对于企业家成长和企业发展的作用本研究的必要性知识经济时代对企业家的能力素质提出了更高要求我国中小企业家学习存在的问题研究框架创新点研究方法理论综述中小企业的界定企业生命周期理论企业家的涵义企业家社会资本含义企业家学习理论企业家学习企业家学习的类型和模式企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式探讨企业生命周期不同阶段对企业家素质要求创立期企业特征及对企业家能力素质的要求过渡期企业特征及对企业家素质的要求成长期企业特征及对企业家素质的要求企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式探讨创立期利益导向的吸收式隐含学习模式过渡期问题导向的触发式显性学习模式成长期战略导向的反思式显性学习模式实证分析模型提出企业家学习企业家社会资本企业生命周期企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究企业经间第二步社会资本中介变量社会资本企业家精神发挥表社会资本与企业家精神发挥的层次回归分析结果变量企业家精神发挥第步第二步第步控制变量年龄性别教育程度从事行业管理工作时间第二步社会资本中介变量社会资本从以上三表可以看出，在排除了控制变量的影响之后，社会资本与企业经企企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究硕士学位论文论文题目企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究摘要当前，中小企业在世界各国经济体系中都表现出非凡的活力，引起了众多研究者和决策者的热切关注。中小企业的发展很大程度上受到企业家的影响，因此企业竞争力的提高内在地需要提高企业家的素质。本文以企业家社会资本理论企业家学习理论作为切入点，探讨了企业发展不同时期，基于社会资本的企业家学习的不同模式，本文目的在于提倡和支持企业家的学习行为，为企业家自身学习和成长构建个基础的思维平台，同时，也帮助企业家应对和处理企业发展中的问题，促进企业持续成长。作为整个研究的基础，本文从企业家学习理论社会资本理论企业生命周期理论出发，甄别了企业发展不同时期对企业家素质的要求，总结前人经验，并结合企业生命周期的特点归纳出企业发展三个阶段的基于其社会资本的学习基本模式。即创立期基于利益导向的吸收式隐含学习模式过渡期基于问题导向的触发式显性学习模式成长期基于战略导向的反思式显性学习模式。随后又用三个案例来验证。论文进步通过对杭州绍兴宁波等地的调查问卷，基本验证了以下假设企业家利用其社会关系进行学习，其学习行为促使企业成长，企业家学习对企业家社会资本与企业经营绩效之间的关系具有中介作用。企业家学习的成功可以表征为从知识的获取能力的提升社会资本的积累以及企业家精神的发挥。企业发展的不同时期，企业家学习行为关注的内容不尽相同，学习成果的效果表现也不同，企业生命周期对企业家社会资本与企业家学习之间的关系具有调节作用。最后，在实证分析的基础上，论文提出了促进激发企业家学企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究习促进企业成长的对策建议。关键词中小企业企业家社会资本企业生命周期学习模式企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究是否测量相同的特性。企业家学习的信度效度分析表企业家学习因素分析结果因素项目内容简写因素荷重系数通过学习，我获得产业方面的知识通过学习，我获得有价值的关于客户需求和变化趋势的知识通过学习，我获得大量的有价值技术诀窍很有用通过学习，我获得有关产品改进的知识通过学习，我学到很多管理的知识企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究续表因素项目内容简写因素荷重系数通过学习，我可以正确地对市场变化做出判断通过学习，加大了我在不确定的环境中大胆决策的能力通过学习，我更擅长于为我们的客户提供技术领先的产品和服务通过学习，我学会通过调配资源使用来获得最大的利润通过学习，我更擅长于管理和激励员工通过学习，我更擅长于协调不同的任务分配资源通过学习，使我有能力使企业流畅的运作通过学习，我更加关注公司的研发创新活动和技术地位通过学习，我可以迅速开拓占领新市场通过学习，我学会采纳并投资于高风险高收益的项目通过学习，我更擅长于抓住宝贵的商机通过学习，我能比竞争对手行动更快经过因子分析，分别有个项目进入了与原构思致，解释了的变异。但也存在有出入的地方，主要有原本归入的项进入了原本归入的项进入了同时，项从中剔除。我们将这三个因素命名为知识获取能力提升企业家精神发挥。通过计算内部致性系数，我们发现企业家学习三个因素的致性系数分别达到。说明测量的致性程度较高并且内部结构良好。因此，假设企业家学习的成功可以表征为知识的获取能力的提升企业家精神的发挥成立。社会资本的信度效度分析企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究表社会资本的因素分析结果描述项因素系数经营绩效我的社会交往很广泛我与关键客户之间有长期的战略合作关系我与关键客户之间相互信任我认识的人地位高，可通过他们获取资源从上表可以看出，有四个项目表述了社会资本的内容，解释了的变异，并且内部致性性系数达到了，具有较好的效度和信度。企业经营绩效的信度效度分析本文参照国外的研究，采用四个项目测度企业的绩效。分析显示，这些项目较好的归纳为个因子，解释了的方差，内部致性系数达到，具有较好的效度和信度。具体分析结果见表所示。表企业经营绩效的因素分析结果描述项因素系数经营绩效在总体经营绩效因变量与中介变量结果变量之间均存在显著的相关关系。中介变量与调节变量结果变量之间的相关关系表中介变量与其他变量的相关分析结果中介变量企业生命周期企业经营绩效知识获取能力提升企业家精神发挥从表中可以看到，社会资本与企业生命周期之间不存在相关关系，与企业经营绩效成显著正相关关系。调节变量与结果变量之间的相关关系表调节变量与结果变量的相关分析结果调节变量企业经营绩效企业生命周期企业生命周期与企业经营绩效之间不存在显著的相关关系，主要是因为本研究不采用净资产回报率净利润率和投资回报率等指标来企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究反映企业经营绩效，而是基于自我功效评价，因此各阶段没有相关性。中介作用分析根据和的观点，证明变量是变量与变量之间的中介变量需要四个条件变量与变量存在显著的相关变量与变量存在显著的相关性变量与变量之间存在显著的相关在控制了变量之后，变量与变量之间的相关性减弱，若完全不显著则说明完全相关完全中介若依然显著但程度减小，则部分相关部分中介，。因此，本研究采用层次回归的方法来逐步验证社会资本的中介作用。同时，本分析的结果也用以检验本研究提出的部分假设是否成立。需要指出的是，以下的层次回归分析中，企业大小行业这两个控制变量没有进入回归方程，因此，最后进入回归方程的控制变量为年龄性别教育程度从事行业管理工作时间等四个变量。此外，由于模型验证的是企业不同发展阶段企业家学习行为及企业成长情况，因此针对社会资本中介作用的分析按创立期成长期过渡期三阶段来阐述。前因变量与中介变量的层次回归分析知识获取表社会资本与知识获取的层次回归分析结果变量知识获取第步第二步第步控制变量年龄性别教育程度从事行业管理工作时间第二步社会资本中介变量社会资本注由于中介作用分析不关注控制变量的显著性，因此表中没有标注。下同。企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究能力提升表社会资本与能力提升的层次回归分析结果变量能力提升