1、“.....圈出其中的关键词语。第部分最后段第二部分最后两段第三部分第九第十段。第五部分引用的“五四”时代的歌第六部分。质疑探究.全文六个部分之间有什么联系第部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子第六部分可以说是全文的总结第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分可以说是对第二部分的补充延伸和扩展,它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质品格和奉献精神的第四部分从另角度,写出邓稼先贡献之大,这部分也可以说是对第二部分的扩展第五部分则重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景超凡的创造才能坚强的意志坚定的信念甘为祖国献身的崇高精神,是中国男儿歌中的“男儿”类的人物,这部分是对第二部分的具体化。质疑探究......”。

2、“.....家科学家邓稼先只是其中之。请同学们选取其中位,搜集整理他们的小故事,感受他们的伟大精神。板书设计邓稼先是“两弹”元勋,文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上。现在这样写,原因在于第,作者是大科学家,写的也是大科学家,科学家写科学家,着眼于科学精神科学态度以及气质品格价值观人生道路等方面,而不是把注意力放在对事件具体细节的描写上。第二,作者与邓稼先有着年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,饱含着对老朋友的不尽思念同时,写邓稼先的人生道路,又渗透着自己人生中些与邓稼先相同的东西。因此,这篇文章从作者自己与邓稼先的交往这个角度写,这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三,作者与邓稼先虽然有年的友谊,但分隔大洋两岸二十余年......”。

3、“.....掌握材料不会很多。加上这又是篇短文,不宜铺开来写。因此,像现在这样写,扬长避短,是很高明的。布置作业二十世纪的中国造就了大批伟大的政治家思想家军重点是写人物的思想学习工作和生活状况。短小的传记小传,只需写人物的主要生活经历和思想状况,甚至可以选写人物生平中的几件典型事情。自主学习.文章写了哪几个方面的内容表达了怎样的思想感情本文采取横式结构方式,共分部分,试着概括每部分的主要意思。第部分在近百多年来的中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先,以凸现邓稼先的人品。第四部分写作者为民族而自豪,为稼先而骄傲。第五部分举例具体叙述邓稼先的奉献精神和巨大贡献......”。

4、“.....第六部分引述作者写给邓稼先夫人的电报书信中的几段话,总体评价邓稼先。自主学习.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近百年来的历史先概述我国近百多年来的历制造的理论,并胜利设计了两弹“两弹”元勋,功勋卓著。年重病期间写了份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁,死而后已。“文革”初期,说服两派继续工作没有私心。年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员勇敢公正无私。封短短的信强烈的民族自尊心,朴实。年,“我不能走”执着追求,无私奉献,责任心强。人物探究.分析人物的描写方法,找出哪些属于正面描写,哪些属于侧面描写。正面描写行动描写以第三部分为例进行分析。语言描写第五部分,“我不能走”,短短句话......”。

5、“.....侧面描写第五部分,“五四”时代的首歌。意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者,向上求实勤奋创新。含蓄委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情,读来耐人寻味。人物探究.从文中找史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这巨大转变做出贡献的科学家,是对祖国对历史的发展产生巨大影响的历史人物。自主学习.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默通过对比,表现了邓稼先那种中国学者特有的忠厚朴实真诚坦白心胸宽阔的气质,正因为有如此好的品质,才得以团结众多的科学家,取得了卓越的成就。自主学习标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了个的邓稼先”的句式说话。个鲜为人知的邓稼先个“鞠躬尽瘁......”。

6、“.....课文写了哪些事例通过这些事例,表现了人物怎样的精神品质。示例在美国获博士学位后立即回国天下兴亡,匹夫有责,报效祖国。年受命研究原子。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度,将同他有长期交往所知甚深的中国美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述,既高且深,又亲切可读。自主学习.给下列加点字注音。邓稼先元勋无垠选聘至死不懈筹划宰割彷徨仰慕鲜为人知开拓难堪鞠躬尽瘁风悲日曛兽铤亡群ūǎǎǎāūǐ自主学习宰割彷徨可歌可泣鲜为人知当之无愧.解释下列词语。比喻侵略压迫剥削。走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。值得歌颂,使人感动得流泪。很少有人知道。当得起种称号或荣誉,无须感到惭愧......”。

7、“.....死而后已形容人锐气和才干全都显露出来,多形容人气盛逞强。家家户户都知道。形容人所共知。妇女小孩全都知道。指众所周知。用马皮把尸体裹起来。指将士战死于战场。小心谨慎,贡献出全部精力。鞠躬,弯着身子,表示恭敬谨慎尽瘁,竭尽劳苦已,停止。自主学习邓稼先,安徽省怀宁县人,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹氢弹和新型核武器做出了重大贡献。年党中央国务院中央军委追授他“两弹星”功勋奖章。自主学习文体介绍本文是篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的种实用文。般有两类,类是记述自己的生平,类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景周围环境等......”。

8、“.....今天,我们起来了解位为我们的民族做出过伟大贡献的著名科学家“两弹”元勋“两弹星”功勋奖章获得者邓稼先的突出事迹,起来感受和学习他的伟大精神。作者简介杨振宁,出生于安徽省怀宁,美籍华裔物理学家,任清华大学高等研究院教授,世纪物理学大师,对物理学的贡献包括粒子物理学统计力学和凝聚态物理学等。因与李政道共同提出“宇称不守恒”理论,获得年诺贝尔物理学奖。文题背景文题解说以人名为题目,郑重简洁,既表明是篇人物传记,又点明文章记叙颂扬的人物。文题背景创作背景年月日,邓稼先逝世七周年,杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先是中学同学大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“年的友谊,亲如兄弟”......”。

9、“.....圈出其中的关键词语。第部分最后段第二部分最后两段第三部分第九第十段。第五部分引用的“五四”时代的歌第六部分。质疑探究.全文六个部分之间有什么联系第部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子第六部分可以说是全文的总结第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分可以说是对第二部分的补充延伸和扩展,它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质品格和奉献精神的第四部分从另角度,写出邓稼先贡献之大,这部分也可以说是对第二部分的扩展第五部分则重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景超凡的创造才能坚强的意志坚定的信念甘为祖国献身的崇高精神,是中国男儿歌中的“男儿”类的人物,这部分是对第二部分的具体化。质疑探究......”。