，有两人铺毡对坐，童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰“湖中焉得更有此人”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者！”想不到还会有这样的人。

焉得，哪能。

更，还。

古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。

在这里西湖客居。

船夫。

旧时对士人的尊称。

痴于，痴过。

诗文翻译崇祯五年十二月，我住在西湖。

接连下了三天的大雪，湖中行人飞鸟的声音都消失了。

这天凌晨后，我划着叶扁舟，穿着毛皮衣服带着火炉，独自前往湖心亭看湖心亭看雪张岱位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为岛，是西湖三岛之，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。

这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

学习目标．积累些文言实词虚词。

．了解作者和写作背景。

．体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

．背诵课文。

走进作者张岱，字宗子又字石公号陶庵明山阴今浙江绍兴人。

晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味昂然。

主要作品有陶庵梦忆和西湖梦录。

字词积累拥毳沆砀雾凇打更铺毡ōēā整体末尾舟子还出现了，这是不是矛盾文本探究独作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记切俗念，只想着赏雪，这是种脱俗的想法，所以“独”字表现他的超凡脱俗。

他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。

.“痴”于行不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。

“是日更定，独往湖心亭看雪”与众不同不随流俗。

.“痴”于景“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕湖心亭点与余舟芥舟中人两三粒而已”混沌片的冰雪世界，人生天地间如“苍海粟”，既痴迷，又备感孤寂落寞。

.作者的评价是哪个字人拉余同饮余强饮三大白痴有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀找出文中描写西湖雪景的句子，并运用想像加以描绘。

景物描写雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕湖心亭点与余舟芥舟中人两三粒而已。

写作手法文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。

白描是种描写的方法。

原是中国画的种技法，是种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

作为种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

白描如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文