委托代理理论马洛斯的需求层次理论赫次伯格的双因素理论公平理论第三章教育集团教师薪酬管理现状及问题教育集团概况基本情况公司的组织机构建设情况教育集团人力资源和薪酬构成人力资源分析教育集团的员工薪酬水平和结构学校教师的职业特征教育集团内部教师薪酬满意度调查调查的意义调查指导思想及方法调查问卷方案设计数据描述及分析教育集团薪酬体系存在的不足第章教育集团教师薪酬优化方案设计公考培训行业师资及薪酬水平分析行业机构总体概述行业师资状况分析薪酬体系再设计的目标和总体思路教育集团的发展目标薪酬策略选择薪酬设计目标和原则薪酬体系优化思路教育集团薪酬水平策略的选择基于领先型策略基于跟随型策略基于滞后型策略基于综合型策略教育集团教师薪酬体系设计调整后的工资结构基本工资企龄工资设计绩效工资设计授课课酬年度奖金经济福利股权激励职业生涯规划第章教育集团教师薪酬优化方案实施和保障薪酬体系的实施薪酬体系宣传薪酬体系试运行薪酬套级调整新薪酬体系实施的保障措施组织保障制度保障文化保障结论参考文献致谢第章绪论研究背景和意义研究背景知识经济的背景下，人力资源逐步成为企业的战略资源，与此同时，人力资源管理也逐渐由传统的人事管理上升为战略管理。但是，无论处在哪个管理层面上，薪酬管理始终是关键环节之。由于物质报酬不是激励员工的唯工具，因此企业如果仅仅依靠个好的薪酬体系，并不定能够在人力资源方面获取竞争优势。但是，如果涯规划。这样，员工为了实现自我愿景的过程同时也就是公司实现共同愿景的过程，当员工越来越接近自身的职业生涯规划时，公司也在不断的向整体的发展目标接近。同时这个不断接近目标的过程本身就会带给员工实现目标达成心愿的激励，方面会进步激励员工进步努力以实现目标，另方面也会促进公司的进步发展。代号分类号学号密级题中英文目教育集团教师薪酬体系优化研究作者姓名教授管理学提交论文日期年月日工商管理指导教师姓名职称学科门类学科专业西安电子科技大学学位论文独创性或创新性声明秉承学校严谨的学风和优良的科学道德，本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果也不包含为获得西安电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担切的法律责任。本人签名日期西安电子科技大学关于论文使用授权的说明本人完全了解西安电子科技大学有关保留和使用学位论文的规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属西安电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许采用影印缩印或其它复制手段保存论文。同时本人保证，毕业后结合学位论文研究课题再攥写的文章律署名单位为西安电子科技大学。保密的论文在解密后遵守此规定本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。本人签名日期导师签名日期摘要摘要薪酬管理是企业人力资源管理工作的重点，薪酬体系设计则是整个薪酬管理基础。由于薪酬直是个敏感的话题，它不仅涉及到员工的切身利益，还牵动着企业的运营效率，因此，如何科学规范地进行薪酬体系的设计，使企业能够在瞬息万变的环境中得以生存和发展对于企业来说非常重要。本文以教育集团为样本，运用问卷调查法深度访谈法文献研究等科学方法进行广泛调查和深入研究。首先通过系统分析教育集团的教师薪酬管理体系现状，通过问卷调查和访谈对公司内部员工进行薪酬满意度调查，诊断出目前教育集团教师薪酬制度存在的问题然后，遵循薪酬制度设计思路，在对教育集团现有薪酬制度全面诊断的基础上，结合外部薪酬情况，从内部公平性外部公平性和自身公平性考虑，制订出教育集团教师薪酬制度优化的详细策略最后，对教育集团教师薪酬优化体系的实施保障提出了应对方案。通过文章的研究，是将薪酬管理研究成果在公务员考试培训行业的次应用研究，研究的成果可以作为检验相关理论成果的个参考标准，具有定的理论价值。同时文章对教育集团教师的薪酬制度开展研究，是从市场经济角度对教育培训行业薪酬制度的次考量，所取得的研究成果不仅可以作为教育集团管理优化的参考方案，同时，也对类似中小公务员考试培训公司的薪酬管理具有借鉴价值，具有定的实践意义。关键词教师薪酬设计满意度调查对于人含以上班级，为。课酬标准与教师授课级别相对应，根据教师级别不同共分个梯度，详见表所示。