2016年秋季版2017七年级语文下册写作指导学习抒情课件新人教版（最新）

通过描写美丽热闹的春景，表达了对春天的赞美和喜爱。

举例讲授新课小试牛刀选取适当的抒情方式，写段话，描写种情感，如幸福喜悦痛苦忧伤渴望等。

字左右。

提示.选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。

.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。

讲授新课妈妈非常的疼我。

天，天顿时我只觉得股暖流涌上心田，啊！妈妈是多么的体贴多么的疼爱我呀。

我真为有这样个体贴疼爱我的妈妈感到幸福。

结尾的抒情句和记叙描写的内容和谐，准确地揭示记叙描写所要表现的内容。

记叙了妈妈疼我的件事。

继续中又对妈妈进行了细腻的描写。

课堂小结抒情.直接抒情.间接抒情生瘦弱的我病倒了。

母亲白天带我到医院排队挂号看病拿药整整忙乎了天，夜里又直守候在我身边，生怕发生什么意外。

可那时我完全不知道妈妈夜没水，整整夜，直都在看护着我。

第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。

显然她已经疲惫不堪了。

见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出这样的感叹，表达了内心对即将失去美好事物的痛苦之情。

经典回顾讲授新课.间接抒情间接抒情是指作者的感情渗透在叙述描写议论中，感情同写人叙事写景状物融合在起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。

讲授新课土地的誓言当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风经典回顾这段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。

这是间接抒发情感的好例子。

讲授新课桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经着把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着叙文的主要表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当结合些抒情，从而起到“画龙点睛”的作用。

抒情讲授新课起作用突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。

抒情的方式主要有两种是直接抒情二是间接抒情讲授新课.直接抒情直接抒情是指在记叙描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发倾吐出来。

这又叫做“直抒胸臆”。

讲授新课再比如在魏巍我的老师中直接抒发对老师的敬仰之情“在个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

”比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮，大海！”讲授新课最后课啊!这最后堂课，我真永远忘不了!韩麦尔先生上了最后堂课后，学习抒情导入新课人非草木，孰能无情！导入新课鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢人是有感情的。

既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗抒情讲授新课学习目标.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。

.学会运用具体的方法进行抒情，抒发内心情感。

讲授新课记叙满是桃儿杏儿梨儿。

通过描写美丽热闹的春景，表达了对春天的赞美和喜爱。

举例讲授新课小试牛刀选取适当的抒情方式，写段话，描写种情感，如幸福喜悦痛苦忧伤渴望等。

字左右。

提示.选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。

.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。

讲授新课妈妈非常的疼我。

天，天铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风经典回顾这段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。

这是间接抒发情感的好例子。

讲授新课桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经