2016_2017学年高中物理3.4力的合成课件新人教版必修1（最新）

解析如图所示，以为邻边作平行四边形，使合力沿正东方向，则。

。

答案随堂演练当堂达标．多选下列关于分力和合力的说法正确的是．分力与合力同时作用在物体上．分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上时产生的效果相同．合力总是大于分力．合力的大小随分力间夹角的增大而减小，合力可能大于等于或小于任分力解析合力与分力的作用效果相同，合力可以大于等于或小于任分力。

答案．郑州高检测两个共点力与的合力大小为，则与的大小可能是．，．，．，．，解析由于合力大小为得项中合力的范围，即是等边三角形，故合。

答案谢谢观看！项中合力范围为，项中合力范围为项中合力范围为故只有选项合力可等于，故应选项。

答案．小强的妈妈提桶水，向上提起的力为，小强和小兰接过来共同来提，关于小强和小兰的用力，下列说法正确的是．他们必分别只用的力．他们可分别用的力．他们都可用小于的力．他们的力不可能大于解析当两个分力方向相同时，此时分力最小故项错，项正确两个小于的力不可能得到的合力，故项错。

答案.水平横梁端插在墙壁内，另端装有小滑轮。

轻绳的端固定于墙壁上，另端跨过滑轮后悬挂质量的重物，，如图所示，则滑轮受到绳子的作用力为取解析以滑轮为研究对象，悬挂重物的绳的拉力是，故小滑轮受到绳的作用力沿方向，大小都是。

从图中看出，得力最大，。

两分力反向时，合力最小其方向与较大的个分力方向相同。

合力的取值范围。

夹角越大，合力就越小。

即学即练.件行李重为，被绳和吊在空中，绳和绳的拉力分别为，如图所示，则．的合力是．的合力是．行李对绳的拉力方向与方向相反，大小相等．行李受到重力绳拉力绳拉力，还有共四个力解析合力与分力具有等效替代的关系。

所谓等效是指力的作用效果与其分力共同作用产生的效果相同。

和的合力的作用效果是把行李提起来，而的作用效果是使行李下落，另外产生的原因即性质也不相同，故错误和的作用效果和的作用效果相同，故正确行李对绳的拉力与拉行李的力是相互作用力，等大反向，不是个力，故项正确合力是为研究问题方便而假想出来的力，实际上不存在，应与实际受力区别开来，故项错误。

答案求合力的方法．作图法根据平行四边形定则用作图工具作出解法二计算法设合力为。

由于与间的夹角为，根据勾股定理得，合力与的夹角的正切值，所以。

答案，与较小拉力的夹角为规律方法作图法求合力注意的问题作图时要先确定力的标度，同图上的各个力必须采用同标度。

严格采用作图工具作图，并用测量工具测出力的大小及方向。

作图时表示分力和合力的有向线段共点且要画成实线，与分力平行的对边要画成虚线，表示力的线段上要画上刻度和箭头。

计算法求合力时常用到的几何知识应用直角三角形中的边角关系求解，适用于平行四边形的两边垂直或平行四边形的对角线与条边垂直的情况。

应用等边三角形的特点求解。

应用相似三角形的知识求解，适用于力的矢量三角形与实际三角形相似的情况。

即学即练.如图所示，条小船在河中向正东方向行驶，船上挂起风帆，帆受侧向风作用，风力大小为，方向为东偏南，为了使船受到的合力能恰沿正东方行四边形，然后用测量工具测量出合力的大小方向，具体操作流程如下．计算法两分力共线时若与方向相同，则合力大小，方向与和的方向相同。

若与方向相反，则合力大小，方向与和中较大的方向相同。

两分力不共线时可以先根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图，然后由几何知识求解对角线，即为合力。

