音乐课上只能唱歌体育课上只做游戏的做法，违背了教育原则。启蒙性发展适宜性活动性综合性我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合。独立自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则活动性原则源自于的做中学。皮亚杰夸美纽斯福禄倍尔杜威发展适宜性原则是当今幼教界提倡的种教育理念，提出这教育原则的是。中国学前教育研究会日本幼儿教育协会美国幼儿教育协会英国幼儿教育协会幼儿教育发展的规模和速度取决于。经济发展水平社会政治制度社会文化水平环境因素活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指。教师设计和指导的活动儿童主动积极的活动儿童的自选活动儿童的游戏活动社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据。幼儿身心发展特征和规律教育机构政府父母是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。园长阿姨保育员幼儿教师保育员应具备心理素质与。合作精神爱心专业素质丰富的知识在幼儿园实践中些教师认为幼儿进餐睡眠茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了。发挥日生活的整体功能原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则幼儿园教育的任务是。为儿童将来的职业做准备培养儿童成为专家培养特长儿童培养完整儿童国家规定保育员的最低学历是。初中毕业学历中专学历高中毕业学历小学毕业学历二名词解释教育目的独立自主性原则发展适宜性综合性原则启蒙性原则活动性原则幼儿园的教育目标幼儿园的日生活日生活的整体功能保育员三判断题幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。幼儿园的教育目标必须覆盖体育智育德育美育各个方面，否则影响幼小衔接工作是项长期的整体的工作，其表现在长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题填空题幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，可以相对划分为健康语言社会科学艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛表演或训练等。管理人员教师幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与相互支持与作用的过程。幼儿园教育指导纲要试行指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现分析研究解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。教育活动的组织与实施过程，是教师创造性地开展工作的过程。幼儿园语言教育要创造个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交流，体验语言交流的乐趣。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性趣味性，寓教育于生活游戏之中。幼儿园社会教育内容的目标能主动地参与各项活动，有自信心乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感爱父母长辈老师和同伴，爱集体爱家乡爱祖国。幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感社会性和实际能力的倾向。三在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。四承认和关注幼儿的个体差异，避免用划的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。五以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度特点和倾向等。简述幼儿园教育工作的原则。参考答案体智德美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。简述幼儿园健康教育内容的目标。参考答案身体健康，在集体生活中情绪安定愉快生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调灵活。简述幼儿园语言教育内容的目标。参考答案乐意与人交谈，讲话礼貌注意倾听对方讲话，能理解日常用语能清楚地说出自己想说的事喜欢听故事看图书能听懂和会说普通话。简述幼儿园科学教育内容的目标。参考答案对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲能运用各种感官，动手动脑，探究问题能用适当的方式表达交流探索的过程和结果能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。简述幼儿园艺术教育内容的目标。参考答案能初步感受并喜爱环境生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。全园教育目标中期目标近期目标行为目标是我国贯的教育方针。重点发展全面发展局部发展智力发展是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。学前教育目标理健康。幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园教育指导纲要试行指出要科学合理地安排和组织日生活时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。社会领域的教育具有潜移默化的特点。引导幼儿对周围环境中的数量形时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中些简单的问题。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。二简答题简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面参考答案教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。二教育的内容方式策略环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。三教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。四教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。五教师的指导是否有利于幼儿主动有效地学习。幼儿园教育指导纲要试行中指出教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则参考答案既适合幼儿的现有水平，又要有定的挑战性。二既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。三既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面参考答案明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。二全面了解幼儿的发展理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。间接教学指教师对幼儿教学指导的种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具榜样幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者合作者游戏伙伴活动环境的创设者材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的切活动。幼小衔接指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动作息制度师生关系环境布置社会期望等都存在差异，导致儿童的生理心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的整体性的工作，需要各个环节的密切配合。三判断题。教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。。。。幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读写算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。。。幼儿园的环境有广义和狭义之分，狭义的才是指幼儿园校舍等。。对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。。教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。。幼儿的游戏以间接指导为主，但是效果的好坏不是以直接和间接为区分。四简答题现代社会的儿童观。儿童是个社会的人，他应该拥有基本的人权。儿童是个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的套强加于他们，或放任儿童自然自由发展。儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。，实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发充分利用各个方