表教师级别与课酬标准讲师级别助理助理助理助理助理初初初初初初课酬标准元小时讲师级别初中中中中中高高高特级课酬标准元小时学员退班影响见表所示。表学员退班影响表标准开班退班人数人数发放全额基本课酬取消基本课酬取消基本课酬及以上及以上及以上及以上及以上及以上注若学员退班为非教师授课原因造成的，需要提供书面证明。授课课酬是指教师根据公司安排参与授课所取报酬计发的课酬，课酬包括基本课酬辅导费讲座费及授课补贴等。辅导费辅导费是指教师按照课程要求在夜间对学员进行针对性辅导或从事助教工作所取得的报酬，辅导费根据课程班主任考勤反馈学员评分和主讲评分按天计发，结算标准详见表所示。表评分与辅导费关系表评分辅导费评分辅导费评分辅导费评分辅导费无讲座费讲座费是指专职教师根据安排进行讲座授课所取得的报酬。讲座费的结算标准根据教师讲座级别不同，区分本地和异地，按照表计算。表讲座收费表讲座级别级二级三级四级五级本地元小时元小时元小时元小时元小时异地元小时元小时元小时元小时元小时网络讲座计酬标准按照本地讲座标准计算。讲座时数以教务安排为准，般小时场。讲座级别的评定和晋降级办法由分校另行制定。授课补贴授课补贴是教师根据公司安排参与授课讲座，公司给予的差旅和其他特殊补贴。差旅补贴差旅补贴主要补贴教师的除长途交通费用以外的市内交通费餐费及通信费用。教师授课期间的差旅补贴标准详见下表。当天有补贴的不再享受当日公司员工餐补。跨月度的授课补贴纳入结课日所在月度计。表差旅补贴表地点差旅补贴主讲助教同城每天累计授课时间小时补贴标准元补贴标准元异地授课期间，与课程安排课时相对应，补贴元天，以实际天数计，不足天的以天计。来往分校当天，每天补贴元。按实际辅导天数，补贴元天。来往分校当天，每天补贴元。备注乘坐跨地市的长途交通工具，如大巴票火车票机票，按照财务报销制度，予以报销其他交通费不予报销。分校统安排教师住宿，教师个人住宿，公司不承担住宿费用。特殊课程补贴表特殊课程补贴表课程情况具体描述补贴单次授课时间较短异地次上课小于小时正常出席，真诚地向员工表达学校的祝福。这种充满人情味的小福利，般不需要较多的资金投入便可以获得较高的回报。社会保险与教育集团签订正式劳动合同的员工，公司按照有关规定，为其缴纳社会保险。缴费基数按职位及个人意愿，分为三档表教育集团教师社会保障缴纳基数职位初级教师岗位中级教师岗位特级岗位缴纳基数公司承担养老保险公司承担医疗保险公司承担失业保险公司承担工伤保险公司承担生育保险公司承担合计元月教师自行承担部分，由公司代扣代缴。住房公积金公司按照关规定员工的职位及个人意愿，有选择性为员工交纳住房公积金。分两个标准缴纳表教育集团教师工住房工积金缴纳标准缴纳标准初级教师岗位中级教师岗位特级岗位初级教师岗位缴费基数元员工自行承担部分，由公司代扣代缴公司承担基数的元个人承担基数的元享受住房公积金须具备的条件缺不可与公司签订正式劳动合同且试用期合格办理了转正手续初级以上培训人员或经公司认可的培训骨干人员经公司审核同意。其他相关福利，按公司员工福利管理制度执行。股权激励由于教育集团是家族式企业，核心管理层都是家族成员，股份几乎都控制在家族管理者的手中，从年开始，集团逐渐尝试对部分有重大贡献的家族外管理者进行股权激励，通过这种激励形式增强了家族外管理者对于教育集团的忠诚度，也提高了他们的工作积极性，这种模式可以逐渐用在对于优秀培训师的激励上，作为教育集团重要的人力资本，优秀培训师持股可以极大提高培训名师对教育集团的忠诚度，大大降低培训师的流失率，从而帮助企业建立支稳定有战斗力的优秀培训师队伍。职业生涯规划对员工自身而言，其个人愿景对员工自身工作的积极性和创造性具有极大的激励作用，是员工对实现自身种价值得到种回报或认可的种良好的想法。公司的共同愿景则是相对于整个公司而言的。从这个角度来看，员工的个人愿景应该是包含在公司的共同愿景之中的，将两者有机的结合起来才能发挥相互促进的作用。将员工的职业生涯规划融入到共同愿景中，可以通过公司的系统设计，首先让员工对公司的共同愿景有个清楚明确的了解，引导员工为了实现共同愿景而努力。然后，在共同愿景下分别规划员工的职业生涯计划，保证员工在实现共同愿景的同时也会实现自身的职业生结课元次讲座零散专程到外地讲座，且天内只安排场讲座元场救场教学事故调换老师元次年度奖金成熟阶段的教师，通过职业经历的发展，将工作作为自我价值体现的主要渠道。他们愿意在教学研发及工作挑战性方面有更大的职业发展空间，愿意通过工作体现自我价值。他们愿意和新进教师分享教学中的经验，并努力将之形成体系。学校立足于长远的发展，在保证日常教学工作顺利开展的前提下，也十分重