以下为求合力的两种常见特殊情况类型作图合力的计算两分力相互垂直大小方向两分力等大，夹角为大小方向与夹角为如图所示，两个人共同用力将个牌匾拉上墙头。

其中人用了的拉力，另人用了的拉力，如果这两个人所用拉力的夹角是，求它们的合力。

解析解法作图法用图示中的线段表示的力。

用个点代表牌匾，依题意作出力的平行四边形，如图所示。

用刻度尺量出平行四边形的对角线长为图示线段的倍，故合力大小为，用量角器量出合力与的夹角。

或个人推着另个人拉着向前运动。

如何求同直线上两个力的合力提示两个力同向时，两个力的合力等于两个力的数值之和两个力反向时，两个力的合力等于两个力的数值之差，方向与较大的力同向。

如图所示，用两个弹簧测力计使橡皮条沿方向伸长至点。

这两个力的合力可能与这两个力的什么因素有关提示因为力是矢量，两个力的合力不但与这两个力的大小有关，还与这两个力的方向有关。

共点力．定义作用在物体的或者延长线的组力。

．力的合成适用范围力的合成遵从平行四边形定则，只适用于。

同点上交于点共点力情景图甲中悬挂风景画框的结点受三个力。

情景图乙中的店牌受三个力。

观察甲乙两图的作用力，它们都是共点力吗它们有区别吗提示甲图中，三个力共同作用在点上乙图中，三个力虽然不作用在同点上，但它们的延长线交于点，具有以上两个特点的力叫作共点力。

课堂互动考点探究合力与分力间的关系．合力与分力的三性等效性效果相同，相互替代关系瞬时性分力变合力变，瞬时对应关系同体性同物体，受力物体相同．合力可能大于分力，也可能小于分力，也可能等于分力。

．合力和分力只是作用的效果相同，在作用效果上存在等效替换作用，它们可以是同性质的力，也可以是不同性质的力，但合力与分力不可同时存在。

．只有同物体同时受到的力才能合成。

关于个力的合力与其两个分力的关系，下列说法正确的是．合力的大小可能等于它的分力的大小．当两个分力的夹角逐渐增加时，其合力逐渐变大．有两个分力大小分别为和，其合力大小可能为．合力定至少大于其中个分力解析合力与分力大小关系是，例如和的力合力的取值范围是，当合力为时，合力的大小等于分力的大小，故选项正确当两个分力的夹角逐渐增加时，其合力逐渐变小，故选项错误有两个分力大小分别为和，其合力范围为，故选项正确合力与分力遵循平行四边形定则，合力可以大于等于小于分力，如二力平衡时合力为零，故选项错误。

答案规律方法合力与两共点分力夹角的关系两分力同向时，合.力的合成目标定位.知道合力与分力及力的合成的概念。

.理解平行四边形定则是切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系。

.知道共点力的概念，会用作图法，计算法求合力。

研读教材自主学习力的合成．合力分力合力与分力当个物体受到几个力共同作用时，如果个力的跟这几个力的共同相同，这个力叫作那几个力的，那几个力叫作这个力的。

合力与分力的关系等效替代关系。

作用效果效果合力分力．力的合成力的合成求几个力的的过程。

力的合成遵循的法则平行四边形定则。

内容两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作，这两个邻边之间的表示合力的大小和方向。

多个力的合成方法先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。

合力平行四边形对角线如图所示，辆小车可以由个人拉着向前运动，也可以由两个人反向拉着或向，岸上人用根绳子拉船，绳子取向与河岸垂直，求出风力和绳子拉力的合力大小及绳子拉力的大小。

解析如图所示，以为邻边作平行四边形，使合力沿正东方向，则。

。

答案随堂演练当堂达标．多选下列关于分力和合力的说法正确的是．分力与合力同时作用在物体上．分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上时产生的效果相同．合力总是大于分力．合力的大小随分力间夹角的增大而减小，合力可能大于等于或小于任分力解析合力与分力的作用效果相同，合力可以大于等于或小于任分力。

答案．郑州高检测两个共点力与的合力大小为，则与的大小可能是．，．，．，．，解析由于合力大小为得项中合力的范围解法二计算法设合力为。

由于与间的夹角为，根据勾股定理得，合力与的夹角的正切值，所以。

答案，与较小拉力的夹角为规律方法作图法求合力注意的问题作图时要先确定力的标度，同图上的各个力必须采用同标度。

严格采用作图工具作图，并用测量工具测出力的大小及方向。

作图时表示分力和合力的有向线段共点且要画成实线，与分力平行的对边要画成虚线，表示力的线段上要画上刻度和箭头。

计算法求合力时常用到的几何知识应用直角三角形中的边角关系求解，适用于平行四边形的两边垂直或平行四边形的对角线与条边垂直的情况。

应用等边三角形的特点求解。

应用相似三角形的知识求解，适用于力的矢量三角形与实际三角形相似的情况。

即学即练.如图所示，条小船在河中向正东方向行驶，船上挂起风帆，帆受侧向风作用，风力大小为，方向为东偏南，为了使船受到的合力能恰沿正东方