重庆卷如图所示，人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角.若此人所受重力为，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为解析运用力的平衡条件，可求得椅子对人的作用力。选人为研究对象，人受到重力和椅子各部分对他的作用力的合力，根据力的平衡条件可知，椅子对他的作用力的合力与重力等大反向，故选项正确。答案．广东卷如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木在支撑点处受力的方向，下列说法正确的是．处受到的支持力竖直向上．处受到的支持力竖直向上．处受到的静摩擦力沿方向．处受到的静摩擦力沿水平方向解析处支持力方向与支持面地面垂直，即竖直向上，选条绳的拉力的合力和杆的重力的方向均竖直向下，它们不是对平衡力，项错误。答案谢谢观看！正确处支持力方向与支持面原木接触面垂直，即垂直向上，故选项错误摩擦力方向与接触面平行，故选项错误。答案.多选广东卷如图所示，三条绳子的端都系在细直杆顶端，另端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上，若三条绳长度不同，下列说法正确的有．三条绳中的张力都相等．杆对地面的压力大于自身重力．绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零．绳子拉力的合力与杆的重力是对平衡力解析根据物体的平衡可知，三条绳上拉力的水平分力的合力为零，项正确由于三条绳的长度不同，因此三条绳与竖直方向的夹角不同，如果三条绳水平分力间的夹角相等，则三条绳上张力定不等，项错误由力的平衡可知，杆对地面的压力等于杆的重力与三条绳拉力的竖直分力之和，项正确受到的重力，即可由求出动摩擦因数此方案不要求做匀速直线运动，只要相对沿直线滑动就行，故切实可行同学利用弹簧测力计测定木块与木板间的动摩擦因数，具体操作如下如图甲乙是两种实验设计方案，请完成横线上的填空部分。方案如图甲所示，木板静止在水平桌面上，用手通过弹簧测力计向右拉木块，使木块向右匀速运动，读出此时弹簧测力计的读数，再用弹簧测力计测出木块的重力，由平衡条件可知，滑动摩擦力，间的正压力，所以动摩擦因数方案二如图乙所示，将弹簧测力计的吊环套在直立固定在桌边的铁钉上，挂钩端与木块相连，用力拉平放在桌面上的木板，使其缓慢向右运动。当相对地面静止时，受到的滑动点比较杆既可受拉力，又可受压力形变量是微小的形变消失或改变几乎不需要时间弹簧既可受拉力，又可受压力非微小形变般形变变化需要段时间绳仅能受拉力形变量是微小的形变消失或改变几乎不需要时间橡皮筋仅能受拉力非微小形变般形变变化需要段时间如图所示，弹簧的劲度系数为，不计绳重和摩擦，求物体对支持面的压力和弹簧的伸长量。解析先对物体受力分析可知，绳对的拉力大小等于的重力即。根绳子拉力处处相等，弹簧对的拉力再对受力分析知，受向上的拉力和向上的支持力，以及竖直向下的重力，三者之间关系为所以，则物体对支持面向下的压力也为。由得.。答案.体验高考．擦力等于弹簧拉力在上相对向左滑动。读出此时弹簧测力计的读数，即为所受的滑动摩擦力。用弹簧测力计测出的重力，则间的动摩擦因数。从实际操作的可行性角度考虑，你认为上述哪种方案更可行解析方案中木块向右匀速运动时，由二力平衡知，对的正压力，则同理，方案二中。在方案中，弹簧测力计对木块的拉力只有在木块匀速前进时才等于滑动摩擦力的大小，但这种操作方式很难保证木块匀速前进而在第二种方案中，无论木板如何运动，木块总是处于平衡状态，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，故第二种方案更切实可行。答案方案二更切实可行绳杆弹簧和橡皮筋产生的弹力杆弹簧绳和橡皮筋受力个力的方向难以确定，可以用假设法分析。合力和分力不能重复地列为物体所受的力。因为合力与分力是等效替代关系。受力分析定要结合物体的运动状态，特别是物体处于临界状态的受力分析。如图所示，物体放在物体上，物体为个斜面体，且放在粗糙的水平地面上，均静止不动，则物体的受力个数为解析对物体受力分析，如图所示由于均静止，故可将视为个整体，其水平方向无外力作用，相对地面也就无运动趋势，故地面对无摩擦力，受力如图所示对物体受力分析，如图所示，共有四个力，选项正确。答案动摩擦因数的测定．方案利用砝码和弹簧测力计借助动态平衡法测量滑动摩擦力和动摩擦因数。如图甲所示，向砝码盘内放入砝码，轻推铁块，使其恰能在水平木板上向左匀滑动，铁块处于平衡状态。用弹簧测力计测出和受到的重力和，则所受的滑动摩擦力，可求出间的动摩擦因数。．方案二用弹簧测力计借助动态平衡法测定动摩擦因数。如图乙所示，使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧测力计向右拉铁块，使铁块向右匀速运动，读出此时弹簧测力计的读数，再用弹簧测力计测出铁块的重力，由平衡条件可知，且，所以。此方案理论上可行，但在实际操作中很难保证匀速前进．方案三利用弹簧测力计测木板和木块之间的动摩擦因数。实验装置如图丙所示，在水平力作用下，只要使木板相对木块滑动做匀速直线运动或变速直线运动都行，就可由弹簧测力计的读数得到间的滑动摩擦力，再用弹簧测力计测出木第三章相互作用网络构建相互作用力的概念力的效果力的分类力学中的三大力力的合成与分解实验力学中的三大力重力弹力摩擦力专题突破受力分析．物体受力分析的方法任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小方向有关。因此，学会对物体进行受力分析，是研究物体运动变化的基础，也是学好力学的先决条件。隔离法和整体法的选取方法整体法以系统整体为研究对象进行受力分析隔离法将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来进行分析选择隔离法研究系统或连接体内物体之间的作用及运动情况整体法不涉及系统内部物体的力和运动时．受力分析的步骤．受力分析时要注意的问题只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体施加的力。不要把作用在其他物体上的力错误地通过“力的传递”作用在研究对象上。如果重庆卷如图所示，人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角.若此人所受重力为，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为解析运用力的平衡条件，可求得椅子对人的作用力。选人为研究对象，人受到重力和椅子各部分对他的作用力的合力，根据力的平衡条件可知，椅子对他的作用力的合力与重力等大反向，故选项正确。答案．广东卷如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木在支撑点处受力的方向，下列说法正确的是．处受到的支持力竖直向上．处受到的支持力竖直向上．处受到的静摩擦力沿方向．处受到的静摩擦力沿水平方向解析处支持力方向与支持面地面垂直，即竖直向上，选点比较杆既可受拉力，又可受压力形变量是微小的形变消失或改变几乎不需要时间弹簧既可受拉力，又可受压力非微小形变般形变变化需要段时间绳仅能受拉力形变量是微小的形变消失或改变几乎不需要时间橡皮筋仅能受拉力非微小形变般形变变化需要段时间如图所示，弹簧的劲度系数为，不计绳重和摩擦，求物体对支持面的压力和弹簧的伸长量。解析先对物体受力分析可知，绳对的拉力大小等于的重力即。根绳子拉力处处相等，弹簧对的拉力再对受力分析知，受向上的拉力和向上的支持力，以及竖直向下的重力，三者之间关系为所以，则物体对支持面向下的压力也为。由得.。答案.体验高考．