团体认知行为疗法干预心理控制源的研究第二部分问题提出问题提出和研究假设问题提出研究验证和假设研究的理论意义与实际意义第三部分大学新生心理控制源与孤独感的相关研究研究目的及方法研究目的研究方法研究结果大学新生孤独感现状大学生孤独感在其背景因素中的差异分析大学生心理控制源现状大学生心理控制源与孤独的相关分析第四部分团体认知行为疗法对大学新生心理控制源的干预研究研究目的及方法研究目的研究方法统计处理研究结果实验组和对照组心理控制源前测的组间比较实验组和对照组心理控制源后测的组间比较实验组干预前后心理控制源的组内比较对照组干预前后心理控制源的组内比较干预后大学新生心理控制源与孤独感的相关分析第五部分讨论关于大学新生孤独感的性别城乡和是否独生子女差异的讨论关于大学新生心理控制源基本状况的讨论关于大学新生心理控制源与孤独感的相关关系的讨论团体认知行为疗法干预心理控制源倾向有效原因的探讨团体认知行为治疗改变孤独感的可能心理机制推测第六部分结论第七部分研究不足和展望参考文献附录致谢大学新生心理控制源与孤独感的相关研究第部分文献综述第部分文献综述随着社会竞争压力的加剧，人与人之间变得越来越不信任，人际交往的表面化使得孤独感成为人群中普遍存在的心理体验。临床及有关的统计资料表明，孤独感己成为现代人的通病，与个体的身心健康发展有着密切的关系黄洁华，。研究表明，长期严重的孤独不仅会导致各种心理障碍或疾患的发生，而且还与酒精依赖自杀犯罪吸毒等不健康行为密切相关，。近年以来，西方心理学家对孤独感开展了广泛的研究，于年发表了孤独，种情绪及社会性孤立体验的文章，开创了孤独感研究的先河。年，第次国际孤独种困难，积极热心地参与我的实验令我感动。感谢给过我关心和帮助的师兄师姐师妹师弟同学和室友们。感谢他们陪我走过了这段充实而难忘的岁月，两年相处的点点滴滴是我宝贵的回忆。特别感谢我的父母对我求学路的支持和理解，感谢他们为我所做的切和无私的爱。最后，衷心地感谢参见论文评审的各位专家和教授。陈娟年月硕士专业学位论文论文题目大学新生心理控制源与孤独感的相关研究研究生姓名指导教师姓名专业名称研究方向论文提交日期大学新生心理控制源与孤独感的相关研究中文摘要目的本研究探讨心理控制源和孤独感的关系，据此为大学生心理健康干预提供依据。方法研究对高校名大学新生采用心理控制源量表和孤独量表进行心理控制源及孤独感的相关性调查。研究二对其中名干预组对照组各名进行为期周，每周次的团体心理干预，比较团体干预前后心理控制源的改变程度。结果特质和状态性孤独在性别城乡维度上不存在显著性差异，但状态性孤独感非独生子女强于独生子女。本研究中被试的心理控制源各因子的得分均低于大学生常模，并且内控性变量得分高于有势力他人和机遇变量的得分。内控性和机遇变量在性别城乡和是否独生子女维度上不存在差异显著性。有势力的他人变量得分男性高于女性。特质性孤独和状态性孤独与内控性呈负相关，与有势力他人及机遇呈正相关。团体认知行为干预后内控性增强，有势力他人及机遇降低，孤独感降低。其中社交孤独情感孤独和孤独程度因子都有显著性降低。结论大学新生的孤独感与心理控制源存在显著相关，提示应对大学新生给予适当关注，注重对内控成长的重视。团体辅导能有效增强个体内控性，从而降低孤独感，增进心理健康。关键词大学新生，心理控制源，状态性孤独，特质性孤独，团体心理辅导约分钟操作指导者和团体运用成本效益分析技术驳斥团体成员的不合理信念。成本效益分析是成员明白不合理认知给自己带来什么好处，同时要付出什么代价，各自所占的百分比分别是多少。区别行为与人，让成员清楚地认识到次行为的，不代表整个人的失败。驳斥了不合理信念之后，要学会形成新的合理的信念。单元六内控归因训练积极的自我暗示目的运用心理学暗示方法建立自信时间约分钟操作请同学们起立，挺胸抬头，跟老师大声地念出下面的句子我相信自己有能力我相信自己能够改变自己我相信自己能够应付复杂的局面。再配上手势，跟培训师起表达三次。请每小组同学互相表达，并补充上自己决心战胜自己的语句。心理教育心理控制源情景想象训练目的通过列举常见情景，训练成员的归因倾向由外控转为内控。时间约分钟附录大学新生心理控制源与孤独感的相关研究操作通过角色扮演讨论质问解释等形式在团体内展开对六个情景外控归因的干预。阅读每个情景，生动地想象它就发生在你的身上。