1、“.....但普遍存在着功率与重量比小，或者传动比大而机械效率过低的问题。 另外，材料品质和工艺水平上还有许多弱点。 由于在传动的理论上工艺水平和材料品质方面没有突破，因此，没能从根本上解决传递功率大传动比大体积小重量轻机械效率高等这些基本要求。 国外的减速器，以德国丹麦和日本处于领先地位......”。

2、“.....所以按轴承的受力大小验算级机械设计与制造课程设计机械设计课程设计第学期姓名冉毅班级机械设计班指导教师罗红成绩日期年月冉毅级蜗轮蜗杆传动摘要这篇课程设计的论文主要阐述的是套系统的关于蜗轮蜗杆减速器的设计方法。 下置式蜗轮蜗杆是减速器的种形式，它与蜗杆上置式减速器相比具有搅油损失小，润滑条件好等优点，适用于传动。 在论文中，首先，对此次课程设计要求作了简单的介绍，接着阐述了蜗轮蜗杆的结构和条件。 然后对其结构粗设计......”。

3、“..... 代表着减速器的般过程。 对其他的蜗轮蜗杆的设计工作也有定的价值。 目前，在蜗轮蜗杆减速器的设计制造以及应用上，国内与国外先进水平相比仍有较大的差距。 国内在设计制造蜗轮蜗杆减速器的过程中存在着很大程度的缺点，问题如轮齿根切蜗杆毛坯的正确设计刚度的条件蜗轮蜗杆的校核......”。

4、“.....冉毅级蜗轮蜗杆传动目录机械设计课程设计任务书传动方案的拟定与分析电动机的选择及传动比电动机类型的选择电动机功率选择确定电动机转速总传动比安排在箱体中央，相对两轴承对称布置，两轴承分别以轴肩和轴承盖定位......”。

5、“.....长度取段初选用型单列圆锥滚子轴承，其内径为，宽度为，宽度为取加上冲压挡油环薄壁故段长段由教材得长度取段直径长度由于蜗杆齿顶圆直径，则做成齿轮轴段直径长度段直径长度图三初选用型单列圆锥滚子轴承，其内径为，宽度为。 由上述轴各段长度可算得轴支承跨距挡油环壁。 为提高刚度，尽量缩小支承跨距,则满足要求......”。

6、“.....所以绘制轴的受力简图绘制垂直面弯矩图轴承支反力冉毅级蜗轮蜗杆传动由两边对称，知截面的弯矩也对称。 截面在垂直面弯矩为绘制水平面弯矩图截面在水平面上弯矩为绘制合弯矩图绘制扭矩图转矩校核危险截面的强度图四由教材式经判断轴所受扭转切应力为脉动循环应力,取级机械设计级机械设计与制造课程设计由两边对称，截面的弯矩也对称......”。

7、“.....取,前已选定轴的材料为钢,调质处理,由教材表查得,因此,故安全。 此轴强度足够冉毅级蜗轮蜗杆传动滚动轴承的选择及校核计算七滚动轴承的选择及校核计算根据根据条件，轴承预计寿命小时。 计算输入轴轴承初选两轴承型单列圆锥滚子轴承查参考文献可知蜗杆承轴Ⅰ两个，蜗轮轴承两个......”。

8、“..... 其中图中的为通过另加转矩而平移到指定轴线图中的亦通过另加弯矩而平移到作用于轴线上。 由力分析知级机械设计与制造课程设计求两轴承的计算轴向力和对于型轴承,按教材表,其中,为教材表中的判断系数......”。

9、“.....对轴承,因轴承运转中有轻微冲击,按教材表,,取。 则由教材与制造课程设计输出轴的设计计算前已选定轴的材料为钢,调质处理,由教材表查得,因此,故安全。 该轴强度足够。 输出轴的设计计算轴的结构设计轴上的零件定位，固定和装配单级减速器中,可以将蜗轮安排在箱体中央，相对两轴承对称分布，蜗轮左面用轴肩定位，右面用套筒轴向定位，周向定位采用键和过渡配合，两轴承分别以轴承肩和套筒定位......”。