，正确，错误。答案．多选新课标全国Ⅱ在东西向的水平直铁轨上，停放着列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为的加速度向东行驶时，连接两相邻车厢的挂钩和间的拉力大小为当机车在西边拉着车厢以大小为的加速度向西行驶时，和间的拉力大小仍为。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为解析设每节车厢的质量为，这列车厢的节数为，东边车厢的节数为，西边车厢的节数为。当机车在东边拉车厢时，对西边车厢受力分析，由牛顿第二定律可得当机车在西边拉车厢时，对东边车厢受力分析，由牛顿第二定律可得，联立可得，为的倍数，则为的倍数，选项正确，选项错误。答案．多选课标全国卷Ⅰ如图，物块在时刻滑上固定斜面，其运动的图线如图所示。若重力加速度及图中的均为已知量，则可求出．斜面的倾角．物块的质量．物块与斜面间的动摩擦因数．物块沿斜面向上滑行的最大高度解析由图可求出和时间内物块的加速度分别为。设斜面的倾角为，由牛顿第二定律得，上滑时，下滑时，联立可求得物块与斜面间的动摩擦因数及斜面的倾角，正确从以上两个方程可知，物块质量被约去，即不可求，错物块沿斜面向上滑行的最大高度可求，正确。答案谢谢观看！运动，现将物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为.，则传送带将该物体传送的距离所需时间为多少取重力加速度，传送带足够长思路点拨解析设物体的质量为，以物体为研究对象进行受力分析，如图所示，物体在竖直方向受到重力和支持力，在水平方向受到滑动摩擦力，做初速度加速度为的匀加速直线运动。则水平方向竖直方向又由式解得设经过时间，物体的速度与传送带的速度相同，根据匀加速直线运动的速度公式得解得.物体在时间内的位移物体位移为.时，物体的速度与传送带的速度相同，则.后物体以与传送带相同的速度做匀速运动，则又代入式得.则传送带将该物体传送的距内加速度方向向下，由知，向下的加速度越大，人对电梯的压力就越小，故错误，正确。答案．多选海南单科如图，物块和的质量相同，和和之间用完全相同的轻弹簧和相连，通过系在上的细线悬挂于固定点，整个系统处于静止状态。现将细线剪断，将物块的加速度的大小记为，和相对于原长的伸长分别记为和，重力加速度大小为。在剪断的瞬间解析设物体的质量为，剪断细线的瞬间，细线的拉力消失，弹簧还没有来得及改变，所以剪断细线的瞬间受到重力和弹簧的拉力，剪断前对和弹簧组成的整体分析可知，故受到的合力，故加速度，正确，错误设弹簧的拉力为，则，根据胡克定律可得离所需时间为.。答案.体验高考.重庆理综若货物随升降机运动的图象如图所示竖直向上为正，则货物受到升降机的支持力与时间关系的图象可能是解析由图象可知，有两段时间匀速运动，支持力等于重力，由牛顿第二定律知，加速度为负时，处于失重状态支持力小于重力，加速度为正时，处于超重状态，支持力大于重力，所以项正确。答案．多选江苏单科人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度随时间变化的图线如图所示，以竖直向上为的正方向，则人对地板的压力．时最大．时最小时最大时最小解析由题图知，在上升过程中，在内，加速度方向向上所以向上的加速度越大，电梯对人的支持力就越大，由牛顿第三定律可知，人对电梯的压力就越大，故正确，错误由题图知，在物体受力如图所示。对于前，由牛顿第二定律得，后物体做匀速直线运动，由平衡条件得由图象知，代入数据解得，.。答案.规律方法运用题目给定的图象解答物理问题的般步骤看坐标轴，弄清坐标轴所表示的物理量，明确因变量纵轴表示的量与自变量横轴表示的量间的制约关系。看图线，识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程。看交点，弄清两个相关量的变化范围及给定的相关条件，明确图线与坐标轴的交点图线斜率图线与坐标轴所围面积的物理意义。连接体问题．连接体问题连接体是指运动中几个物体叠放起，或并排挤放在起，或用细绳细杆连接在起组成的物体组又叫物体系。如下图所示的这些情景这些物体般具有相同的运动情况如有相同的速度加速度等。．处理连接体问题的般思路处理连接体问题的方法整体法与隔离法。可先整体后隔离，也可先隔离后整体，两种方法所使用的规律都是牛顿运动定律。解析这里有两个未知数，需要建立两个方程，取两次研究对象。比较后可知，分别以和整体为研究对象较为简单它们在水平方向上都只受到个力作用。对于整体有，对于有，联立可得。答案如图所示，两木块的质量分别为，在水平推力作用下沿光滑水平面匀加速向右运动，求间的弹力。传送带问题传送带是实际生活中经常遇到的类运输工具，是动力学中个重要的物理模型。．传送带模型题的分析流程．解题中应注意在确定研究对象并进行受力分析之后，首先判定摩擦力突变含大小和方向点，给运动分段。判定运动中的速度变化即相对运动方向和对地速度变化的关键是物与传的大小与方向，对二者的比较是决定解题方向的关键。如图所示，有水平传送带以的速度匀速第四章牛顿运动定律网络构建牛顿运动定律牛顿第定律牛顿第二定律牛顿第三定律超重与失重专题突破牛顿第二定律与图象的综合应用问题动力学中常见的图象有图象，图象，图象，图象及图象等，这些图象既可以描述物体受力或运动的全过程，又可以描述临界点速度大小方向变化或加速度大小方向变化的受力或运动。粗糙的水平地面上物体在水平拉力作用下做直线运动，水平拉力及运动速度随时间变化的图象如图甲和图乙所示。取重力加速度。求前内物体运动的加速度和位移物体的质量和物体与地面间的动摩擦因数。思路点拨解答本题时应注意以下三点根据图象将物体的运动过程及受力过程进行分段分析。弄清每段的受力特点和运动特点。分析物体是否还受其他力的作用。解析由图象可知，物体在前内做匀加速直线运动，前内物体运动的加速度为前内物体运动的位移为，正确，错误。答案．多选新课标全国Ⅱ在东西向的水平直铁轨上，停放着列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为的加速度向东行驶时，连接两相邻车厢的挂钩和间的拉力大小为当机车在西边拉着车厢以大小为的加速度向西行驶时，和间的拉力大小仍为。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为解析设每节车厢的质量为，这列车厢的节数为，东边车厢的节数为，西边车厢的节数为。当机车在东边拉车厢时，对西边车厢受力分析，由牛顿第二定律可得当机车在西边拉车厢时，对东边车厢受力分析，由牛顿第二定律可得，联立可得，为的倍数，则为的倍数，选项正确，选项错误。答案．多选课标全国卷Ⅰ如图，内加速度方向向下，由知，向下的加速度越大，人对电梯的压力就越小，故错误，正确。答案．多选海南单科如图，物块和的质量相同，和和之间用完全相同的轻弹簧和相连，通过系在上的细线悬挂于固定点，整个系统处于静止状态。现将细线剪断，将物块的加速度的大小记为，和相对于原长的伸长分别记为和，重力加速度大小为。在剪断的瞬间解析设物体的质量为，剪断细线的瞬间，细线的拉力消失，弹簧还没有来得及改变，所以剪断细线的瞬间受到重力和弹簧的拉力，剪断前对和弹簧组成的整体分析可知，故受到的合力，故加速度，正确，错误设弹簧的拉力为，则，根据胡克定律可得