场景你遇到个朋友夸你今天很漂亮潇洒，你朋友的称赞是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你已经有段时间没有找到工作了，写下这件事的个主要原因，你没有找到工作是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你变得富有，写下这件事的个主要原因。你变得富有是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你升职了，写下这件事的个主要原因，你的升职是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你不能像别人希望的那样，完成所有的工作，写下这件事的个主要原因。你不能完成工作是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你的配偶男女朋友更爱你了，写下这件事的个主要原因，对你更亲昵是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你得到了梦寐以求的位置如重要的工作，被研究生院录取等，写下这件事的个主要原因。你的成功是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你在公开场合发表了次重要的演讲，而听众的反应却不好，写下这件事的个主要原因。反应不好是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因场景你的个朋友向你表示出不友好。写下这件事的个主要原因，你的朋友向你表示敌意是由于你的原因还是由于其他人或者环境的原因单元七内控归合理之处合理信念替换写下对事件更积极的想法，并评估确定度大学新生心理控制源与孤独感的相关研究附录附录成本效益分析表你想改变的态度情绪行为这种信念情绪行为的好处这种信念情绪行为的坏处所占百分比所占百分比附录大学新生心理控制源与孤独感的相关研究附录团体契约书亲爱的同学你好,很高兴您愿意在这开放温暖的园地里，和我们同讨论与分享自我成长的点点滴滴，为了使我们每个人在团体中能更安全舒适，也为了使我们的团体能达到预期的目标，在这里我们有些共识需要同遵循。当您同意我们提出的约定，请签名表示愿意配合。为了得到更多的成长和感受，应在此时此地，全身心投入参与。表达自己的真实感受与团体成员共同分享。对于团体内成员的感受与表现应当表现出理解与接纳。对于团体成员在活动中表达的感受给予保密，在任何情况下不准向外部人员透露。我同意全程参与，不会无故缺席。对于团体内所讨论的内容，我将遵守保密及尊重的原则，不在团体之外讨论。活动期间关闭小灵通手机等通讯工具。在别人说话的时候要学会倾听。立约人签名大学新生心理控制源与孤独感的相关研究致谢致谢我从事大学生心理健康教育与咨询工作已经很多年，在这个过程中深感理论的不足，在老师同学的指导和帮助下，路走来，收获颇多，借此机会向他们表示深深的感谢。首先要感谢我的导师李鸣教授，感谢他两年来对我学习科研生活等各方面所给予的无微不至的关怀和照顾，本论文从选题到设计到实施操作直至修改最后定稿，都渗透着李老师的心血。导师思想之深邃思维之敏锐治学之严谨处事之通达，不断令我震撼反思感悟和成长。感谢苏州广济医院的汤臻主任医师吴天诚主任医师付佳琳医师叶刚医生黄护士长，感谢他们在我年的实习期间，给予我极大地帮助和关心，让我对临床心理学有了更深刻的了解。感谢苏州大学教育学院的所有老师，特别是童辉杰老师黄辛隐老师吴荣先老师江波老师范庭卫老师李莹丽老师，感谢他们两年来在学业上对我的帮助和指导，他们严谨的治学精神和积极朴实的人生态度永远是我学习的榜样。感谢我所在单位的领导对我学习的支持，感谢同事孙金晖老师在本论文问卷发放问卷回收团体干预场地准备物品布置等方面都给予了极大的帮助，感谢参加本次实验的被试同学们，他们在繁忙的学习之余，克服自身的种因的巩固与强化洞口余生目的珍惜生命珍惜时间珍惜自己所拥有的东西时间约分钟操作请大家想象个情景，周末你跟你的同学们游山玩水，在个山洞中休息的时候，山洞突然坍塌，这时候所有的人都需要希望生存。那么，请你想出十个自己想出去的理由。先是个人自己写出，然后团体讨论。点评要点每个人都有自己的价